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根據(jù)下列裝置圖．回答有關(guān)問(wèn)題：

(1)寫出裝置中標(biāo)號(hào)儀器的名稱：①         ；②            。

(2)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣，可選用的發(fā)生裝置是          (填字母)。

(3)寫出實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的化學(xué)方程式                                  ，該反應(yīng)

屬于            反應(yīng)（填基本反應(yīng)類型）根據(jù)上圖組裝一套制取干燥CO₂的裝置        （用字母表示），驗(yàn)滿的方法是                               。

(4)某化學(xué)探究小組用鹽酸與大理石反應(yīng)研究影響反應(yīng)劇烈程度的因素。實(shí)驗(yàn)溫度為25℃、35℃；大理石有細(xì)顆粒與粗顆粒兩種規(guī)格，每次實(shí)驗(yàn)取用含碳酸鈣60％的大理石10 g；所用鹽酸的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為9.125％、18.25％，每次實(shí)驗(yàn)鹽酸的用量為20mL(假設(shè)9.125％、18.25％的鹽酸的密度均為1 g／cm³；大理石中雜質(zhì)不與鹽酸反應(yīng))。

    ①提出假設(shè)：鹽酸與大理石反應(yīng)的劇烈程度與所用鹽酸的質(zhì)量分?jǐn)?shù)、大理石規(guī)格、反應(yīng)溫度有關(guān)。

②實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)與實(shí)施：完成以下實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)方案并實(shí)驗(yàn)。

③實(shí)驗(yàn)結(jié)論：                                      。

某學(xué)習(xí)小組將“從空氣中制取氮?dú)狻弊鳛檠芯空n題，以下是他們的實(shí)驗(yàn)方案：

（1）寫出圖1裝置 A中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式　　　　　　 ，裝置B的作用是　　　 ，

裝置C的作用是.　　　　　　　 。

方案二：

（2）甲、乙兩位同學(xué)分別收集一瓶裝置圖1的裝置B中放出的氣體，用圖2裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，其中甲同學(xué)選用紅磷，乙同學(xué)選用木炭。你認(rèn)為：選用　　　 （填“紅磷”或“木炭”）的方法不科學(xué)，原因是　　　　　　　　 ；

（3）分析誤差：此法得到的氮?dú)饷芏扰c氮?dú)獾膶?shí)際密度有誤差，請(qǐng)你分析產(chǎn)生誤差的可能原因（寫兩種）　　　　　　　　　　　　　　　 、　　　　　　　　　　　　　　 ；

（4）利用物質(zhì)間某些性質(zhì)的差異選用不同的方法將它們分離，是分離物質(zhì)的基本思路。例如：在工業(yè)上，分離空氣中的氮?dú)夂脱鯕馐抢�用它�?u>　　　 的不同。請(qǐng)列舉一種你所知道的利用物質(zhì)性質(zhì)差異分離物質(zhì)的方法　　　　　　　　　　 。

小梅同學(xué)學(xué)習(xí)了單質(zhì)、氧化物、酸、堿、鹽性質(zhì)后，發(fā)現(xiàn)許多不同類別的物質(zhì)反應(yīng)時(shí)能生成鹽，于是她構(gòu)建了下圖所示的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)圖。             

請(qǐng)借助網(wǎng)絡(luò)圖回答：

(1)寫出用酸和堿生成氯化鐵的化學(xué)方程式：

                                                。

(2)請(qǐng)你把圖中①②處補(bǔ)充完整，要求不能與圖中已有信息重復(fù)。

①                     ；②                    。

(3)A~H都是初中化學(xué)中常見(jiàn)的物質(zhì)，已知B為黑色固體，D為紅色固體單質(zhì)，F(xiàn)為紅色粉末，它們的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示。請(qǐng)回答：

