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鉀肥具有增強(qiáng)農(nóng)作物抗病蟲(chóng)害和抗倒伏能力的功能，下列化肥中具有此功能的是

A．尿素[CO(NH₂)₂]  B．氯化鉀（KCl） C．硫酸銨[ (NH₄)₂ SO₄]   D．磷礦粉[ Ca₃(PO₄)₂] 

如右圖所示的微觀化學(xué)變化，其基本反應(yīng)類(lèi)型屬于

A.置換反應(yīng)      

B.化合反應(yīng)

C.分解反應(yīng)       

D.復(fù)分解反應(yīng)

2011年“六·五”世界環(huán)境日中國(guó)主題：“共建生態(tài)文明，共享綠色未來(lái)”。主題旨在喚起社會(huì)公眾對(duì)環(huán)境與發(fā)展關(guān)系的清醒認(rèn)識(shí)和自覺(jué)行動(dòng)，強(qiáng)調(diào)生態(tài)文明、綠色發(fā)展理念和公眾參與，號(hào)召全社會(huì)行動(dòng)起來(lái)為可持續(xù)發(fā)展做出貢獻(xiàn)。下列做法不符合以上主題的是

A．大量使用酒精、沼氣，解決能源緊張問(wèn)題   B．垃圾分類(lèi)回收處理再利用

C．用集體供暖取代家庭燃煤取暖             D．將廢棄塑料集中到野外焚燒可以減少污染

關(guān)于二氧化碳的自述中，你認(rèn)為不符合事實(shí)的是

A．我能使澄清的石灰水變渾濁       B．我承認(rèn)“溫室效應(yīng)”主要是我惹的禍

C．我能幫助綠色植物進(jìn)行光合作用   D．我能與人體血紅蛋白結(jié)合，使人中毒

下列圖示的實(shí)驗(yàn)操作正確的是

下列過(guò)程中包含了化學(xué)變化的是

A．紅紙剪成窗花    B．鐵礦石冶煉成生鐵  C．冰塊制成冰雕     D．濕衣服晾干

已知氯化鈉溶液和硝酸銀溶液反應(yīng)生成氯化銀（AgCl）沉淀和硝酸鈉。為測(cè)定某生理鹽水的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)，將生理鹽水樣品與足量的硝酸銀溶液混合，有關(guān)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表：

（1）反應(yīng)后生成氯化銀的質(zhì)量為            g。

（2）計(jì)算該生理鹽水的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)。

在一次實(shí)驗(yàn)課上，各小組同學(xué)在不同地點(diǎn)找來(lái)的小石塊與稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳。此反應(yīng)的化學(xué)方程式為                                                      。

小明發(fā)現(xiàn)，相鄰小組氣體產(chǎn)生的速率比自己小組的快。小明將這一情況報(bào)告老師，老師鼓勵(lì)他們對(duì)此問(wèn)題共同探究。

【提出問(wèn)題】影響二氧化碳?xì)怏w產(chǎn)生速率的因素是什么？

【作出猜想】①不同地點(diǎn)石塊中碳酸鈣含量不同；

            ②所用鹽酸的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)不同；

            ③還可能是                                  。

【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】（1）驗(yàn)證猜想①是否成立，要設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)：分別取大小相同、質(zhì)量相同、            的石塊，加入質(zhì)量相同、                      的稀鹽酸進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

（2）驗(yàn)證猜想②是否成立，對(duì)鹽酸的要求是                                                 。

【交流討論】實(shí)驗(yàn)中可以通過(guò)觀察氣泡產(chǎn)生的劇烈程度，粗略地比較反應(yīng)速率。若要做到精確比較，應(yīng)該測(cè)量的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)是                                                             。

【拓展延伸】上述實(shí)驗(yàn)中，小明采用了控制變量的研究方法。用此方法探究“催化劑對(duì)用過(guò)氧化氫溶液制取氧氣的反應(yīng)速率的影響”，需要控制不變的因素有（答出兩點(diǎn)即可）                            等。

A~G表示初中化學(xué)常見(jiàn)的物質(zhì)，它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖14所示（部分生成物已略去），其中A為金屬氧化物，E、F為金屬單質(zhì)，且F為紫紅色，化學(xué)反應(yīng)②和③的基本反應(yīng)類(lèi)型相同。

請(qǐng)按要求填空：

（1）物質(zhì)C的化學(xué)式為                    。

（2）寫(xiě)出反應(yīng)②的一個(gè)化學(xué)方程式                                        。

（3）反應(yīng)③的基本反應(yīng)類(lèi)型是                           。

（4）E、F和氫由強(qiáng)到弱的金屬活動(dòng)性順序?yàn)?u>                                 。

通過(guò)分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果推斷物質(zhì)的組成，是認(rèn)識(shí)物質(zhì)的一種方法。研究水的組成就是利用了這種方法。電解水實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖13所示。

（1）根據(jù)實(shí)驗(yàn)中只生成氫氣和氧氣，確定了水是由                              組成。得出此結(jié)論的依據(jù)是                                     。

（2）已知相同狀況下，相同體積的任何氣體含有相同數(shù)目的分子。通過(guò)生成氫氣和氧氣的體積比為2︰1，推求出水分子組成中

                                             為2︰1，經(jīng)進(jìn)一步科學(xué)確認(rèn)，得出水的化學(xué)式為H₂O。

（3）寫(xiě)出此實(shí)驗(yàn)中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式：

                                                           。