科目: 來(lái)源: 題型:
做氧氣的性質(zhì)探究時(shí),我們用了如下圖所示的操作流程。
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本流程我探究的內(nèi)容是 ,C操作中為了使物質(zhì)與氧氣完全反應(yīng),我的操作方法是 D操作中用燒杯傾倒的液體是 ,得出的探究結(jié)論是 。
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科目: 來(lái)源: 題型:
實(shí)驗(yàn)室常用高錳酸鉀粉末制取氧氣(裝置A),也可以用過(guò)氧化氫溶液和催化劑二氧化錳來(lái)制取氧氣(裝置B)。
(1)標(biāo)出儀器a、b的名稱(chēng):a ;b 。
(2)寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫制取氧氣的文字表達(dá)式:
________________________________________ 。
(3)裝置A中應(yīng)在試管口放 ,以防高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管。
(4)用裝置B制得的氧氣帶有少量水蒸汽,可用濃硫酸除去水蒸氣,請(qǐng)?jiān)谙铝蟹娇驁D中添上帶橡皮塞的玻璃導(dǎo)管,完成除去水蒸氣的實(shí)驗(yàn)裝置圖。
(5)右圖中收集氧氣的方法叫 ?捎 放在集氣瓶口檢驗(yàn)氧氣是否收集滿。這是利用了氧氣的 、 的性質(zhì)。
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科目: 來(lái)源: 題型:
根據(jù)右圖,回答下列問(wèn)題。
(1)寫(xiě)出儀器名稱(chēng)① ②
(2)圖中所表示的進(jìn)行 操作。
(3)在此操作中玻璃棒的作用是 濾紙邊緣要 (選填“高于”或“低于”)液面。
(4)請(qǐng)舉出一例日常生活中你知道的這種操作
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科目: 來(lái)源: 題型:
用分子或原子的觀點(diǎn)回答:構(gòu)成物質(zhì)的粒子有_________和_________等;氧氣是由_________構(gòu)成的,汞是由_______直接構(gòu)成的。在水通電分解的反應(yīng)中,最小粒子是__________和_________
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科目: 來(lái)源: 題型:
下列分子的示意圖中,“●”表示氫原子,“ ”表示氧原子,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)其中表示構(gòu)成混合物的分子是圖 (填編號(hào)),圖 中的分子構(gòu)成的是化合物(填編號(hào)),圖③中的分子的化學(xué)符號(hào)是 ,圖①中的分子能否保持該物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì) (填“能”或“不能”)。
(2)寫(xiě)出圖②中的分子轉(zhuǎn)變成圖①中的分子的文字表達(dá)式: 。
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科目: 來(lái)源: 題型:
潛水艇要配備氧氣的再生裝置,以保證長(zhǎng)時(shí)間潛航。有以下幾種制氧氣的方法:①加熱高錳酸鉀;②電解水;③常溫下用過(guò)氧化鈉固體與二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈉和氧氣。
(1)寫(xiě)出方法③反應(yīng)的文字表達(dá)式 _________ 。
(2)你認(rèn)為最合適在潛水艇里制氧氣的方法是(填序號(hào)) 。與其他兩種方法相比,這種方法的兩點(diǎn)優(yōu)點(diǎn)是 、 。
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科目: 來(lái)源: 題型:
某化工廠發(fā)生氯氣(Cl2)泄露事故,繼而發(fā)生氯氣罐爆炸,周?chē)脑S多群眾緊急撤離。氯氣是一種黃綠色、有毒、有劇烈刺激性氣味的氣體,密度比空氣大,能溶于水,并與水反應(yīng)生成鹽酸和次氯酸。
(1)根據(jù)以上信息,氯氣的物理性質(zhì)有 。
(2)據(jù)報(bào)道:氯氣罐內(nèi)為液氯,因氯氣罐泄漏處置不當(dāng)使液氯急劇揮發(fā)產(chǎn)生爆炸,造成氯氣罐爆炸的直接原因?qū)儆?u> 變化。
(3)消防隊(duì)員用高壓水槍噴水溶解彌漫在空氣中的氯氣。寫(xiě)出氯氣與水反應(yīng)的文字表達(dá)式 。
(4)請(qǐng)你為現(xiàn)場(chǎng)居民提出一條自救的建議 。
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科目: 來(lái)源: 題型:
(1)在純凈物、混合物、化合物中肯定有不同元素存在的是_____________。
(2)有下列物質(zhì):①過(guò)氧化氫;②二氧化錳;③石灰水;④加熱高錳酸鉀完全反應(yīng)后的固體剩余物質(zhì);⑤紅磷;⑥水銀;⑦礦泉水;⑧液態(tài)氧;⑨稀有氣體;⑩氯酸鉀。其中屬于混合物的是____________ ;屬于單質(zhì)的是____________ ;屬于金屬單質(zhì)的是__________ ;屬于化合物的是 ;屬于氧化物的____________ 。(填序號(hào))
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科目: 來(lái)源: 題型:
室內(nèi)空氣污染危害健康,應(yīng)引起人們的高度重視。以下不屬于室內(nèi)空氣污染物的是( )
(A)廚房烹飪時(shí)產(chǎn)生的油煙 (B)室內(nèi)擺放的水果散發(fā)出的香味
(C)石材釋放出的有害放射性氣體氡 (D)劣質(zhì)粘合劑釋放出的甲醛等有毒物質(zhì)
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科目: 來(lái)源: 題型:
下列實(shí)驗(yàn)操作中,“先”與“后”的順序不正確的是( )
(A)制備氣體時(shí),先裝藥品,后檢查裝置的氣密性
(B)做氫氣可燃性實(shí)驗(yàn)時(shí),先檢驗(yàn)氫氣的純度,后點(diǎn)火
(C)用排水法收集完氧氣,先把導(dǎo)管移離水面,后停止加熱
(D)用托盤(pán)天平稱(chēng)量物質(zhì)時(shí),先加質(zhì)量大的砝碼,再加質(zhì)量小的砝碼,最后移動(dòng)游碼
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