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能正確反映對(duì)應(yīng)變化關(guān)系的圖像是                

A．加熱一定質(zhì)量的高錳酸鉀固體

B．向一定量的稀硫酸中滴加氫氧化鈉溶液至過(guò)量

C．一定溫度下，向不飽和硝酸鈉溶液中不斷加入硝酸鈉固體，充分?jǐn)嚢?/p>

D．分別向同質(zhì)量、同質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀鹽酸中不斷加入氧化鎂和碳酸鎂固體

下列各組物質(zhì)，只用組內(nèi)溶液相互混合的方法就能鑒別的是

A．KOH、NaNO₃、CuSO₄、BaCl₂     B．K₂CO₃、BaCl₂、Na₂SO₄、HCl

C．Na₂SO₄、BaCl₂、KNO₃、NaCl    　D．NaNO₃、AgNO₃、KNO₃、NaCl

(5分)在C、H、O、N、Na元素中，選擇適當(dāng)?shù)脑�素按要求填空�?/p>

(1)用適當(dāng)?shù)臄?shù)字和符號(hào)填空：

①2個(gè)鈉離子        ；②硝酸銨中顯－3價(jià)的氮元素      ：

(2)寫出符合下列要求物質(zhì)的化學(xué)式：

①空氣中體積分?jǐn)?shù)最大的單質(zhì)        ；②清洗爐具的洗潔劑中的堿          ；

③可用來(lái)治療胃酸過(guò)多的一種鹽          ．

(6分)依據(jù)所學(xué)的化學(xué)知識(shí)解答：

(1)“沙里淘金”說(shuō)明黃金在自然界中主要以      (填：?jiǎn)钨|(zhì)、化合物)形式存在．

(2)消滅柑橘害蟲的“波爾多液”是用熟石灰漿與硫酸銅溶液混合而成，該混合過(guò)程中反應(yīng)的化學(xué)方程式為：­­­­­­­­­­­­­­­­_____________________________；把“波爾多液”噴射到柑橘上呈現(xiàn)的藍(lán)色斑點(diǎn)可以用廚房調(diào)料________洗凈．

(3)若裝白磷的儲(chǔ)罐起火，可以用水冷卻罐體、再用沙土圍堰填埋滅火．則白磷燃燒的化學(xué)方程式為：               ；其滅火的原理是               、                  ．

(6分)如圖已知A、B、C、D、E、F為初中化學(xué)常見的物質(zhì)，六種物質(zhì)相互反應(yīng)及轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖：

⑴若E為淺綠色溶液，D為無(wú)色氣體，F(xiàn)為紅色金屬，則A的化學(xué)式可能是 　　   ，D可以與   　　   反應(yīng)生成F．B、C反應(yīng)方程式為 _______________________________．    

⑵若B為能使澄清石灰水渾濁的無(wú)色氣體， E通常為無(wú)色液體，則F的化學(xué)式為   　  ，C能與  　    反應(yīng)生成A．A、B反應(yīng)方程式為___________________________________

(5分)某研究性學(xué)習(xí)小組為探究鎂與水的反應(yīng)，設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)：

步驟1：將鎂條用砂紙打磨至光亮，分成兩等份．

步驟2：將一份光亮的鎂條置于冷水中，幾乎沒(méi)有觀察到任何現(xiàn)象．

步驟3：將另一份光亮的鎂條置于熱水中，觀察到有均勻的氣泡產(chǎn)生．

(1)將鎂條用砂紙打磨至光亮的目的是                            ．

(2)步驟2中沒(méi)有觀察到任何現(xiàn)象，不能說(shuō)明鎂條與冷水不反應(yīng)，請(qǐng)舉出學(xué)習(xí)過(guò)的一個(gè)實(shí)例

說(shuō)明：                                  ．

經(jīng)查閱資料：活潑金屬與水反應(yīng)生成對(duì)應(yīng)的堿和氫氣，如果金屬活動(dòng)性越強(qiáng)，生成的堿就越強(qiáng)．某同學(xué)就向步驟2的燒杯中滴加酚酞試液，觀察到鎂條的表面有明顯的紅色出現(xiàn)，但是紅色較淡．該反應(yīng)的化學(xué)方程式為                   由于Mg(OH)₂難溶于水，因此形成的溶液堿性較弱．

