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科目: 來源: 題型:

下列實驗操作正確的是………………………………………………………………【     】

A.量取液體    B.熄滅酒精燈      C.甲烷驗純         D.稀釋濃硫酸

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科目: 來源: 題型:

玻璃工藝品如今做的越來越精美,在玻璃雕刻過程中用到的是氫氟酸,發(fā)生的反應(yīng)為4HF+SiO2=SiF4↑+nH2O,則下列說法正確的是………………………………【     】

A.該化學方程式中n=2                B.該反應(yīng)屬于置換反應(yīng)

C.反應(yīng)前后原子總數(shù)發(fā)生變化          D.硅是地殼中含量最高的元素

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科目: 來源: 題型:

紅棗是一種非常可口的營養(yǎng)佳品。右圖為紅棗醋飲,其中含有一種酸[C4H6O5],具有美容養(yǎng)顏,解酒護肝健胃的重要用途。下列關(guān)于紅棗醋飲說法中正確的是……【     】

A.紅棗醋飲是胃酸過多病人養(yǎng)胃首選飲料

B.該酸中碳元素的質(zhì)量分數(shù)為最大

C.該酸為有機物,它的相對分子質(zhì)量為134

D.該酸是由14個碳原子、10個氫原子和4個氧原子構(gòu)成

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科目: 來源: 題型:

右圖是鎂和氯兩種元素的有關(guān)信息,則下列說法錯誤的是……………………【     】

A.鎂原子結(jié)構(gòu)圖中X=8

B.氯元素的原子序數(shù)為17

C.鎂是金屬元素、氯是非金屬元素

D.鎂和氯組成化合物的化學式為MgCl

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科目: 來源: 題型:

高錳酸鉀受熱分解會產(chǎn)生錳酸鉀[K2MnO4],錳酸鉀中錳元素的化合價是……【     】

   A.+1             B.+4               C. +6             D.+7

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科目: 來源: 題型:

小明從小都只習慣吃米飯、吃肉和油炸食品,此外還喜歡喝牛奶,但卻不喜歡吃蔬菜,也不習慣吃水果。那么根據(jù)你所學的知識判斷,小明的飲食習慣中,容易導致哪種營養(yǎng)素缺失……………………………………………………………………………【     】

A.油脂           B.維生素           C.蛋白質(zhì)           D.糖類

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科目: 來源: 題型:

下列食品、調(diào)味品的制作過程中,沒有發(fā)生化學變化的是…………………………【     】

              

A.鮮奶制酸奶      B.黃豆釀醬油       C.糯米釀甜酒      D.水果榨果汁

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長期飲用溶有較多鈣、鎂離子的水容易引起結(jié)石病癥,加熱可使水中鈣、鎂離子轉(zhuǎn)變?yōu)槌恋?#8212;水垢,它的主要成分是CaCO3、Mg(OH)2。為確定水垢的成分,社會實踐小組進行了下面實驗:

①稱取5g水垢樣品研碎后放入100mL燒杯中,然后注入50 g 10%的稀鹽酸;

②反應(yīng)停止后,反應(yīng)混合物的質(zhì)量共減少1.54g;

③另取少量水垢放入實驗②的混合液中,有氣泡產(chǎn)生。

請根據(jù)以上信息回答:

(1)實驗③的目的是                                   ;

(2)計算水垢樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)(要求根據(jù)化學方程式計算,計算結(jié)果精確到0.01)。

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科目: 來源: 題型:

課外學習小組為進一步探究活潑金屬與酸反應(yīng)的情況,做了以下兩組對比實驗(見下圖)。

請分析實驗Ⅰ、Ⅱ后回答:①實驗Ⅰ反映了同種金屬跟不同酸反應(yīng)的劇烈程度不同;實驗Ⅱ則表明了                          劇烈程度不同,原因是                  ;

②按照實驗Ⅰ和Ⅱ設(shè)計思路,請你再設(shè)計一組對比實驗,簡述實驗方案。

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科目: 來源: 題型:

下圖是實驗室制備物質(zhì)、探究物質(zhì)性質(zhì)的常用裝置,請回答:

①儀器a、b的名稱分別是              

②連接裝置A、E可用來制取氧氣,裝置A應(yīng)與E的     端連接,反應(yīng)的化學方程式為  

                      ;

③除去CO中少量的CO2,最好將氣體通過裝置         ,理由是                 ;

④連接裝置B、C可用來驗證CO的還原性,CO通過裝置B時可以看到              ;裝置C中出現(xiàn)白色渾濁,那么,裝置B中發(fā)生反應(yīng)的化學方程式                    。

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