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科目: 來源: 題型:

從三位科學家取得成功的事例中,你對科學的發(fā)明、發(fā)現(xiàn)或創(chuàng)造有什么認識?

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科目: 來源: 題型:閱讀理解

2005年10月5日,瑞典皇家科學院將本年度諾貝爾化學獎授予法國化學家伊夫·肖萬、美國化學家羅伯特·格拉布和理查德·施羅克,以表彰他們在烯烴復分解反應研究領域作出的貢獻。烯烴復分解反應是有機化學中最重要也是最有用的反應之一,烯烴復分解反應已被廣泛應用在化學工業(yè),尤其是制藥業(yè)和塑料工業(yè)從中受益無窮。

早在1970年,法國化學家伊夫·肖萬就已經(jīng)詳細地從理論上解釋了烯烴復分解反應是如何進行的,并且列舉了促進這種反應的催化劑的物質(zhì)成分。1990年,肖萬的理論第一次被理查德·施羅克應用在實踐中并制造出效果優(yōu)良的催化劑,兩年后,羅伯特·格拉布又發(fā)展了施羅克的成果,制造出在空氣中更穩(wěn)定的催化劑。

在頒獎儀式上,評委會主席佩爾·阿爾伯格將烯烴復分解反應描述為“交換舞伴的舞蹈”。他親自走出講臺,邀請身邊的皇家科學院教授和兩位女工作人員一起在會場中央為大家表演烯烴復分解反應的含義。最初兩位男士是一對舞伴,兩位女士是一對舞伴,在“加催化劑”的喊聲中,他們交叉換位,轉(zhuǎn)換為兩對男女舞伴,在場記者隨即發(fā)出了笑聲。

復分解反應是我們學過的化學基本反應類型之一。

(1)下列化學反應中,屬于復分解反應的是(  )

(2)科學家將復分解反應描述為“交換舞伴的舞蹈”,并表演了其含義。我們也可以用符號表達式來表示復分解反應,請補全下式:AB+CD→                    。

(3)你想過復分解反應為什么能夠發(fā)生嗎?這是因為在這些反應物中含有一些“特殊”的陰、陽離子,它們能相互結(jié)合。如反應BaCl2+Na2SO4=BaSO4↓+2NaCl中,實際參加反應的離子是Ba2+和SO42-,而Cl-、Na+則是“旁觀者”,并沒有參加反應。請你分析反應Ba(OH)2+2HNO3=Ba(NO3)2+2H2O中實際參加反應的離子是                   。

(4)請根據(jù)你的想象,在下圖右邊的容器中畫出體現(xiàn)NaOH溶液和稀HCl反應產(chǎn)物的示意圖。

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科目: 來源: 題型:

催化劑在化工生產(chǎn)過程中有著重要作用,有的反應如果沒有催化劑就不能進行,大多數(shù)化工生產(chǎn)都有催化劑的參與。CuSO4溶液對過氧化氫的分解具有催化作用。有同學猜想其他鹽溶液也能在這個反應中起同樣的作用,于是他們做了以下的探究。

(1)請你幫助他們完成實驗報告:

             實驗過程

實驗現(xiàn)象

實驗結(jié)論

在一支試管中加入5ml5%的H2O2溶液,然后滴入適量的FeCl3溶液,把帶火星的木條伸入試管。

FeCl3溶液可以催化分解H2O2

(2)已知FeCl3在水中可解離出Fe3+和Cl-,同學們提出以下猜想:

甲同學的猜想是:真正催化分解H2O2的是FeCl3溶液中的H2O;

乙同學的猜想是:真正催化分解H2O2的是FeCl3溶液中的Fe3+;

丙同學的猜想是:真正催化分解H2O2的是FeCl3溶液中的Cl-。

你認為最不可能的是       同學的猜想,理由是                                      

(3)同學們對余下的兩個猜想,用實驗進行了探究。請你仔細分析后填表:

      實驗過程

實驗現(xiàn)象

結(jié)論

向盛有5 ml 5%的H2O2溶液的試管中加入少量的HCl,并把帶火星的木條伸入試管。

無明顯現(xiàn)象

向盛有5 ml 5%的H2O2溶液的試管中加入少量的       ,并把帶火星的木條伸入試管。

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科目: 來源: 題型:

全世界每年因生銹損失的鋼鐵約占世界鋼鐵年產(chǎn)量的1/4。某學生想探究鐵生銹的條件,他將干凈的鐵釘分別同時入放A、B、C三支試管中進行研究。

(1)請你幫助該學生完成下列實驗設計的內(nèi)容:

