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搜救人員克服嚴重的高原反應等困難，全力展開搜救。吸氧是克服高原反應的方法之一，吸氧可以幫助搜救人員的高原反應的原因是

A． 氧氣可供呼吸           B． 氧氣可以燃燒

C．氧氣可以支持燃燒        D．氧氣是無色無味的無毒氣體

實驗室用右圖所示裝置制取和收集O₂，下列操作不正確的是

A．將KClO₃，和MnO₂混合．用紙槽裝入試管中

B．將導管口伸入盛滿水的集氣瓶里，然后加熱，立即收集O₂

C．待集氣瓶充滿O₂，蓋好玻璃片后，再移出水面

D．收集完成后，松開橡皮塞，再熄滅酒精燈

下列對催化劑描述正確的是

A．任何化學反應都需要催化劑    B．催化劑在反應前后本身的質量發(fā)生了變化

C．只有分解反應才需要催化劑    D．某些化學反應可以有多種催化劑

下列關于產生氧氣方法的敘述中，錯誤的是

A．空氣中的氧氣主要來自于植物的光合作用

B．工業(yè)上用分離液態(tài)空氣的方法制取氧氣是分解反應

C．用含有氧元素的物質反應才有可能產生氧氣

D．實驗室常用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣

對資料或實驗證據的分析是否正確，直接關系到科學探究是否符合客觀事實。下圖為實驗室用等質量的高錳酸鉀和氯酸鉀（另加少量的二氧化錳），分別制取氧氣的數(shù)據分析示意圖。下列依據圖示信息所得出的分析正確的是（      ）

A、同時開始加熱，先收集到氧氣的是氯酸鉀

B、用相同容積的試管制取較多量的氧氣時，宜選擇氯酸鉀為原料

C、加入少量的二氧化錳使氯酸鉀產生的氧氣質量增加

D、反應時間較長的是高錳酸鉀   

如圖為實驗室加熱高錳酸鉀制取氧氣的裝置。在實驗過程中，當觀察到氣泡在導氣管口連續(xù)、均勻地冒出時，才開始收集氣體，其目的是

A．為了檢驗該實驗裝置的氣密性

B．為了提高收集到的氧氣的純度

C．防止水槽中的水倒吸使試管破裂

D．防止高錳酸鉀顆粒進入導氣管

下列關于O₂的說法不科學的是

A.常用帶火星的木條來檢驗空氣中的O₂       B.硫在O₂里燃燒產生明亮的藍紫色火焰

C.工業(yè)上將空氣液化后再進行分離來制取O₂   D．加熱KClO₃制O₂，可用MnO₂作催化劑

下列關于氧氣的說法中錯誤的是

A．工業(yè)上可以利用分離液態(tài)空氣法制氧氣

B．氧氣可以支持燃燒，說明氧氣具有可燃性

C．氧氣供給呼吸，它和體內物質反應，釋放能量，維持生命活動

D．夏天魚池內開啟增氧泵，是因為溫度升高，氧氣在水中溶解量減少

 下列有關實驗現(xiàn)象的描述，正確的是

A．鐵絲在氧氣中劇烈燃燒、火星四射、生成白色固體    

B．分別點燃一小塊棉纖維和羊毛纖維，都產生了燒焦羽毛的氣味

C．測定空氣中氧氣含量的實驗里，銅絲加熱變黑

D．木炭燃燒生成二氧化碳

下列敘述正確的是

A.凡電離時能夠產生氫氧根離子的一類化合物都稱為堿

B.燃燒都是劇烈的發(fā)熱發(fā)光的化合反應

C.催化劑在化學反應前后，其質量和化學性質都不發(fā)生變化

D.兩種物質發(fā)生反應，生成鹽和水，該反應一定是中和反應