科目: 來源: 題型:
有未知溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的氫氧化鈉溶液50g,取出10g與27g質(zhì)量分數(shù)為10%的氯化銅溶液恰好完全反應,所余氫氧化鈉溶液恰好就、可以中和196g稀硫酸,求稀硫酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)?
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科目: 來源: 題型:
汽車、電動車一般要使用鉛酸蓄電池。某鉛酸蓄電池用的酸溶液是溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為28%的稀硫酸,若用1L溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為98%的濃硫酸(密度為1.84g/cm3)
配制該稀硫酸時,需要蒸餾水(密度為1g/cm3) L,配得稀硫酸的質(zhì)量為 kg。
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科目: 來源: 題型:
有一包FeSO4、Fe2(SO4)3的固體混合物,已測定鐵元素的質(zhì)量分數(shù)為34%,則混合物中硫元素的質(zhì)量分數(shù)是( )
A. 22% B. 44% C. 24% D. 25%
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科目: 來源: 題型:
X、Y兩元素間能形成多種化合物,已知其中一種化合物XY中,X元素的質(zhì)量分數(shù)為46.7%,則下列化合物中X的質(zhì)量分數(shù)大于46.7%的是( )
A.XY2 B.X2Y3 C.X2Y D.X2Y5
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科目: 來源: 題型:
過氧化氫溶液會自然分解,使溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)減小。為測定一瓶100 g 30%的過氧化氫溶液久置后的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)。取該溶液27.2 g,加入適量二氧化錳,生成氣體的質(zhì)量與反應時間的關(guān)系如右圖所示。試計算
⑴久置后,該溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)。
⑵該瓶溶液中,已經(jīng)分解的過氧化氫質(zhì)量(最后結(jié)果保留一位小數(shù))。
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科目: 來源: 題型:
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汽車尾氣系統(tǒng)中使用催化轉(zhuǎn)化器,可降低CO、NO等有毒氣體的排放,其反應化學方程式為:2CO+2NO
2CO2+N2,當有5.6gCO被轉(zhuǎn)化時,計算同時被轉(zhuǎn)化的NO的質(zhì)量。
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科目: 來源: 題型:閱讀理解
甲、乙同學分別進行如下探究活動,請你參與他們的探究過程。
⑴甲同學:檢驗一種氣體并探究該氣體的性質(zhì)。
探究活動一:
| 實驗內(nèi)容 | 實驗一:觀察一瓶氣體并聞氣味 | 實驗二:將燃著的木條伸入盛有該氣體的集氣瓶內(nèi) | 實驗三:向盛有該氣體的集氣瓶內(nèi)加入少量澄清石灰水,振蕩[來源:學科網(wǎng)] |
| 實驗現(xiàn)象 | 瓶口向上放置,無色無味 | 燃著的木條熄滅 | 澄清的石灰水變渾濁 |
| 結(jié)論 | 1. 該氣體是______________(填化學式)。 2. 該氣體能與石灰水反應。 該反應的化學方程式為____________________________________。 | ||
探究活動二:
該同學另取一瓶該氣體,進行如右圖所示的
實驗:將集氣瓶倒扣在水槽中,可能觀察到的現(xiàn)象是______________________。用玻璃片蓋住集氣瓶將其從水槽中取出,如何證明該氣體與水發(fā)生了化學變化?填寫下表。
| 實驗步驟[來源:學?。網(wǎng)] | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結(jié)論 |
| 一支試管內(nèi)液體變紅,一支試管內(nèi)液體為紫色 | 結(jié)論:該氣體與水發(fā)生了化學變化 | |
⑵乙同學:探究鐵生銹的條件,他將干凈的鐵釘分別同時放入A、B、C三支試管中進行研究。請你幫助該同學完成下列實驗設計的部分內(nèi)容。
| 編號 | 操作方法 | 實驗目的 | |
| A | 探究鐵在干燥空氣中的生銹情況 | ||
| B | 向試管中注入蒸餾水浸沒鐵釘,并用植物油液封 | ||
| C | 探究鐵在有空氣和水時的生銹情況 |
一周后,編號為____________的試管中的鐵釘最易生銹。
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科目: 來源: 題型:
某同學模仿物理課上學到的“串聯(lián)電路”,設計了如下氣體制取與性質(zhì)驗證的組合實驗。打開分液漏斗活塞后,A中出現(xiàn)大量氣泡,B中白磷燃燒,C中液面下降。請看圖回答問題:
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A B C D E F
(1) B中白磷能夠燃燒的原因是 。
(2) D中的實驗現(xiàn)象是 反應的化學方程式為 。
(3) E中的實驗現(xiàn)象是 。反應的化學方程式為 。
(4) 用F裝置收集氣體的依據(jù)是 。
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