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自2010年3月份以來,我國西南五省市發(fā)生持續(xù)嚴重干旱,為緩解旱情許多地方實施大面積人工降雨,其中使用了液氮作增雨劑.根據(jù)你現(xiàn)有的知識推測下列說法中正確的是
A液氮是氮氣的水溶液 B使用液氮會污染環(huán)境應嚴格控制使用
C液氮可以使超導材料顯示出超導性能 D液氮作增雨劑降雨是物理變化
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給量筒內(nèi)液體讀數(shù),開始時仰視讀數(shù)為29.0 mL,倒出一部分液體后,平視讀數(shù)為12.3 mL,則實際倒出液體的體積為( )
A.16.7 mL B.大于16.7 mL
C.小于16.7 mL D.無法計算
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下列情況不會造成室內(nèi)空氣污染的是( )
A.吸煙產(chǎn)生的一氧化碳、尼古丁等物質(zhì)
B.水燒開時產(chǎn)生的大量水蒸氣
C.裝修木板釋放出的甲醛、苯等物質(zhì)
D.大理石放出的放射性氣體——氡
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如圖所示,在燒杯甲中裝入蒸餾水,滴入2滴酚酞試劑,得到無色溶液。在燒杯乙中裝入濃氨水。用一只大燒杯把甲、乙罩在一起。幾分鐘后,發(fā)現(xiàn)甲中的溶液變成紅色。對上述現(xiàn)象的解釋正確的是
(1)甲內(nèi)滴入的酚酞要過一會兒才能變色,與乙無關(guān);
(2)大燒杯壁上沾有某種物質(zhì),散發(fā)出的肉眼看不見的微粒與甲中的溶液接觸,使其變紅;
(3)乙中的濃氨水中有肉眼見不到的微粒逸出,有些微粒進入了甲中的溶液,使溶液成分改變,并使溶液變紅。
(4)氨水能使酚酞溶液變紅
A.(1)(4) B.(2)(3)
C.(1)(2) D.(3)(4)
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右圖是老師放置在實驗桌上的三瓶無色氣體,它們可能是H2、O2、CO2。下列關(guān)于這三種氣體的鑒別方法中,不正確的是 ( )
A.根據(jù)瓶③倒置,可判斷瓶③存放的是H2
B.用帶火星的木條放入①中,若復燃,則存放的是O2
C.用點燃的木條伸入②中,若火焰熄滅,則存放的是CO2
D.向②中加入少量蒸餾水,若變?yōu)榧t色,則存放的是CO2
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在一定條件下,常溫常壓下的水可瞬間結(jié)成冰,俗稱“熱冰”,下列說法正確的是
A.“熱冰”是純凈物 B.“熱冰”在任何條件下都不會融化
C.“熱冰”與水的化學性質(zhì)不同 D.結(jié)成“熱冰”后,分子停止運動
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下圖為某反應的微觀示意圖,不同的球代表不同元素的原子。下列說法中錯誤的是
(A)該反應的反應物可能屬于氧化物
(B)不考慮反應條件時,該圖示可以表示雙氧水制取氧氣的反應
(C)該反應類型為分解反應
(D)該反應生成物都屬于化合物
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對下列實驗指定容器中的水,其解釋沒有體現(xiàn)水的主要作用的是
| A | B | C | D | |
| 實 驗 裝 置 |
硫在氧氣中燃燒 |
測定空氣中氧氣含量 |
鐵絲在氧氣中燃燒 |
|
| 解釋 | 集氣瓶中的水: 吸收放出的熱量 | 量筒中的水: 通過水體積的變化得出O2體積 | 集氣瓶中的水: 冷卻濺落融熔物,防止集氣瓶炸裂 | 集氣瓶中的水: 水先將集氣瓶內(nèi)的空氣排凈,后便于觀察H2何時收集滿 |
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下列實驗操作及現(xiàn)象合理的是
A.用50 mL量筒量取5.26 mL水
B.鐵絲在氧氣中燃燒,發(fā)出白光,產(chǎn)生白色固體
C.用托盤天平稱取5.6 g 硝酸鉀固體
D.燃著的鎂條伸到充滿CO2的集氣瓶中,鎂條熄滅
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