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化學實驗是學習化學和進行科學研究的重要方法和途徑。學會氣體物質(zhì)的制備方法是研究氣體、利用氣體的
基礎(chǔ)。請根據(jù)下圖回答有關(guān)問題:
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| ① | ② | ③ | ④ | ⑤ | ⑥ |
⑴在常溫下實驗室欲制取氧氣所選用的裝置是 (填序號),為了便于調(diào)控反應(yīng)的進行,可以對發(fā)生裝置進行改進,請簡要說明你的改進措施 。
⑵從上
述儀器中選擇一種你比較熟悉的儀器,寫出它的名稱 ,簡要寫出它的用途 。
⑶同學們以“化學反應(yīng)中,反應(yīng)物與生成物的質(zhì)量關(guān)系”為課題進行探究。經(jīng)討論分析、查閱資料后設(shè)計了A、B兩套實驗裝置,并在實驗過程中做到操作規(guī)范、準確稱量和細致觀察。實驗完畢后,使用A裝置進行實驗得到的結(jié)果是:反應(yīng)前后反應(yīng)物的
總質(zhì)量與生成物的總質(zhì)量相等;而使用B裝置進行實驗得到的結(jié)果是:反應(yīng)前后反應(yīng)物的總質(zhì)量與生成物的總質(zhì)量不相等。請你分析導致出現(xiàn)兩種不同結(jié)果的原因是 。
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寫出B裝置中發(fā)生反應(yīng)的化學方程式 。
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物質(zhì)的用途與其性質(zhì)密切相關(guān)。
(1)銅常用于制作導線,因為其有良好的延展性和_______性。
(2)生石灰常用作食品干燥劑,其原因是(用化學方程式表示)_______________________。
(3)氫氧化鈣常用作建筑材料,因為其吸收二氧化碳會變成堅固的___________。
(4)碳酸氫鈉可用于治療胃酸(主要成分是鹽酸)過多,其原因是(用化學方程式表示)____________。
(5)硅是信息技術(shù)的關(guān)鍵材料。高溫下氫氣與四氯化硅(SiCl4)反應(yīng)可制得高純度的硅,同時生成氯化氫。該反應(yīng)的化學方程式為______________________。
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硝酸可發(fā)生反應(yīng): 。據(jù)此回答:
(1)反應(yīng)的基本類型屬于 反應(yīng)。
(2)X的化學式為 ,推斷的依據(jù)為 。
(3)硝酸的保存應(yīng)注意 、 。
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印刷銅制電路版的“腐蝕液”為FeCl3溶液。已知銅、鐵均能與FeCl3溶液反應(yīng),反應(yīng)的化學方程式分別為:①Cu+2FeCl3==2FeCl2+CuCl2,②Fe+2FeCl3==2X.
(1)寫出化學方程式②中X的化學式:______________。
(2)現(xiàn)有一包銅、鐵的混合粉末加入到盛有一定量FeCl3溶液的燒杯中,充分反應(yīng)后燒杯中仍有少量固體剩余,那么燒杯內(nèi)的固體中一定含有的物質(zhì)是_____________。
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2011年3月,日本地震引發(fā)福島第一核電站的放射性物質(zhì)碘—131外泄。人體的甲狀腺會吸收放射性碘—131,并對甲狀腺造成損傷。碘片可減少甲狀腺對碘—131的吸收。
請回答下列問題
{1}碘—131原子的原子核帶53個單位的正電荷,則該原子的核外電子數(shù)為
{2}我國在一些極少數(shù)地區(qū)也檢測到極少量的碘—131,這說明微粒是
{3}碘片中的“碘”指的是 {選填“分子”,“原子”或“元素”},如果人體內(nèi)缺碘會導致 。
{4}福島第一核電站機組反應(yīng)堆芯釋放出的高溫氫氣接觸外界的氧氣發(fā)生劇烈反應(yīng),導致連續(xù)爆炸。氫氣爆炸時的化學方程式為 ;反應(yīng)的基本類型為 。
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海洋資源的開發(fā)前景十分廣泛,下圖是我們從海水中提取鎂的流程圖:
| 海水 | 生石灰 ————→ | 氫氧化鎂 | 鹽酸 ————→ | 氯化鎂 | 通電 ————→ | 鎂 |
上述一系列轉(zhuǎn)化過程中,未涉及的基本反應(yīng)類型是 ;其中電解氯化鎂制備金屬鎂的化學方程式為 。
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以下是某研究小組探究影響反應(yīng)速率部分因素的相關(guān)實驗數(shù)據(jù)。
| 實驗序號 | H2O2溶 液濃度% | H2O2溶液體積/mL | 溫度℃ | MnO2的用量/g | 收集氧氣的體積/mL | 反應(yīng)所需 的時間/s |
| ① | 5 | 1 | 20 | 0.1 | 4 | 16.75 |
| ② | 15 | 1 | 20 | 0.1 | 4 | 6.04 |
| ③ | 30 | 5 | 35 | 2 | 49.21 | |
