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科目: 來(lái)源: 題型:

小雨同學(xué)發(fā)現(xiàn)生活中鐵在干燥的環(huán)境下很難生銹,而在潮濕的環(huán)境中卻較易生銹,于是他認(rèn)為有水鐵就生銹,無(wú)水鐵不生銹。為了證明自己結(jié)論的正確性,他設(shè)計(jì)了實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證。如圖,他在A試管中盛市售新制蒸餾水,并將嶄新鐵片浸沒(méi)于水中,上面滴入一層植物油;他將B試管烘干,放入同樣鐵片,并用橡皮塞封住管口。 分析:小雨在A試管中加入植物油的目的是          ;放置一周后,結(jié)果他發(fā)現(xiàn)兩只試管中鐵片均未生銹,于是經(jīng)過(guò)重新思考他改變了先前的觀點(diǎn),又得出了新結(jié)論                      

為了驗(yàn)證這個(gè)結(jié)論的正確性,他又增添了一套實(shí)驗(yàn)裝置C,請(qǐng)你幫他畫出此裝置簡(jiǎn)圖

又放置一周后,明顯地觀察到了鐵銹,小雨終于得出了鐵生銹的條件是             

                 。通過(guò)該實(shí)驗(yàn)探究,小雨同學(xué)獲得了許多啟示(請(qǐng)你寫出一條)         

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科目: 來(lái)源: 題型:

請(qǐng)觀察如下標(biāo)志徽記,你認(rèn)為它是什么徽記?(1分)其含義是什么?(1分)結(jié)合生活實(shí)際,談?wù)勀阍?jīng)污染或浪費(fèi)水的事例(舉一具體事例,50字內(nèi))(1分);再請(qǐng)你提出兩條保護(hù)水源、凈化水源的建議或措施。(2分)                           

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科目: 來(lái)源: 題型:

氫氣是一種理想的燃料,它具有①資源豐富②產(chǎn)熱高③燃燒產(chǎn)物是水,不污染環(huán)境這三大優(yōu)點(diǎn),從社會(huì)進(jìn)步和發(fā)展要求的角度,你認(rèn)為它作為一種能源和現(xiàn)有其它能源物質(zhì)比較,最大的一條優(yōu)點(diǎn)是           (填序號(hào))。目前,世界各國(guó)科學(xué)家正致力于研發(fā)氫氣的獲得技術(shù),我們知道電解水可產(chǎn)生氫氣,但此法不宜大面積使用,理由是           

        ,你認(rèn)為科學(xué)家們目前主要研究點(diǎn)在哪里?             

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科目: 來(lái)源: 題型:

按要求書寫化學(xué)反應(yīng)文字表達(dá)式:

① 有水參加的分解反應(yīng)                                  ;

② 有水生成的分解反應(yīng)                                  ;

③ 有水生成的化合反應(yīng)                                  

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科目: 來(lái)源: 題型:

三峽工程二期工程已于2003年6月1日開(kāi)始蓄水。為防止三峽庫(kù)區(qū)水源污染,應(yīng)采取的措施是(填序號(hào))           

①清理蓄水庫(kù)庫(kù)底固體廢物; ②防止船舶污染;

③整治相關(guān)河流污染;④治理庫(kù)區(qū)和上游區(qū)工業(yè)污染。

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科目: 來(lái)源: 題型:

                                                                                    小冬同學(xué)制作的簡(jiǎn)易凈水器如右圖所示:

⑴ 小卵石,石英沙和膨松棉的作用是            、活性炭的作用是            

⑵ 凈化后是硬水還是軟水?我認(rèn)為可用                來(lái)檢驗(yàn)。

⑶ 長(zhǎng)期飲用硬水對(duì)人體不利,要降低水的硬度,我采用            的方法。  

⑷ 小冬以為軟水可以洗凈餐具上的油污,但效果不好。我加入洗潔精后,去污效果很好,這是因?yàn)橄礉嵕哂?u>             的功能。

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科目: 來(lái)源: 題型:

100ml水和100ml酒精混合,所得總體積    (填“大于”“=”“小于”)200ml,這說(shuō)明了          ,生活中還能說(shuō)明這一結(jié)論的例子有(舉一例)                。

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科目: 來(lái)源: 題型:

通電分解水的變化過(guò)程中    分解成      ,它們?cè)偻ㄟ^(guò)     分別構(gòu)成      ,這其實(shí)反映了化學(xué)變化的實(shí)質(zhì),通過(guò)這個(gè)變化能說(shuō)明的問(wèn)題有

                      

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科目: 來(lái)源: 題型:

世界上的物質(zhì)都是由相應(yīng)的微粒構(gòu)成的,有些物質(zhì)是由   構(gòu)成的,如   ;有些是由   構(gòu)成的,如   。

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科目: 來(lái)源: 題型:

下列工業(yè)、農(nóng)業(yè)和日常生活中的用水方式不宜提倡的是( 。

A 流水漂洗衣物                   

B農(nóng)業(yè)上對(duì)農(nóng)作物采用滴灌供水

C 工業(yè)用水循環(huán)使用              

D打掃教室時(shí),先噴灑水后掃地

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同步練習(xí)冊(cè)答案