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有氯酸鉀和二氧化錳的混合物共26.5 g,加熱使之反應(yīng),待反應(yīng)至不再有氣體生成后,將試管冷卻、稱量,得到剩余固體16.9 g。求:
⑴制取氧氣的質(zhì)量;(2分) ⑵
剩余固體中含有哪些物質(zhì)?各為多少克?(4分)
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化肥硝酸銨的化學(xué)式為NH4NO3,計算:
(1)硝酸銨的相對分子質(zhì)量為 ;
(2)硝酸
銨中氮、氫、氧三種元素的質(zhì)量數(shù)比為 ;
(3)列式計算硝酸銨中氮元素的質(zhì)量分數(shù)。
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經(jīng)過學(xué)習(xí),你一定掌握了相關(guān)氣體的制備方法,F(xiàn)有下列實驗裝置圖,回答問題:
(1)寫出標有序號的儀器名稱:①_____________,②____________;
(2)在實驗室中用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)反應(yīng)原理是__________________________;
(3)圖中裝置A有明顯錯誤,請指出__________________________,改正后,實驗室用氯酸鉀制取氧氣,可選擇的發(fā)生裝
置為_________(填寫裝置的字母代號,下同);應(yīng)選用的收集裝置是___________。
(4)停止加熱時要先把導(dǎo)管移出水面,其理由是 ,此時發(fā)現(xiàn)水槽中的水變成了淺紫紅色,你認為產(chǎn)生該現(xiàn)象最可能的原因是 。
(5)如果用雙氧水制取氧氣發(fā)生裝置用_______,反應(yīng)方程式為____________________;
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鹽城是全國酸雨高發(fā)地區(qū)之一,某化學(xué)興趣小組得知酸雨是因空氣中的二氧化硫與水反應(yīng)生成酸而導(dǎo)致,他們想對此進行探究,請你參與他們的探究過程:
(1)做出假設(shè): ;
(2)設(shè)計方案:用紫色的石蕊試液浸泡,制成紫色紙花并晾干。先驗證水能否使紫色紙花變色,再驗證二氧化硫氣體能否使干燥的紫色紙花試紙變
色,最后驗證二氧化硫氣體能否使?jié)駶櫟乃{色石蕊試紙紫色紙花變紅,實驗裝置和藥品如圖:
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(3)查閱資料:你認為該實驗小組需要掌握的資料內(nèi)容中應(yīng)包括(填序號) ;
①二氧化硫易溶于水 ②酸能使?jié)駶櫟乃{色石蕊試紙變紅 ③SO2不與濃硫酸反應(yīng)
(4)實驗:
①實驗中紙花(Ⅱ)的顏色始終沒有變化,這說明 。
②紙花(Ⅲ)在實驗過程中始終未見變色,此現(xiàn)象說明 。
③實驗Ⅰ的作用是 。
(5)結(jié)論:實驗過程中只有Ⅳ紙花變紅,說明原假設(shè) (填“成立”或“不成立”)。
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黃河是中華民族的母親河,而素有黃河之腎之稱的黃河甘南濕地日趨萎縮,生態(tài)環(huán)境惡化加劇。
(1)2月2日是世界濕地日,今年世界濕地日的口號是“攜手保護濕地,應(yīng)對氣候變化”。濕地的物種資源豐富,分布著大量的植物群落,可以緩解溫室效應(yīng)。濕地緩解溫室效應(yīng)主要是通過光合作用實現(xiàn)的,其過程可以表示為:
則淀粉組成中一定含有_______元素,可能含有______元素。
(2)“濕地水體富營養(yǎng)化”是保護濕地面臨的一個重大難題,引起濕地水體污染的原因可能有___________________________________________________________(答出一條即可)。
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打火機給人們的生活帶來了方便,右圖為普通打火機的示意圖,請根據(jù)右圖回答下列問題:
(1)屬于單質(zhì)的是 (選填一種物質(zhì)的編號,下同),
屬于合金的是 。
(2)打火機擋風(fēng)罩上通風(fēng)孔的作用是使空氣流通,據(jù)此說明
燃燒需要的條件之一是 。
(3)打火機中的燃料是丁烷(C4H10),寫出丁烷燃燒的化學(xué)方程式: 。
(4)打火機偶然未打著火時會聞到一股異味,說明
分子具有 的性質(zhì)。
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完成下列化學(xué)反應(yīng)的化學(xué)方程式:
電解水:____ ______________ _____ ____________。
實驗室制取二氧化碳:___________________________________。
實驗室用氯酸鉀制取氧氣___________________________________。
二氧化碳通入石灰水 __________________________________。
有水生成的分解反應(yīng):___________________________________。
酒精燃燒:___________________________________。
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