科目: 來源: 題型:
請(qǐng)你參與某學(xué)習(xí)小組的探究活動(dòng),并回答相關(guān)問題:![]()
發(fā)現(xiàn)問題:小麗發(fā)現(xiàn)盛水的鐵鍋在與水面接觸的部位最易生銹;小茜發(fā)現(xiàn)自己的銅制眼框表面出現(xiàn)了綠色的銅銹;小玲發(fā)現(xiàn)蘋果切開不久,果肉上會(huì)產(chǎn)生一層咖啡色物質(zhì),好象生了“銹”一般。![]()
提出問題:這三種物質(zhì)“生銹”的原因是什么?![]()
收集證據(jù):(1)回憶已有知識(shí):鐵生銹的條件是 。![]()
(2)查閱有關(guān)資料:“銅銹”主要成分是Cu2(OH)2CO3(俗稱銅綠);蘋果“生銹”是果肉里的物質(zhì)(酚和酶)與空氣中的氧氣發(fā)生了一系列的反應(yīng),生成咖啡色的物質(zhì)。![]()
(3)實(shí)驗(yàn)探究:將四小塊銅片分別按下圖所示放置一個(gè)月,觀察現(xiàn)象如下:![]()
| 實(shí)驗(yàn) 裝置 |
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| 實(shí)驗(yàn) 現(xiàn)象 | 銅片不生銹 | 銅片不生銹 | 銅片不生銹 | 銅片生銹且水面附近銹蝕最嚴(yán)重 |
由實(shí)驗(yàn)可知,銅生銹是銅與水、 、 等物質(zhì)共同作用的結(jié)果。![]()
得出結(jié)論:經(jīng)過交流討論,三位同學(xué)認(rèn)為這些物質(zhì)“生銹”除了可能與水有關(guān)外,還可能都與 (填物質(zhì)名稱)有關(guān)。
反思與應(yīng)用:利用所得結(jié)論填空:
(1)寫出一種防止鐵或銅等金屬制品生銹的具體方法 ;
(2)請(qǐng)你提出一條延長(zhǎng)食品保質(zhì)期的建議 。
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科目: 來源: 題型:
實(shí)驗(yàn)室制取、收集二氧化碳、氫氣、氧氣的裝置,可選用下列儀器進(jìn)行裝配,回答下列問題:![]()
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④ ⑤![]()
(1)a、b、c儀器的名稱分別是:____、___、___![]()
(2)②與③組合可制取_______________________![]()
(3)③與①組合可制取_________________![]()
(4)要制取干燥的二氧化碳應(yīng)由__________組合![]()
(5)在已學(xué)的初中化學(xué)里,采用①圖所示裝置還可以進(jìn)行什么實(shí)驗(yàn)?_______________________![]()
(6)如果①裝置中試管口稍向下傾斜不變,稍作其它改動(dòng)還可以做那些實(shí)驗(yàn)?寫出改動(dòng)的方法和對(duì)應(yīng)的實(shí)驗(yàn)名稱:①_______________________________________________________![]()
②_____________________________________![]()
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科目: 來源: 題型:
現(xiàn)有失去標(biāo)簽的兩瓶無色溶液:稀鹽酸和氯化鈉。某興趣小組設(shè)計(jì)用化學(xué)方法和物理方法區(qū)分它們。請(qǐng)回答有關(guān)問題:![]()
。1)化學(xué)方法 ![]()
在不選用酸堿指示劑、pH試紙的情況下,按表中方法一(示例)填寫。所選試劑須屬不同物質(zhì)類別(物質(zhì)類別是指單質(zhì)、氧化物、酸、堿、鹽、有機(jī)物等)。![]()
| 所選試劑 | 判斷方法 | |
| 方法一(例) | 鋅 | 取少量樣品分別與鋅粒反應(yīng),有氣體產(chǎn)生的原樣品是稀鹽酸,沒有氣體產(chǎn)生的是氯化鈉溶液。 |
| 方法二 |
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| 方法三 |
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。2)物理方法 ![]()
同學(xué)小王僅使用了酒精燈和玻璃棒兩種儀器,就把這兩種無色溶液區(qū)分開來了。請(qǐng)你猜測(cè)一下他的做法(簡(jiǎn)要敘述操作方法及判斷方法)_____ _____。![]()
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科目: 來源: 題型:
某廠實(shí)驗(yàn)室有甲、乙兩個(gè)藥品櫥,其中甲櫥已存放有鋅和銅,乙櫥是空櫥,F(xiàn)有碳酸鈣、濃硫酸、燒堿、濃鹽酸、氧化銅,應(yīng)該分別把它們放入哪個(gè)櫥中?其中試劑瓶口一定要密封的是哪些化學(xué)藥品?![]()
⑴甲櫥:鋅、銅、 ,乙櫥: 。![]()
⑵需密封保存的是: 。![]()
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