科目: 來(lái)源: 題型:
從C、H、O、N、S、P、Na、Fe、Ba等9種元素中選擇恰當(dāng)?shù)脑,用離子符號(hào)、化學(xué)式或化學(xué)方程式按下列要求填空:
(1)硫酸鈉中的陰離子 ;氯化亞鐵中的陽(yáng)離子 ;能使木材、紙張變黑的酸 ;溶于水后顯堿性的氣體 ;用于造紙、洗滌劑的鹽 。
(2)一種暗紅色的固體燃燒生成大量的白煙 。
(3)高爐煉鐵(以赤鐵礦為例)過(guò)程中還原成鐵的主要反應(yīng)原理 。
(4)有沉淀生成的中和反應(yīng) 。
(5)在人體組織里,葡萄糖在酶的作用下發(fā)生緩慢氧化 。
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科目: 來(lái)源: 題型:
下列除去雜質(zhì)的方法錯(cuò)誤的是
| 選項(xiàng) | 物質(zhì)(括號(hào)內(nèi)為雜質(zhì)) | 除去雜質(zhì)的方法 |
| A | CO2(CO) | 通過(guò)NaOH溶液 |
| B | N2(O2) | 通過(guò)灼熱的銅網(wǎng) |
| C | CaCl2(CaCO3) | 加水、過(guò)濾、蒸發(fā) |
| D | HNO3溶液(HCl) | 加適量AgNO3溶液、過(guò)濾 |
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科目: 來(lái)源: 題型:
在一定條件下,在一個(gè)密閉容器內(nèi)發(fā)生某反應(yīng),測(cè)得反應(yīng)過(guò)程中各物質(zhì)的質(zhì)量如下表所示,下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是
| 物質(zhì) | a | b | c | d |
| 反應(yīng)前質(zhì)量(g) | 10 | 10 | 10 | 2 |
| 反應(yīng)后質(zhì)量(g) | 待測(cè) | 2 | 21 | 2 |
A.該反應(yīng)是化合反應(yīng),d可能是催化劑
B.a(chǎn)、b兩種物質(zhì)中元素種類(lèi)一定與c物質(zhì)中元素種類(lèi)相同
C.b物質(zhì)可能是單質(zhì)
D.反應(yīng)后a物質(zhì)的質(zhì)量為3g
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科目: 來(lái)源: 題型:
下列圖①~④分別與相應(yīng)的操作過(guò)程相對(duì)應(yīng),其中正確的是
① ② ③ ④
A.①在恒溫的條件下,將足量的氯化鈉飽和溶液蒸發(fā)適量的水分
B.②向露置在空氣中部分變質(zhì)的氫氧化鈉溶液中加入稀鹽酸
C.③向氫氧化鈉溶液中不斷加水稀釋
D. ④相同質(zhì)量的且過(guò)量的鋅粉和鐵粉,分別與質(zhì)量和質(zhì)量分?jǐn)?shù)相同的稀鹽酸反應(yīng)
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科目: 來(lái)源: 題型:
某合作學(xué)習(xí)小組討論辨析以下說(shuō)法:①純凈水和礦泉水都是純凈物;②用活性炭可將硬水進(jìn)行軟化;③太陽(yáng)能、風(fēng)能和天然氣都是可再生能源;④霉變的大米(含有黃曲霉毒素)只要洗干凈就可放心食用;⑤合金比組成合金的純金屬?gòu)?qiáng)度和硬度更高、抗腐蝕性能更好;⑥回收利用廢舊金屬不僅可以節(jié)約資源,而且可以減少對(duì)環(huán)境的污染。其中正確的是
A. ⑤⑥ B. ③⑤⑥ C. ② ④⑤ D. ①②③④
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科目: 來(lái)源: 題型:
下列有關(guān)分子、原子和離子的說(shuō)法正確的是
A.分子是保持物質(zhì)性質(zhì)的一種粒子
B.物體有熱脹冷縮現(xiàn)象,主要是因?yàn)槲矬w中的粒子大小隨溫度的改變而改變
C. 分子、原子、離子都可以直接構(gòu)成物質(zhì)
D. 在化學(xué)反應(yīng)中,任何離子都不能再分
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科目: 來(lái)源: 題型:
下列各組物質(zhì)中,帶點(diǎn)的同種元素的化合價(jià)相同的是
A.Cl2、NaCl B.NH4Cl、HNO3 C. MnO2 、K2MnO4 D. P2O5、Ca3(PO4)2
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科目: 來(lái)源: 題型:
下列變化過(guò)程中只發(fā)生物理變化的是
A.用燃燒法區(qū)別羊毛和合成纖維 B.氣球充氣過(guò)多爆炸
C.以大米、高粱、小麥等糧食為原料釀酒 D.銅制品在潮濕的空氣中變成銅綠
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科目: 來(lái)源: 題型:
電解水時(shí),常在水中加入氫氧化鈉使反應(yīng)容易進(jìn)行,氫氧化鈉本身并不被分解,F(xiàn)將加有氫氧化鈉的水通電一段時(shí)間后,氫元素的質(zhì)量減少了1g,其中氫氧化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)也由4.8%變?yōu)?%。計(jì)算:
(1) 生成氧氣的質(zhì)量。
(2) 電解后剩余水的質(zhì)量。
(1)解:設(shè)氧氣的質(zhì)量為X 。
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