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小軍進行了下列實驗：將數(shù)根火柴捆在一起，伸入到一集氣瓶中，用另一根火柴點燃，等火柴頭燃燒完后取出。迅速將集氣瓶口與另一裝有酸性KMnO₄溶液的集氣瓶瓶口對接，振蕩，發(fā)現(xiàn)紅色KMnO₄溶液顏色消失。

【查找資料】小欽從文獻中查到：火柴頭的主要成分為KClO₃、硫磺粉（S）、三硫化二銻（Sb₂S₃)、玻璃粉等。

【提出猜想】猜想1：生成的二氧化碳氣體使高錳酸鉀溶液褪色

            猜想2：生成的二氧化氮氣體使高錳酸鉀溶液褪色

            猜想3：生成的二氧化硫氣體使高錳酸鉀溶液褪色

小明從小欽查閱資料可以知道上述猜想 2錯誤，他的理由是：               

【實驗探究1】于是小明對猜想1進行了探究： 他在實驗室制取二氧化碳，并將制得的CO₂氣體通入酸性高錳酸鉀溶液中，發(fā)現(xiàn)酸性高錳酸鉀溶液不褪色，他得出的結(jié)論是二氧化碳不會使高錳酸鉀溶液褪色。

【實驗探究2】SO₂氣體是否可使酸性高錳酸鉀溶液褪色

在老師的指導(dǎo)下，小劉同學(xué)先制取了二氧化硫，探究SO₂氣體是否可以使酸性KMnO₄溶液褪色。

【反思與評價】SO₂氣體可能是三硫化二銻（Sb₂S₃)與氧氣反應(yīng)得到，也可能是      得到。

某化學(xué)興趣小組的同學(xué)用純鋅粒與稀鹽酸反應(yīng)制氫氣時，發(fā)現(xiàn)產(chǎn)生氣泡的速度較慢。就采用補加濃度更大的鹽酸來提高反應(yīng)速度，但不小心誤加了CuSO₄溶液，結(jié)果產(chǎn)生氣泡的速度也大大加快，于是他們對此問題進行實驗探究。

 [提出問題]：此反應(yīng)速度明顯加快的原因是什么?

 [猜想]：①加入的CuS0₄溶液中的使反應(yīng)速度加快

②加入的CuSO₄溶液中的H₂O使反應(yīng)速度加快

③加入的CuSO₄溶液中的Cu²⁺ 使反應(yīng)速度加快

④加入CuSO₄溶液后，鋅置換出的少量銅使反應(yīng)速度加快

你認為最不可能的猜想是__________ (填序號，下同)。

 [實驗驗證]：用a、b、c、d四支干凈試管取等質(zhì)量且過量的純鋅粒后，再分別向試管中加入同體積同溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的稀鹽酸。向試管中加鋅粒的操作為： ________________。

請繼續(xù)完成下表：

[結(jié)論]：在鋅和稀鹽酸反應(yīng)時，當(dāng)加入可溶性銅鹽或銅粉，可加快化學(xué)反應(yīng)速度。

為了弄清一個防空洞內(nèi)氣體成分中是否含有水蒸氣、一氧化碳和二氧化碳，甲、乙兩個興趣小組的同學(xué)從防空洞內(nèi)采集了一些氣體樣品，分別用下列盛有藥品的儀器（圖中鐵架臺等夾持儀器均省略）檢查氣體成分。

（1）甲組采用分別檢驗的方法進行實驗：

①當(dāng)選用B裝置時，B中出現(xiàn)                   現(xiàn)象，證明樣品中含有水蒸氣。

②當(dāng)選用D裝置時，D中溶液變混濁，證明樣品中含二氧化碳，反應(yīng)的化學(xué)方程式為                                                                  。

③當(dāng)選用   裝置（填序號）時，該裝置無明顯現(xiàn)象，證明樣品中不含一氧化碳。

（2）乙組采用上述儀器按B→D→C→E→A順序連接用來檢驗氣體樣品，C裝置的作用是                            。

（3）有了上述檢測結(jié)果后，進人防空洞前還需進行             試驗，因為空氣里二氧化碳的體積分數(shù)超過10％時，可以使人窒息，以致死亡。

