科目: 來(lái)源: 題型:
氨水是一種化學(xué)肥料。打開(kāi)貯存氨水的容器,就可以聞到一股強(qiáng)烈的氨味。從微觀角度分析,其原因是
A.組成氨水的元素種類(lèi)發(fā)生改變 B. 氨分子分解了
C.氨分子由靜止變?yōu)檫\(yùn)動(dòng) D. 氨分子在不斷運(yùn)動(dòng)
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科目: 來(lái)源: 題型:
洗滌在生活、生產(chǎn)中不可缺少。下列洗滌方法中利用了乳化原理的是
A.用汽油洗去衣服上的油污 B.用洗潔精洗去餐具上的油污
C.用酒精洗去試管中的碘 D.用水洗去鐵制品表面的灰塵
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科目: 來(lái)源: 題型:
目前,揚(yáng)州嚴(yán)查酒駕,酒精監(jiān)測(cè)儀中的反應(yīng)原理為:C2H5OH+4 CrO3(紅棕色)+ 6H2SO4 ===2 Cr2 (SO4)3(綠色) + 2CO2↑+ 9H2O, 則Cr2 (SO4)3中鉻元素的化合價(jià)為
A.+1
B.+3 C.+5 D.+7
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科目: 來(lái)源: 題型:
下列關(guān)于石油的說(shuō)法正確的是
A.石油的蘊(yùn)藏量是無(wú)限的
B.石油是“清潔燃料”
C.石油是不可再生資源
D.石油除了作燃料,不能再開(kāi)發(fā)利用了
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科目: 來(lái)源: 題型:
揚(yáng)州正在創(chuàng)建“國(guó)家生態(tài)城市”,作為揚(yáng)州人愛(ài)護(hù)揚(yáng)州的水資源,節(jié)約用水、防止水污染應(yīng)成為我們的自覺(jué)行為。下列有關(guān)敘述,不正確的是
A.生活中改變不良的用水習(xí)慣,盡可能充分利用每一滴水
B.農(nóng)業(yè)生活中改變灌溉方式,變漫灌為噴灌或滴灌,以節(jié)約用水
C.城市生活污水、工業(yè)廢水應(yīng)遵循“先凈化,后排放”的原則
D.采用燃燒氫氣的方式生產(chǎn)水,以補(bǔ)充城市飲用水資源的不足
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科目: 來(lái)源: 題型:
為探究燃燒的條件,某同學(xué)查閱資料得知:白磷為白色蠟狀固體,劇毒,不溶于水,著火點(diǎn)為40℃;紅磷的著火點(diǎn)為240℃,然后按下圖所示A裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn):
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①觀察到的現(xiàn)象為:銅片上的紅磷 (15) ;水下的白磷 (16)
②在使用組裝好的B裝置前,首先應(yīng)該進(jìn)行的操作是 (17) ,然后加入藥品并將B和C裝置連接,滴入雙氧水,B裝置中反應(yīng)的化學(xué)方程式為 (18) ,C裝置中的白磷燃燒。
③從以上實(shí)驗(yàn)分析可得出燃燒的條件為:可燃物、 (19) 和 (20) 。
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科目: 來(lái)源: 題型:
科學(xué)探究是奇妙的過(guò)程,某同學(xué)在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究時(shí),向一種無(wú)色液體中加入一種白色塊狀固體,立即產(chǎn)生一種無(wú)色無(wú)味的氣
體。
①此氣體是什么物質(zhì)?驗(yàn)證它的實(shí)驗(yàn)方案如下:
| 猜想 | 實(shí)驗(yàn)步驟 | 現(xiàn)象及結(jié)論 |
| 此氣體可能是 (1) | (2) | (3) |
②產(chǎn)生此氣體的化學(xué)方程式是 (4) ?捎 (5) 法收集該氣體。
③該同學(xué)想制取該氣體,現(xiàn)提供制取和收集該氣體的裝置如圖所示,請(qǐng)你幫他選擇。
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A.寫(xiě)出編號(hào)所指儀器的名稱(chēng):a (6) b (7) 。
B.若要制取并收集該氣體,應(yīng)采用的發(fā)生裝置、收集裝置分別是 (8) 、 (9) (填序號(hào))。利用該發(fā)生裝置實(shí)驗(yàn)室還可以制取 (10) 氣體。
C.若用圖F收集該氣體,氣體應(yīng)從 (11) 端(填“c”或“d”)導(dǎo)人。
④該同學(xué)想進(jìn)一步研究該氣體的性質(zhì)。用燒瓶收集滿該氣體,燒瓶用帶導(dǎo)管(導(dǎo)管一端綁有一個(gè)氣球)的橡皮塞塞緊。如圖所示,擠捏膠頭滴管,使液體X滴人燒瓶中,她驚奇地發(fā)現(xiàn)氣球逐漸脹
大。
A.請(qǐng)你寫(xiě)出液體X的化學(xué)式: (12) ,并簡(jiǎn)述理由: (13)
B.該氣體是滅火的常用材料,請(qǐng)?jiān)倥e一例該物質(zhì)的用途: (14)
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