| ④ | 30 | 5 | 55 | 2 | 10.76 |
(1)通過實驗①和②對比可知,化學反應(yīng)速率與 有關(guān);
從實驗 和 對比可知,化學反應(yīng)速率與溫度的關(guān)系是: ;
(2)化學反應(yīng)的實質(zhì)是微觀粒子相互接觸、碰撞的結(jié)果,化學反應(yīng)速率與微觀粒子的概率有關(guān)。試從微觀角度解釋“反應(yīng)物濃度越大,化學反應(yīng)速率越快”的原因是:
。(2分)
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中安在線2011年2月15日報道,安徽滁洲正在以石英資源為基礎(chǔ),打造培育千億元硅產(chǎn)業(yè)。石英的主要成分為二氧化硅,它是玻璃工業(yè)和陶瓷工業(yè)的原料,冶金工業(yè)的助熔劑。
(1)二氧化硅的結(jié)構(gòu)與金剛石相似,都是由 (填“分子”、“原子”、或“離子”)構(gòu)成的,二氧化硅屬于 (填“酸”、“堿”、“鹽”或“氧化物”)。
(2)裝有氫氧化鈉溶液的試劑瓶不能用玻璃塞,原因是在常溫下,NaOH與玻璃塞中的SiO2緩慢地發(fā)生反應(yīng)生成Na2SiO3和H2O。Na2SiO3使瓶口與瓶塞粘合在一起,則該反應(yīng)的化學方程式為 。
(3)硅是太陽能電池和電腦芯片不可缺少的材料。生產(chǎn)高純硅的流程示意圖如下:
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① 制備粗硅的反應(yīng)為:SiO2 + 2C
Si + 2CO↑,反應(yīng)的基本類型是
② 整個制備過程必須達到無水無氧,若在H2還原SiHCl3過程中混入O2,可能引起的后果是 。
③ 為了達到綠色化學和節(jié)約資源的目的,物質(zhì)A需要循環(huán)使用,A的化學式是
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今年地球日主題為:“珍惜地球資源,轉(zhuǎn)變發(fā)展方式”。為減少化石燃料的使用,降低污染,各國都在積極進行技術(shù)創(chuàng)新。
(1)近日,美國科學家發(fā)明了一種“發(fā)電葉子”,將這種葉子放入水中,在太陽光照射下,葉子中的催化劑會將水分解成氫氣和氧氣儲存在氫氧燃料電池中,再轉(zhuǎn)化為電能,供家庭用電需求。①整個過程中都發(fā)生了哪些形式的能量轉(zhuǎn)化? 。
②“發(fā)電葉子”產(chǎn)生氫氣、氧氣的化學方程式為 。
(2)我國積極改進風電技術(shù),擴大風電使用,并配套大型儲能設(shè)備——“全釩液流”儲能電池,以保證穩(wěn)定供電。①與煤炭火力發(fā)電相比,風力發(fā)電的優(yōu)點是 。
②“全釩液流”儲能電池在充電時,電池中的VO2+會變成VO2+,這個過程中釩元素(V)的化合價由 價變?yōu)?u> 價。
(3)為了降低汽車排放的尾氣對空氣的污染,現(xiàn)在的大部分汽車都安裝了催化式排氣凈化器。下圖列舉的是幾種氣體在凈化器中轉(zhuǎn)換前后的變化。
①根據(jù)下圖所提供的信息,舉例說明催化式排氣凈化器是如何降低汽車尾氣污染的。
。
②氣體在催化式排氣凈化器里面發(fā)生了化學變化。請用原子、分子的知識概括化學變化的實質(zhì)
。
③為了使汽車尾氣的污染更小,研究催化式排氣凈化器的專家們還要注意什么問題。
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2011年3月11日下午,日本宮城縣發(fā)生里氏9.0級大地震,引發(fā)的海嘯導致福島核電站發(fā)生重大核事故。
(1)核電站中核燃料鈾或钚在中子的撞擊下,原子核發(fā)生分裂,產(chǎn)生鋇、氙、碘、銫、鍶等原子和一些粒子及射線,同時釋放大量的能量,這些能量可用于驅(qū)動汽輪機發(fā)電。
①從物質(zhì)的變化上看,核變化與化學變化的相同點是 ;從原子的變化上看,核變化與化學變化的不同點是
。
②右圖為元素周期表中钚元素的相關(guān)信息,下列說法正確的是 。
A.钚是金屬元素 B.钚原子核外有94個電子
C.钚元素的中子數(shù)94 D.钚的相對原子質(zhì)量為244g
(2)下圖為核電站爆炸事故模擬圖。海嘯使冷卻水不能循環(huán),核燃料產(chǎn)生的衰變熱把水變成水蒸氣,堆心中包裹核燃料的鋯合金無法被冷卻,暴露在水蒸氣中,當溫度超過1200℃時,鋯(Zr)與水蒸氣發(fā)生反應(yīng),生成氧化鋯(ZrO2)和氫氣。大量的高溫氫氣進入廠房,與廠房內(nèi)的空氣接觸發(fā)生了爆炸。
①鋯(Zr)與水發(fā)生反應(yīng)產(chǎn)生氫氣的化學方程式為
。
②進入廠房的氫氣為什么發(fā)生的是爆炸,而不是平靜燃燒?
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③我省石島灣核電站將采用氦氣代替水作冷卻劑和熱傳輸物質(zhì),這樣做有什么優(yōu)點?
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(3)針對日本核泄漏事故給人類帶來的災難,有同學提出如下看法:“科學技術(shù)給人類進步帶來了貢獻,也帶來了災難,可見,科學技術(shù)對人類發(fā)展并沒有太大意義!蹦闶欠裢獯丝捶ǎ堈?wù)勀愕挠^點。
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