下列兩組裝置圖都與我們學(xué)過的氣體的制取和性質(zhì)有關(guān)。

（1）根據(jù)下圖（A～E）所給的裝置，實驗室用高錳酸鉀制取氧氣，高錳酸鉀固體一般

放在     （選填“廣口瓶”或“細口瓶”）中，取用高錳酸鉀粉末一般用       ；可選用的發(fā)生裝置為       ，收集裝置是       （填字母）。

①實驗室若用F裝置收集氧氣，則氧氣應(yīng)從     口進入（填導(dǎo)管口符號）。

②若要收集一定體積的二氧化碳氣體，應(yīng)選用         裝置。

③若要除去一氧化碳中的少量二氧化碳，同時用該瓶收集較純凈的一氧化碳，應(yīng)選用       裝置。

已知鐵在空氣中不能燃燒，而在氧氣中燃燒生成四氧化三鐵。鎂在氧氣中燃燒生成氧化鎂，鐵在氧氣中燃燒的產(chǎn)物為什么不是氧化鐵？（鐵的熔點為1525℃，氧化鐵的分解溫度為1400℃，而四氧化三鐵的分解溫度為1538℃）。

（1）為什么鐵在空氣中不能燃燒                             

（2）鐵在氧氣中燃燒所需要的溫度范圍是                           

（3）鐵在氧氣中燃燒不能生成氧化鐵的原因是                           

馬家柚品種果大、囊紅、抗凍、耐貯,適應(yīng)性強,果實中富含對人體有重要保健價值的番茄紅素。每100mL柚汁中一些成分的平均質(zhì)量如下表：

（1）柚汁中含人體所需的微量元素是      等；

（2）除水和無機鹽外，柚汁中含有的營養(yǎng)素還有                       。

（3）小平的胃酸過多，醫(yī)生建議他要少吃含酸物質(zhì)，小平   （選填“適合”或“不適合”）

食用馬加柚。

小明在實驗室做實驗時，不小心將酚酞試液滴入了盛碳酸鈉溶液的試管中，發(fā)現(xiàn)溶液的顏色變紅了。她覺得很奇怪，又做了以下工作：

實驗一：重新取一潔凈的試管和純凈的碳酸鈉溶液，滴加酚酞試液，酚酞試液變紅：用pH試紙測試，溶液的pH為11。

實驗二：分別測試純凈碳酸鉀、氯化鈉、硫酸銅、硫酸鈉、氯化鐵、硝酸鉀溶液的pH，實驗結(jié)果紀錄如下

她還查閱了有關(guān)資料，得到了如下信息：

酸和堿都有強弱之分，鹽酸、硫酸、硝酸是強酸，碳酸，醋酸等是弱酸。氫氧化鈉、氫氧化鉀是強堿，氫氧化鐵、氫氧化銅是弱堿。

鹽是酸堿中和的產(chǎn)物，強酸跟弱堿反應(yīng)生成的鹽叫強酸弱堿鹽，強堿跟弱酸反應(yīng)生成的鹽叫強堿弱酸鹽，強酸跟強堿反應(yīng)生成的鹽叫強酸強堿鹽。

(1)小明由實驗一得出的結(jié)論是_________________________________。

(2)由實驗二：得出的結(jié)論是_________________________________。

    (3)由實驗二和查得的資料進行分析，你還能得出什么結(jié)論：___________________。

已知A、B、C、D四種1—18號元素，核電荷數(shù)依次增大，單質(zhì)A是最輕的氣體，A、B形成的化合物是實驗室中最常見的溶劑，單質(zhì)C常用于做導(dǎo)線， D的單質(zhì)呈黃色.則：

（1）B元素符號是：      

（2）畫出D的原子結(jié)構(gòu)示意圖     

（3）B與C形成的化合物的化學(xué)式是：    

 (4)由上述四種元素形成的化合物發(fā)生中和反應(yīng)的化學(xué)方程式是：     

下圖是A、B、C三種物質(zhì)的溶解度曲線。根據(jù)圖像回答：

  ⑴溫度為t₂℃時，A的溶解度_____B的溶解度(填：“>”、“<”、“=”)；

⑵將t₃℃時等質(zhì)量的A、B、C三種物質(zhì)的飽和溶液同時降溫到t₁℃，析出晶體最多的物質(zhì)是_______。

⑶t₃℃時，將80g A物質(zhì)放入到100g水中，形成溶液的質(zhì)量為________g。

⑷此外，由該圖你還能獲得的信息有：____________________________（至少寫一點）。