(3)步驟2和3對(duì)比可知，影響鎂與水的反應(yīng)速率的一個(gè)條件是                    ，

為檢驗(yàn)生成的氣體是氫氣，可以采用的方法                      ．

(6分)實(shí)驗(yàn)室選用下圖所示裝置制取和收集氣體，根據(jù)要求回答下列問(wèn)題．

 (1)指出標(biāo)號(hào)的儀器名稱①           ，②           ．

(2)實(shí)驗(yàn)室用B裝置制取氧氣時(shí)，有關(guān)的化學(xué)反應(yīng)方程式：               ．裝置B還可用于制取的氣體是       ．

(3)實(shí)驗(yàn)室常用無(wú)水醋酸鈉和堿石灰的混合固體在加熱條件下制取甲烷氣體，發(fā)生裝置可選擇     (填序號(hào))．用裝置C收集氣體前，將集氣瓶?jī)?nèi)的空氣排盡的操作方法是         ．

(7分)某實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)在加熱銅與濃硫酸的混合物實(shí)驗(yàn)時(shí)，發(fā)現(xiàn)生成了一種無(wú)

色有刺激性氣味的氣體和藍(lán)色溶液，進(jìn)行如下探究活動(dòng)．

[查閱資料]①某些不活潑的金屬(如銅)能與一些強(qiáng)氧化性的酸(如濃硫酸)發(fā)生反應(yīng)，生成

而不生成氫氣，同時(shí)生成二氧化硫和銅鹽．②硫酸銅溶于水后，溶液呈酸性．

[知識(shí)回顧]銅、銀_______(能、不能)與稀硫酸、鹽酸反應(yīng)產(chǎn)生氫氣．

[分析討論]⑴對(duì)于生成的藍(lán)色溶液，小東認(rèn)為可能是Cu(NO₃)₂溶液，小楠認(rèn)為不可能

Cu(NO₃)₂溶液，而可能是硫酸銅溶液，小楠的理由是                      ．

⑵寫出銅與濃硫酸共熱的化學(xué)方程式                            ．

⑶小東根據(jù)化學(xué)方程式說(shuō)，該方法適用于以銅為原料大量制取硫酸銅，小田認(rèn)為不適宜，你能說(shuō)出小田的一個(gè)理由嗎                             ．

[提出問(wèn)題]上述藍(lán)色溶液中有無(wú)硫酸剩余？

[實(shí)驗(yàn)論證]小坤認(rèn)為可向藍(lán)色溶液中滴加氯化鋇溶液，觀察有無(wú)沉淀產(chǎn)生，經(jīng)大家討論后

該方案被否定，你覺得否定該方案的理由是                   ．

[反思評(píng)價(jià)]⑴有同學(xué)提問(wèn)：為什么不可以用石蕊試液來(lái)進(jìn)行檢驗(yàn)？你的回答是        ．

⑵同學(xué)們發(fā)現(xiàn):將足量的銅和足量的濃硫酸置于容器中加熱,一段時(shí)間后,反應(yīng)會(huì)逐漸變慢,最后反應(yīng)停止,你能說(shuō)出反應(yīng)停止的原因嗎？                    ．

(5分)工業(yè)上用侯氏制堿法制得的純堿中含有一定量的氯化鈉雜質(zhì)．現(xiàn)稱取只含氯化鈉雜質(zhì)的純堿樣品11g，全部溶解在50g水中，當(dāng)加入稀鹽酸64.4g時(shí)，恰好完全反應(yīng)，所得溶液的質(zhì)量為121g．試求：[(2)和(3)須寫出計(jì)算過(guò)程]

(1)反應(yīng)放出的CO₂的質(zhì)量為        g．

(2)該純堿樣品的純度(計(jì)算結(jié)果精確到0.1%)

(3)所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

“低碳生活”是指生活作息時(shí)所耗用的能量要盡量少，減低二氧化碳排放量，保護(hù)環(huán)境。下列做法符合“低碳生活”理念的是

A．節(jié)約用電                    B．大量砍伐森林

C．提倡使用一次性木筷          D．盡量使用私家車等交通工具