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圖示為實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取并收集氧氣的裝置圖�，F(xiàn)摘錄某同學(xué)的實(shí)驗(yàn)過程如下：

    ①選擇適當(dāng)儀器，組裝成如右圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置；

    ②檢查裝置氣密性，裝置氣密性良好；

    ③向集氣瓶中加水，并倒置于盛有水的水槽中，集

氣瓶底部留有氣泡；

    ④將藥品平鋪于干燥試管底部，在導(dǎo)管口放置蓬松

的棉花團(tuán)，塞上橡皮塞，固定于鐵架臺上；

  ⑤點(diǎn)燃酒精燈加熱，待導(dǎo)管口有氣泡產(chǎn)生，立即用集氣瓶進(jìn)行收集；

    ⑥氣體收集完畢，用毛玻璃片將集氣瓶口蓋好，從水中取出并正放在桌面上；

    ⑦先熄滅酒精燈，后將導(dǎo)管從水槽中取出；

請回答下列問題：

    (1)寫出用高錳酸鉀制氧氣的符號表達(dá)式：                          ；

    (2)欲調(diào)整試管整體的高度，應(yīng)調(diào)節(jié)圖中A、B、C哪個(gè)旋鈕：        ；

    (3)步驟②的操作與觀察到的現(xiàn)象是：                                  ；

若裝置無破損，加熱一段時(shí)間后，觀察到高錳酸鉀已大量分解，但導(dǎo)管口仍未產(chǎn)生明顯氣泡，可能的原因是：                                 ；

(4)上述實(shí)驗(yàn)步驟中，可能導(dǎo)致集氣瓶中收集的氧氣不純凈（水蒸氣不計(jì)）的是：

        （填序號）

    (5)步驟⑦中的操作，可能引起：                               。

(6)許多物質(zhì)都能在氧氣中燃燒，根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)圖示分析問題：

     ①上述三個(gè)反應(yīng)都是物質(zhì)與氧發(fā)生的反應(yīng)，它們都屬于氧化反應(yīng)。氧氣在氧化反應(yīng)中提供氧，它具有氧化性。我能從化學(xué)反應(yīng)前后氧元素化合價(jià)變化規(guī)律分析，氧氣在上述反應(yīng)中具有氧化性的原因是                 。

     ②通過類比，分析反應(yīng)2Na＋Cl₂=2NaCl，發(fā)現(xiàn)該反應(yīng)中具有氧化性的物質(zhì)是

        （填化學(xué)式）。

在2010年5月31日某電視臺的《生活與法》節(jié)目中，播報(bào)了某些網(wǎng)吧給通宵上網(wǎng)的學(xué)生提供磷酸可待因糖漿，使學(xué)生短時(shí)興奮，但長期服用會導(dǎo)致學(xué)生食欲減退、情緒易激動(dòng)且吸食成癮的惡果。已知磷酸可待因的化學(xué)式為：C₁₈H₂₁NO₃·H₃PO₄．H₂O。[提示：CuSO₄·5H₂O的相對分子質(zhì)量計(jì)算式為：64×1＋32×1＋16×4＋5×(1×2＋16×1)=250]

試回答下列問題：

(1)磷酸可待因由        種元素組成；

(2)其相對分子質(zhì)量為       ；

(3)磷酸可待因分子中氫、氧兩種元素的質(zhì)量比為        。

元素周期表是我們學(xué)習(xí)和研究化學(xué)的重要工具，它的內(nèi)容十分豐富。下面是元素周期表部分內(nèi)容，請回答下列問題：

(1)在元素周期表中，原子序數(shù)為12的元素符號是         ，其原子結(jié)構(gòu)示意圖為

在化學(xué)反應(yīng)中該原子          （填“得到”或“失去”）電子。

(2)寫出原子序數(shù)為1、6、7、8四種元素所組成化合物的化學(xué)式        。

(3)通過分析，同一橫行元素之間的排列有一定的規(guī)律，例如：

      ①從左到右，由金屬元素逐漸向非金屬元素過渡；

      ②從左到右，各元素原子的電子層數(shù)相同；

      ③                                                    任寫一條。

用線段連接左欄中化學(xué)符號和右欄中數(shù)字“2”相應(yīng)的含義

       2O              表示每個(gè)分子中含有2個(gè)原子

       O₂              表示2個(gè)分子

       2O₃             表示每個(gè)離子帶2個(gè)單位負(fù)電荷

       O^2-              表示2個(gè)原子

寫出下列化學(xué)變化的符號表達(dá)式并完成有關(guān)問題

    (1)木炭在氧氣中燃燒：

                     ，其產(chǎn)物可用                 檢驗(yàn)。

    (2)二氧化碳通入滴有紫色石蕊試液的水中：

                     ，該反應(yīng)現(xiàn)象為                 。

    (3)綠色植物光合作用（葡萄糖化學(xué)式為：C₆H₁₂O₆）：

                     ，綠色植物通過該變化將                能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能。

(4)氮肥工廠把氫氣和氮?dú)庠诟邷亍⒏邏�、催化劑的條件下轉(zhuǎn)變成氨氣：

                     ，該反應(yīng)的基本類型屬                 反應(yīng)。

(5)久置石灰水的試劑瓶內(nèi)壁常會形成一層白色固體：

                 ，洗去該白色固體需要用的試劑是        。

根據(jù)題意填寫相應(yīng)的化學(xué)符號

    (1)電解水正極產(chǎn)生的氣體                

    (2)硫酸根離子                

    (3)－2價(jià)的硫元素                

    (4)相對分子質(zhì)量最小的氧化物                

    (5)+3價(jià)鐵元素形成的氧化物                

    (6) 3個(gè)二氧化碳分子                 

在空氣中，與人類關(guān)系最密切的當(dāng)屬氧氣。下列說法正確的是

  A．帶火星的木條在氧氣中能夠復(fù)燃，說明氧氣能支持燃燒

  B．鐵絲在空氣中劇烈燃燒，火星四射，說明氧氣具有可燃性

  C．氧氣的化學(xué)性質(zhì)非�；顫�，能與所有的物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)

  D．用高錳酸鉀制取氧氣的反應(yīng)中，錳元素、氧元素的化合價(jià)都沒有變化

利用水電解器電解水一段時(shí)間后，觀察到的現(xiàn)象或解釋不合理的是

    A．正極玻璃管內(nèi)產(chǎn)生的氣體使帶火星的木條復(fù)燃

    B．正極玻璃管與負(fù)極玻璃管內(nèi)產(chǎn)生的氣體體積比約為2：l

    C．負(fù)極玻璃管內(nèi)產(chǎn)生的氣體被點(diǎn)燃時(shí)有淡藍(lán)色火焰

    D．電解前可向水中滴入少量稀硫酸以增強(qiáng)水的導(dǎo)電性

有關(guān)尿素[CO(NH₂)₂]的說法正確的是

    A．尿素的相對分子質(zhì)量為：12＋16＋14＋1×2×2=46

    B．尿素可以提供氮元素

    C．尿素中碳、氧、氮、氫四種元素的質(zhì)量比為：12: 16: 14:1

D．尿素中氮元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)的計(jì)算式為：

下列區(qū)分兩種不同物質(zhì)的方法不合理的是

A．用燃著的木條區(qū)分空氣與二氧化碳     B．用肥皂水區(qū)分硬水與軟水

C．用水區(qū)分CuO粉末與MnO₂粉末       D．用石蕊試液區(qū)分水與醋酸