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小彤的一副眼鏡戴了一段時間后，發(fā)現(xiàn)銅質(zhì)鏡架上出現(xiàn)了一墨綠色物質(zhì)，他想將其除掉。經(jīng)查閱資料得知：銅在一定條件下會銹蝕生成一種綠色物質(zhì)，其主要成分是堿式碳酸銅(俗稱銅綠)，于是他和幾個同學按如下方案進行了實驗。

    試填空

(1)實驗①是向銅綠中加入適量常見無色液體B，再加熱至沸，沉淀仍然不變色。實驗②、③中C是一種常見的無色氣體，B的化學式為                。為滿足實驗③反應(yīng)所需的外界條件，應(yīng)該使用關(guān)鍵儀器名稱是             。

   (2)寫出實驗②反應(yīng)的化學方程式                                ，

      在此過程中，判斷銅綠沒有完全反應(yīng)的現(xiàn)象是                  。

   (3)將A的溶液5～9滴滴入5mL10％的氫氧化鈉溶液中得到藍色絮狀沉淀，稍加熱即變

   (4)已知2Ca(HCO₃) ₂==== CaCO₃↓+ H₂O+CO₂↑，則熱穩(wěn)定性CaCO₃> Ca(HCO₃)，由此推理上述實驗中銅綠、藍色絮狀沉淀、物質(zhì)D三種化合物熱穩(wěn)定性由強至弱的順序是：

           >        >      (均寫化學式)。

   (5)經(jīng)過討論．同學們建議小彤可以用            除去鏡架上的綠色物質(zhì)。

今年年初，我國南方出現(xiàn)了大面積的冰雪災害，在除雪過程中，融雪劑發(fā)揮了很大的作用。某公司生產(chǎn)的融雪劑是由氯化鈉、硝酸鈉、氯化鎂、硫酸銅中的兩種或兩種以上的物質(zhì)組成的。小佳同學為探究其成分，設(shè)計并完成了以下實驗：

請你根據(jù)以上設(shè)計過程，完成下列空白：

（1）該融雪劑中一定含有         （寫化學式，下同），一定不含有          ，可能含有          ；

（2）加入硝酸銀溶液發(fā)生反應(yīng)的化學方程式是                     。

 三聚氰胺[化學式C₃H₆N₆ ] 是一種重要的有機化工中間產(chǎn)品。它是一種純白色單斜棱晶體，無味，熔點354℃；溶于熱水，不溶于苯和四氯化碳，可溶于甲醇、甘油等。低毒，在一般情況下較穩(wěn)定，但在高溫下可能會分解放出氰化物。三聚氰胺沒有任何營養(yǎng)價值。三聚氰胺是一種禁止用于寵物食品及動物飼料的化學物質(zhì), 動物食用后可以使動物發(fā)生腎衰竭并導致死亡。

⑴根據(jù)上述信息我們知道三聚氰胺的化學性質(zhì)有______________________     。

⑵三聚氰胺中碳、氫、氮三種元素的質(zhì)量比為　　　　　  ，氮元素的質(zhì)量分數(shù)為　　　　

⑶某品牌牛奶的標簽上標有：蛋白質(zhì)含量2.8g（每100g），則喝一盒牛奶（180g）同時喝下蛋白質(zhì)           g。

⑷蛋白質(zhì)種類繁多。若牛奶中含有的蛋白質(zhì)其平均含氮量為16%。則上述品牌牛奶中氮元素的含量為           g（每100g）。

⑸檢測食品中蛋白質(zhì)含量的傳統(tǒng)方法是：通過檢測食品中氮元素的含量，推算其蛋白質(zhì)含量。例如，若檢測到牛奶中的氮元素質(zhì)量分數(shù)≥0.46％，即為蛋白質(zhì)含量檢測合格。某種不合格牛奶中氮元素的質(zhì)量分數(shù)為0.36％，若向1000g該牛奶中加入2g三聚氰胺，請計算此時牛奶中氮元素的質(zhì)量分數(shù)，并根據(jù)計算結(jié)果說明不法分子在牛奶中添加三聚氰胺的目的。