①物質(zhì)B的化學(xué)式為               ；

②反應(yīng)③的化學(xué)方程式為

                                          ；

③寫一個(gè)能實(shí)現(xiàn)反應(yīng)④的化學(xué)方程式

                                          ；

(4) 反應(yīng)①、③的反應(yīng)基本類型是否相同?                  。

用化學(xué)方程式解釋下列生活現(xiàn)象。

（1）在建筑工地，建筑工人總是用一層細(xì)沙蓋在剩余的石灰漿上，用以隔絕空氣。

（2）“斯達(dá)舒”某種型號(hào)的產(chǎn)品說(shuō)明中，明確告知“【成　分】：本品每粒含氫氧化鋁140毫克，維生素U50毫克，顛茄流浸膏適量”。其中氫氧化鋁對(duì)胃酸過(guò)多病人有療效，請(qǐng)化學(xué)方程式解釋其原理。

（3）生活中鋁制品通常具有很好的耐腐蝕性，這是因?yàn)樗�的表面易形成一層致密的氧化物保護(hù)膜。

（1）現(xiàn)有60℃的飽和NaCl溶液,與該溶液有關(guān)的量有:①水的質(zhì)量;②溶液中溶質(zhì)NaCl的質(zhì)量;③NaCl的質(zhì)量分?jǐn)?shù);④60℃時(shí)NaCl的溶解度:⑤溶液的質(zhì)量。用序號(hào)填空:

①將該飽和溶液稀釋,不變的量有:               ;

②將該飽和溶液降溫至20℃,一定變化的量有            。

（2）根據(jù)KNO₃和NaCl的溶解度曲線，回答下列問(wèn)題：

①10℃時(shí)KNO₃的溶解度           60℃時(shí)NaCl溶解度(填“＞”、“＜”或“＝”)。

②t℃時(shí)，將mg KNO₃、ng NaCl 分別溶解在20mL水中恰好飽和，則m        n(填“＞”、“＜”或“＝”)。

2009年12月7日在丹麥?zhǔn)锥几绫竟�根召開世界氣候大會(huì)，低碳經(jīng)濟(jì)成為大會(huì)的主題。減收二氧化碳的排放，減輕溫室效應(yīng)刻不容緩。

（1）為減少二氧化碳這種溫室氣體的排放，我們可以采取的措施有：             

                             、                                    。（兩種即可）

（2）二氧化碳?xì)怏w轉(zhuǎn)變?yōu)橐后w時(shí)將會(huì)          能量（填“釋放”或“消耗”）；

（3） 二氧化碳使海水酸度增加的原理用化學(xué)方程式表示為：                         ；

（4）二氧化碳在深海中的溶解度比在通常狀況下的水中的溶解度       ，理由是  

                                                     。

元素周期律和周期表是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具，下表是元素周期表的部分信息。

請(qǐng)認(rèn)真分析表中信息，回答下列問(wèn)題：

(1)地殼中含量?jī)H次于氧的非金屬元素名稱是        ，該元素原子的質(zhì)子數(shù)為     

(2)   所表示的粒子符號(hào)為         ，它的最外層電子數(shù)為          。

(3)由原子序數(shù)為8和13的兩種元素組成的化合物是             (寫化學(xué)式)。

(4)元素周期表同一橫行元素的排列規(guī)律是：從左至右                         

化學(xué)就在我們身邊，它與我們的生活息息相關(guān)。從石灰石、氧氣、二氧化碳、食鹽四種物質(zhì)中選出與下列用途相對(duì)應(yīng)的物質(zhì)，填寫在空白處：

（1）供給人類呼吸的氣體是__________；（2）烹飪使用做調(diào)味品的是____________；

（3）可用作建筑材料的是____  ____；（4）植物光合作用不可缺少的氣體是___________。

下表列出了除去物質(zhì)中所含少量雜質(zhì)的方法，其中錯(cuò)誤的是         (  )

向一定量的鐵粉中逐滴加入稀硫酸至過(guò)量,下圖是反應(yīng)過(guò)程中某種物質(zhì)的質(zhì)量Y隨加入稀硫酸的質(zhì)量變化的關(guān)系,則Y不可能表示

A.消耗鐵粉的質(zhì)量   B.生成硫酸亞鐵的質(zhì)量

C.溶液的總質(zhì)量     D生成氫氣的質(zhì)量