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相關(guān)習(xí)題

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科目： 來源： 題型：

(8分)如圖A~G是初中化學(xué)常見的物質(zhì)，其中A為黑色固體，E為紅色固體，B、C、D通常均為無色氣體，F(xiàn)為一種不含氫元素的鈉鹽，G溶液為藍(lán)色，相互轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖。請(qǐng)根據(jù)上圖回答下列問題：

(1)物質(zhì)A、F的化學(xué)式分別為、。

(2)反應(yīng)③的化學(xué)方程式為。

(3)③中獲得固體混合物的操作名稱是，

其中玻璃棒的作用是；該固體混合物中所含物質(zhì)的化學(xué)式是，要從中分離出E物質(zhì)，所加的過量試劑的名稱是。

(4)所有轉(zhuǎn)化過程中沒有涉及的化學(xué)反應(yīng)基本類型是反應(yīng)。

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(8分)下圖是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的常用裝置：

(1)儀器①的名稱是。

(2)用高錳酸鉀制取氧氣的發(fā)生裝置是 (寫序號(hào)，下同)，該裝置有一處不足，你的改進(jìn)建議是；若要收集一瓶干燥的氧氣，可選擇上述裝置中的。

(3)用雙氧水溶液和二氧化錳制取氧氣的化學(xué)方程式為；所用發(fā)生裝置還能制取的另一種氣體是；用D裝置收集氧氣時(shí)，當(dāng) 時(shí)把導(dǎo)管伸入集氣瓶口為宜。

(4)用發(fā)生裝置B或F制取二氧化碳時(shí)，F(xiàn)與B相比，F(xiàn)的優(yōu)點(diǎn)是。

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(8分)在學(xué)習(xí)鹽的性質(zhì)以后，某�；瘜W(xué)興趣小組的同學(xué)開展了測(cè)定Na₂CO₃和NaCl

的固體混合物中Na₂CO₃質(zhì)量分?jǐn)?shù)的探究實(shí)驗(yàn)。他們?cè)O(shè)計(jì)了如下方案：

【方案一】氣體分析法。

(1)如下圖1所示(鐵夾夾持的儀器是注射器)，把一定量的混合物與足量稀硫酸反

應(yīng)后，測(cè)定產(chǎn)生CO₂的體積，根據(jù)CO₂的密度計(jì)算質(zhì)量。實(shí)驗(yàn)前，向后拉注射器活塞，松開后，如果，則裝置不漏氣。

(2)有同學(xué)提出以圖2代替圖1中的收集裝置，則所測(cè)CO₂氣體的體積 (填“偏

大”、“偏小”或“不變”)，原因是，你的改進(jìn)方案是。

(3)也有人用圖3裝置進(jìn)行測(cè)定，根據(jù)盛堿石灰的干燥管質(zhì)量的增重確定CO₂的質(zhì)量(堿石灰的成分是CaO和NaOH的混合物)。圖3實(shí)驗(yàn)裝置存在明顯缺陷，缺陷之一是 __________。

【方案二】沉淀分析法(如圖4所示)。則：

(1)試劑A可以是溶液(寫一種)，加入過量A是為了。

(2)把沉淀洗滌的目的是。

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(8分)某興趣小組的同學(xué)為分析一種石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，取20g樣品放入燒杯，把60g稀鹽酸分三次加入燒杯，使其充分反應(yīng)(樣品中所含雜質(zhì)既不溶于水也不與稀鹽酸反應(yīng))，實(shí)驗(yàn)流程及數(shù)據(jù)如下(所有實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)都不包括燒杯的質(zhì)量，且不考慮H₂O和HCl的揮發(fā)；操作X包括攪拌、過濾、洗滌、干燥、稱量)：

請(qǐng)回答：

(1)CaCO₃中Ca與C的質(zhì)量比為；

(2)實(shí)驗(yàn)時(shí)判斷已充分反應(yīng)的現(xiàn)象是：其中a為 g；樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為；

(3)第三次反應(yīng)過濾后所得溶液的pH 7(填“>”、“<”或“=”)；為使該溶液

顯中性且得到盡可能多的CaCl₂，最后可向燒杯中加入過量的 (填序號(hào))

A．CaO B．CaCO₃ C．Ca(OH)₂ D．CaCl₂

(4)計(jì)算所用稀鹽酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)(寫出計(jì)算過程)

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生活中的下列變化，屬于化學(xué)變化的是（）

A、雪糕慢慢融化 B、吃進(jìn)的食物被消化

C、電燈泡通電發(fā)光 D、敞口放置的濃硫酸質(zhì)量增加