小明同學在家里的藥箱中發(fā)現(xiàn)一瓶用來清洗傷口用的消毒液——“雙氧水”，他聯(lián)想到在化學課上曾用過氧化氫溶液制取過氧氣，他高興的將家中的“雙氧水”拿到學校的實驗室，在老師的指導下和同學們一起做了如下實驗。

【第一組實驗】小明欲證明該雙氧水是否失效。

（1）實驗過程

①在試管中加入5 mL “雙氧水”，把帶火星的木條伸入試管中，發(fā)現(xiàn)木條未復燃；

②用酒精燈給上述試管加熱，液體中有氣泡產(chǎn)生，把帶火星的木條伸入試管中，發(fā)現(xiàn)木條仍未復燃；

③如右圖裝置進行操作，帶火星的木條復燃，水槽中冰水所起的作用是       

（2）實驗結(jié)論：                                                       。

【第二組實驗】小明欲證明二氧化錳在雙氧水的分解反應(yīng)中起催化作用，該物質(zhì)在反應(yīng)前后質(zhì)量是否發(fā)生變化。

（1）實驗原理     寫出化學反應(yīng)的文字表達式                             。

（2）實驗步驟

①                                         ；

②將二氧化錳裝入大試管中并加入5 mL“雙氧水”；

③待反應(yīng)結(jié)束后，將大試管里的固體物質(zhì)進行過濾、洗滌、烘干、稱量；

④                                          。

（3）做完此實驗后，小方認為要證明二氧化錳的催化作用，還需要再補充一個探究實驗：探究                                                  。

【實驗反思】依據(jù)所做的實驗，影響化學反應(yīng)速率的因素可能有              等。

通常狀況下，人體呼出氣中和空氣中部分氣體的含量(指體積分數(shù))如下表所示。

(1)請你判斷：X是_­­­­___________________，Y是___________________。

(2) 請你利用所學知識，完成下列實驗報告：

驗證吸入的空氣和人體呼出氣體含量的不同      （答案寫在相應(yīng)的空格內(nèi)）

如右圖所示，小明將兩根含硫火柴點燃后迅速伸入燒杯B中，片刻后取出火柴，振蕩燒杯A ，觀察到高錳酸鉀溶液褪色。小明認為是火柴燃燒生成的二氧化硫使高錳酸鉀溶液褪色。小紅認為這個實驗還不足以說明褪色原因就是二氧化硫引起，應(yīng)補做一個實驗。

⑴你認為小明應(yīng)該補做的實驗是：                          

⑵補做該實驗的目的是：                                   

茶葉中含有的茶多酚有益人體健康。茶多酚是一種白色粉末，易溶于熱水，易氧化變色，略有吸水性。實驗室從茶葉中提取茶多酚的步驟可簡述為：

(1)請寫出上述實驗過程中的操作名稱：操作①　　　　　，操作②　　　　　；

（2）以上兩操作中都用到的玻璃儀器是_{———————}，其作用分別是_{———————}、                    

(3)保存茶多酚晶體時應(yīng)注意　　　　　           　　。

如圖是電解水的實驗裝置圖。請回答下列問題：

① 在A、B兩點標明“＋”、“－”極。

②在電源的正負極產(chǎn)生氣體（填化學式）     和　　，其中正極的氣體能使燃燒著的木條　　　　　　　，而負極產(chǎn)生的氣體遇到燃燒的木條能　　　　　　　　　。該實驗說明了　　　　　　　　　　　  。

學生使用的涂改液中含有很多有害的揮發(fā)性物質(zhì)，二氯甲烷就是其中的一種，吸入后會引起慢性中毒。二氯甲烷（CH₂Cl₂）的化學式體現(xiàn)出哪些信息？（回答兩條即可）

（1）______________________________    （2）__________________________

①Mg²⁺     ②CO₂     ③2CO　  ④CaO　 ⑤2NO₃^—

（1）表示一個離子所帶電荷的是_____     （2）表示分子個數(shù)的是______（3）表示一個分子中所含原子數(shù)目的是_______。