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科目: 來源: 題型:

下列pH的溶液中,酸性最強的是(       )

A.  2     B.  4      C.  7      D.  10

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科目: 來源: 題型:

“酸雨”是指自然界里pH (      )

A. 小于7的降水   B. 等于5.6的降水 C. 小于5.6的降水 D. 大于5.6的降水

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科目: 來源: 題型:

在下列溶液中分別滴入紫色石蕊試液,溶液不變紅色的是(       )

A.稀硫酸   B.稀鹽酸     C.白醋    D.燒堿溶液

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科目: 來源: 題型:

 下列物質(zhì)露置在空氣中一段時間,質(zhì)量減少的是(      )

   A.生石灰     B. 濃硫酸      C.石灰石    D.濃鹽酸

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科目: 來源: 題型:

鹽酸和硫酸是實驗室里常用的試劑,現(xiàn)有兩瓶沒有標簽的稀鹽酸和稀硫酸,請你設(shè)計出

三種不同的實驗方案來鑒別它們,并要求三種方案的實驗現(xiàn)象不相同。

項目

實驗步驟

實驗現(xiàn)象和結(jié)論

方案1

方案2

方案3

            

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科目: 來源: 題型:

Cu與Zn的合金稱為黃銅,有優(yōu)良的導熱性和耐腐蝕性,可用作各種儀器零件。某化學興趣小組的同學為了測定某黃銅的組成,取20g該黃銅樣品于燒杯中,向其中分5次加入相同溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的稀硫酸,使之充分反應。每次所用稀硫酸的質(zhì)量及剩余固體的質(zhì)量記錄于下表:

加入稀硫酸的質(zhì)量(g)

充分反應后剩余固體的質(zhì)量(g)

第1次

20

17.4

第2次

20

14.8

第3次

20

12.2

第4次

20

12.0

第5次

20

m

試回答下列問題:

(1)上述表格中m的值為         ;

(2)黃銅樣品中鋅的質(zhì)量分數(shù)為    

(3)所用稀硫酸中硫酸的質(zhì)量分數(shù)是多少?

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科目: 來源: 題型:

某化學興趣小組的同學對一瓶久置空氣中的熟石灰粉末的組成進行實驗探究,請你一起參與他們的探究活動。

  【提出問題】這瓶熟石灰粉末是否已經(jīng)變質(zhì)生成了CaCO3?

  【進行猜想】猜想一:熟石灰全部變成了CaCO3

              猜想二:熟石灰部分變成了CaCO3

              猜想三:熟石灰沒有變質(zhì)。

【設(shè)計實驗】該小組同學對猜想一設(shè)計了下列探究方案,請你幫助他們完成下表中相關(guān)實驗內(nèi)容。

實驗步驟

實驗現(xiàn)象

實驗結(jié)論

①取樣,加適量水,攪拌,過濾

②取少量濾液于試管中,_______________

③取少量濾渣于試管中,加入___________

②____________________。

③____________________。

猜想一成立

【反思與應用】要證明猜想二成立,可參照上述實驗方案進行探究,在步驟②中產(chǎn)生的實驗現(xiàn)象是______________________________。

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科目: 來源: 題型:

在研究“鐵生銹的條件”的實驗中,某興趣小組對實驗進行了創(chuàng)新設(shè)計,請把實驗報告補充完整。

    【實驗目的】鐵生銹條件的探究。

【實驗內(nèi)容】取3段光亮無銹的細鐵絲,繞成螺旋狀,放入3支干燥潔凈的試管底部,進行下列實驗,實驗要保證有足夠長的時間來觀察現(xiàn)象。

          實驗①                 實驗②               實驗③

【實驗現(xiàn)象】實驗①②無明顯現(xiàn)象,實驗③中鐵絲生銹,且試管內(nèi)空氣體積減小。

【實驗結(jié)論】鐵生銹實際上是鐵與空氣中的__________發(fā)生反應的結(jié)果。

【實驗思考】

(1)當鐵絲足量,時間足夠長,實驗③進入試管內(nèi)的水的體積約占試管體積的__________。

(2)該實驗創(chuàng)新之處在于:可根據(jù)鐵絲表面的鐵銹和____________________兩種現(xiàn)象來判

斷鐵絲反應進行的情況。

   (3)為防止鐵制菜刀生銹,可采用的具體方法是___________________(只填一種)。

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科目: 來源: 題型:

實驗室常用下列裝置制取氣體,請你根據(jù)所學知識回答下列問題。

 


A             B            C        D        E         F          G

(1)寫出編號所指儀器的名稱:①_____________;②_____________。

(2)以上裝置圖A、E中均有明顯的錯誤,請你把改正的結(jié)果填在下列橫線上:

A__________________________;E__________________________。

上述裝置改進后,請繼續(xù)回答下列問題。

(3)在裝置A至F中,實驗室制取二氧化碳的發(fā)生裝置是_____________(填字母),寫出實驗室制取該氣體的化學方程式________________________________________。

(4)B裝置與C裝置相比一個突出的優(yōu)點是__________________________。

(5)有一名同學欲用G裝置收集H2,則H2應從導管口_____________(填a或b)通入。

(6)某學習小組在探究活動中要制取一定量的氨氣,該小組查閱資料后,得知以下兩種方法

可以制取氨氣:

    第一種方法:氮氣與氫氣在高溫、高壓、催化劑的條件下生成氨氣;

    第二種方法:氯化銨固體和熟石灰粉末在加熱條件下生成氨氣。

      該小組同學沒有選擇第一種方法制取氨氣的原因是____________________________。

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科目: 來源: 題型:

配制溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)一定的氯化鈉溶液常按以下操作順序進行。

請回答下列問題:

(1)計算配制100g溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為5%的氯化鈉溶液所需:氯化鈉      g,水      g。

(2)用托盤天平稱量所需的氯化鈉時,發(fā)現(xiàn)托盤天平的指針偏向左盤,應            。

    A.增加適量氯化鈉固體  B.減少適量氯化鈉固體  C.調(diào)節(jié)平衡螺母

(3)將氯化鈉和水依次倒入燒杯中,用玻璃棒攪拌,其目的是                   。

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同步練習冊答案