編號

操作方法

實驗目的

A

探究鐵在干燥空氣中的生銹情況

B

放入鐵釘,注入蒸餾水浸沒鐵釘,并用植物油液封

C

探究鐵在有空氣和水時的生銹情況

(2)一周后,編號為________的試管中的鐵釘最易生銹。

(3)用相同材料制作,經(jīng)過相同時間防銹處理的鐵欄桿,安裝在南方比安裝在北方更易生銹,其原因是:

(4)在焊接鐵管時,為了使接口更加牢固,常用稀鹽酸清洗接口處的鐵銹,該反應的化學方程式為________________________________。

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某課外活動小組為探究蠟燭的有關化學性質(zhì),已進行了查資料(內(nèi)容略)、部分實驗設計和觀察及假設了部分結(jié)論,假如你是該組的成員,請你根據(jù)下表完成整個探究報告(填寫在表中)。

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科目: 來源: 題型:

國家環(huán)?偩职l(fā)布的《2004年中國環(huán)境狀況公報》中指出下列內(nèi)容:a.酸雨污染呈加重趨勢 b.山西的臨汾、陽泉、大同等三城市空氣污染指數(shù)列全國113所環(huán)保城市前三位 c.七大水系中海河水系質(zhì)量最差 d.我國城市人口占全國人口逾40%。由此根據(jù)所學知識回答:

(1)造成酸雨污染呈加重趨勢的原因是(寫一種)__________________________。

(2)山西污染指數(shù)中首位是可吸入顆粒物,這與所處地區(qū)自然資源與工業(yè)生產(chǎn)直接相關。你認為造成空氣中可吸入顆粒物增多的原因是(寫一種)_____________________。

(3)取海河水系某支流河水分析,其主要污染物有較多懸浮物,河水呈堿性,水中含較多CO32-離子和有機物質(zhì)(淀粉、蛋白質(zhì)、洗滌劑等),還有大量病原體(如細菌、寄生蟲等)。

①用pH試紙測定河水酸堿度的方法是_____________________________________。

②要除去水中的細小顆粒,可在水中加入______(填物質(zhì)名稱)作凈水劑,然后靜置處理。

③要除去水體中較多的CO32-離子,并使水體呈中性,可加入的物質(zhì)是(寫一種)_______。

④水體中有機物增加,水體溶解氧的能力會_______(選填“增強”或“減弱”或“不變”)。

⑤為有效消除水體中的病原體,可選用下列物質(zhì)中的__________(選填序號)。

A.二氧化碳  B.漂白粉  C.氧氣  D.石子和細砂

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(1)右圖是氫氧化鈣的溶解度曲線,從圖中你能得到的信息是                        (寫出一條即可)。

(2)若使20 ℃時不飽和的澄清石灰水變成飽和溶液,可采取的措施是              、                   。

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大蒜被譽為“天然廣譜抗菌素”。大蒜中的兩種有效成分大蒜素和蒜氨酸的相關資料如下表所示:

成分

化學式

性 質(zhì)

大蒜辣素

C6H10S2O

無色油狀液體,有臭味,難溶于水

蒜氨酸

C6H10NO3S

無色針狀晶體,無氣味,易溶于水

(1)表格中提供的是兩種成分的       (填“物理”或“化學”)性質(zhì)。

(2)請從宏觀和微觀角度分析它們屬于不同物質(zhì)的原因。

宏觀:_________________________________________________________________;

微觀:_________________________________________________________________。

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科目: 來源: 題型:

2005年10月15日《海峽都市報》報道:使用聚氯乙烯(PVC)食品保鮮膜會致癌。PVC是一種硬塑料,有毒。要使其透明、柔軟,一般在其中加入大量的增塑劑──乙基己基胺(C2H5NHC6H13)。乙基己基胺會使人致癌。乙基己基胺是由        種元素組成。乙基己基胺中碳、氮元素的質(zhì)量比為        。

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科目: 來源: 題型:

鈉是一種非;顫姷慕饘伲眯〉肚幸恍K鈉投入到盛有蒸餾水的燒杯中(圖a),可以看到鈉塊浮在水面上,與水發(fā)生劇烈反應,反應放出的熱量使鈉熔化成銀白色的小球,甚至使生成的氣體發(fā)生燃燒。如果在盛蒸餾水的燒杯中先注入一些煤油,再投入金屬鈉,可以看到金屬鈉懸浮在煤油和水的界面上(如圖b),同樣與水發(fā)生劇烈反應,生成氫氧化鈉和另一種單質(zhì)氣體,但不發(fā)生燃燒。

試根據(jù)以上敘述,解答下列問題:

(1)鈉與水反應的化學方程式是                                     。

(2)圖b中,鈉與水發(fā)生反應,但不發(fā)生燃燒現(xiàn)象,這是因為                                     ,鈉懸浮在煤油和水的界面上,這現(xiàn)象說明了                                     (從物理性質(zhì)出發(fā))。

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