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科目: 來(lái)源: 題型:

青少年看書(shū)、寫(xiě)字一定要愛(ài)護(hù)眼睛,臺(tái)燈是在光線不足時(shí)常用的照明用具。

⑴圖中標(biāo)示的物質(zhì)屬于金屬材料的有              (填序號(hào))。

    ⑵燈管后面的反光片為鋁箔。鋁塊能制成鋁箔是利用了鋁的            性。

⑶鋁比鐵活潑,但鋁箔比鐵螺絲釘耐腐蝕。

鋁制品耐腐蝕的原因是                                          。

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科目: 來(lái)源: 題型:

生活中處處有化學(xué)。請(qǐng)你用化學(xué)知識(shí)回答以下生活中的問(wèn)題:

 ⑴超市貨架上的食鹽品種豐富,有鋅鹽、鈣鹽、硒鹽、加碘鹽等等。這些食鹽中含的鋅、鈣、硒、碘等是指(填:?jiǎn)钨|(zhì)、原子或元素)       。

⑵井水中含有較多的鈣、鎂離子,為了降低硬度,可采用的方法是              。

⑶某校九年級(jí)學(xué)生到郊外野炊,活動(dòng)結(jié)束后,同學(xué)們及時(shí)用水把火熄滅,其主要滅火原理是                           。

⑷熱水瓶?jī)?nèi)的水垢主要成分是碳酸鈣,可用____________(填一種調(diào)味品名稱(chēng))除去。

⑸白糖與紅糖主要成分都是蔗糖。利用活性炭的          性,可將紅糖脫色成白糖。

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科目: 來(lái)源: 題型:

下列物質(zhì)都可用于自來(lái)水的殺菌消毒。

⑴高鐵酸鉀(化學(xué)式K2FeO4)集氧化、吸附、凝聚、殺菌功能于一體,目前被廣泛應(yīng)用于自來(lái)水凈化處理領(lǐng)域。高鐵酸鉀中鐵元素的化合價(jià)為_(kāi)________。

⑵臭氧(化學(xué)式O3)有強(qiáng)氧化性,可用于游泳池、生活用水、污水的殺菌和消毒。臭氧和氧氣化學(xué)性質(zhì)不同的原因是____________________________________。

⑶漂白粉可用于水的殺菌消毒,其有效成分是次氯酸鈣[化學(xué)式為Ca(ClO)2]。次氯酸鈣可發(fā)生如下反應(yīng):Ca(ClO)2 + X + H2O=CaCO3↓+2HClO,則X的化學(xué)式為_(kāi)_________。

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科目: 來(lái)源: 題型:

用數(shù)字和符號(hào)表示或?qū)懗龇?hào)中“2”的含義:

⑴2個(gè)氧離子           ,  ⑵ 3個(gè)鐵原子              

⑶2個(gè)水分子           ,  ⑷ 二氧化氮中氮元素的化合價(jià)為+4       

⑸ H2                           ;⑹ SO42-                         。

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科目: 來(lái)源: 題型:

通過(guò)半年的化學(xué)學(xué)習(xí),我們熟悉了許多物質(zhì)。下列物質(zhì)中,①干冰 ;②二氧化錳;③氧氣; ④碳酸鈣; ⑤高錳酸鉀;⑥水;

⑴大理石的主要成分是                   (填寫(xiě)物質(zhì)的序號(hào),下同)。    

⑵屬于氧化物的是                。 

⑶用于潛水、醫(yī)療救援的是                  

⑷屬于暗紫色固體的是             

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科目: 來(lái)源: 題型:

將等質(zhì)量的甲、乙兩金屬分別與足量的稀硫酸反應(yīng),產(chǎn)生氫氣的質(zhì)量與反應(yīng)時(shí)間的關(guān)系如右圖。關(guān)于甲、乙兩金屬判斷合理的是:

   A.鐵、鎂

   B.鐵、鋅

C.鋅、鐵

D.鋅、鎂

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科目: 來(lái)源: 題型:

化學(xué)學(xué)習(xí)小組學(xué)完上冊(cè)書(shū)以后,交流自已的學(xué)習(xí)體會(huì)。以下是四位同學(xué)的發(fā)言,其中有

錯(cuò)誤的是:

A.O2 是一種化學(xué)性質(zhì)較活潑的氣體單質(zhì),一定條件下,能與某些物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)。由氧元素組成的單質(zhì)還有臭氧(O3 ),它是產(chǎn)生溫室效應(yīng)的氣體之一

B.C 、H2 、CO 三種物質(zhì)不僅具有可燃性,而且還具有還原性,在一定條件下,能從一些金屬氧化物中還原出金屬單質(zhì)

C.石墨、鐵、銅、金都具有金屬光澤,但石墨不是金屬單質(zhì)

D.化學(xué)能使世界變得更加絢麗多彩。我們現(xiàn)在還不能把水變成燃油,但隨著科學(xué)的不斷進(jìn)步,總有一天水能變成燃油

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科目: 來(lái)源: 題型:

兩同學(xué)圍繞蜂窩煤燃燒進(jìn)行了如下探究,其中依據(jù)質(zhì)量守恒定律解釋正確的是:

A.將煤爐門(mén)關(guān)上,煤層上方發(fā)現(xiàn)藍(lán)色火焰。解釋?zhuān)捍藭r(shí)氧氣不足而產(chǎn)生的CO在燃燒

B.煤燃燒完后煤灰質(zhì)量比煤的質(zhì)量輕。解釋?zhuān)好喝紵螽a(chǎn)生的二氧化碳等氣體逸出

C.在煤爐上方放一壺水不能防止CO 中毒。解釋?zhuān)篊O 難溶于水

D.將煤做成蜂窩狀就更易燃燒。解釋?zhuān)悍涓C狀的煤與空氣接觸面積增大

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科目: 來(lái)源: 題型:

下列現(xiàn)象中,不是直接利用化學(xué)反應(yīng)所產(chǎn)生的能量的是:

A.人用食物維持體溫和日常活動(dòng)        B.家庭用煤氣做飯

C.辦公室用空調(diào)取暖                  D.工人用炸藥拆除危舊建筑

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科目: 來(lái)源: 題型:

下列四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖中,說(shuō)法正確的是:

   

   

  

A.它們表示四種不同的元素            B.③表示的元素在化合物中通常顯+1價(jià)

C.②③④表示的元素都是非金屬元素    D.①③表示的是陽(yáng)離子

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同步練習(xí)冊(cè)答案