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央視《每周質(zhì)量報告》曝光了一種叫“富氧水”的高價飲用水，它是以飲用水為基質(zhì)，加壓充入氧氣制得。

節(jié)目中對“富氧水”有兩種截然不同的觀點：

觀點一：“富氧水”富含氧分子，活性強、易吸收。喝水后氧氣通過胃腸絨毛細胞膜直接進入細胞，能有效補充體內(nèi)的氧，在細胞內(nèi)分解各種營養(yǎng)物質(zhì)產(chǎn)生能量。

觀點二：“觀點一”違背科學(xué)常識，是概念炒作，在“忽悠”消費者。

（1）石田教授曾對富氧水的效果進行研究。他以10名學(xué)生為對象，讓學(xué)生在不同時間分別飲用350毫升普通水和富氧水，但不告訴學(xué)生喝的是哪一種水。學(xué)生喝完水后被要求運動15分鐘，然后由研究人員測試并比較反映他們心率和耐力等生理指標，結(jié)果無明顯差異。

石田教授研究的主要方法屬于： 　 。（選填“查閱資料”、“建立模型”或“對比實驗”）

（2）人應(yīng)該是由 　系統(tǒng)吸收氧氣。右表是人在呼吸時吸入空氣與呼出氣體成分比較。平靜狀態(tài)下，如果一個人每次吸入與呼出時的氣體都是500毫升，氧氣的密度為1.4克/升，根據(jù)表中信息，可求得呼吸1次人體可吸收氧氣 　毫克。因此呼吸1分鐘（16次）人體吸收的氧氣相當(dāng)于28 瓶500毫升富氧水中的溶氧量。

（3）依據(jù)（1）（2）的分析和所掌握的科學(xué)知識，你支持哪種觀點？ 　 。

小明在購買氫氣球時，看到攤主正在把廢舊鋁鍋碎片投入盛有某種液體的鐵制容器中，蓋上容器蓋子后，氫氣就從導(dǎo)管口出來。小明根據(jù)初中學(xué)過的科學(xué)知識，認為鐵制容器中的液體肯定不是稀硫酸或鹽酸。這種液體到底是什么？第二天小明請教老師，老師沒有直接告訴答案，而是在實驗室配制了一種液體后，對小明說：鐵制容器中裝的就是這種液體，它是一種常見化合物的溶液。還提供了相關(guān)信息，請小明自己動手探究。

提供的信息：許多金屬或它們的化合物在灼燒時都會使火焰呈現(xiàn)特殊的顏色。如：鉀——紫色；鈉——黃色；鋇——黃綠色；鈣——磚紅色。

下表是小明的實驗步驟和現(xiàn)象記錄：

回顧與解釋：

（1）小明認為鐵制容器中的液體肯定不是稀硫酸或鹽酸。理由是    。

（2）在步驟④中，小明加入稀鹽酸的目的是防止  的干擾（填寫離子符號）。

（3）小明通過實驗，可得出該溶液中的溶質(zhì)是    。

（4）小明想進一步了解鋁和這種溶液反應(yīng)的原理，再次請教科學(xué)老師，老師啟發(fā)小明說：鋁和這種溶質(zhì)以及水發(fā)生反應(yīng)，生成含有偏鋁酸根離子（AlO₂^－）的鹽和氫氣兩種物質(zhì)。請你嘗試寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式：    。

目前，鉛污染已成為威脅我國兒童健康的“隱形殺手”。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，我國兒童血鉛水平較發(fā)達國家兒童高，血鉛增高對兒童神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育、智力發(fā)展等方面存在負面影響。威脅兒童的鉛污染有四大來源：①汽車尾氣污染； ②家居裝飾用品污染；③玩具和學(xué)習(xí)用品污染；④食品污染，如爆米花、松花蛋等都含有鉛。

血鉛含量對人究竟有什么影響呢？有人做了這樣一組實驗，將質(zhì)量2.0～2.5千克的20個家兔分為兩組：

A組：用含1.83％醋酸鉛的5％葡萄糖溶液，每3天皮下注射1次，10mg/kg劑量，每隔10天測一次血紅蛋白；

B組：用含3.66％醋酸鉛的5％葡萄糖溶液，每3天皮下注射1次，10mg/kg劑量，每隔10天測一次血紅蛋白。

實驗結(jié)果見下表：

（1）本實驗探究的問題是血鉛含量對家兔的    含量有何影響？

（2）上述實驗還缺少對照組，請你幫助設(shè)置一個對照實驗    。

（3）比較A、B兩組的數(shù)據(jù)，簡要敘述上述實驗結(jié)果：    。

（4）請結(jié)合題中所給信息，提一條防止兒童鉛污染的合理建議：    。

我們在做“物質(zhì)的鑒別”實驗時，曾對硫酸銅、氯化鈉、硝酸鉀、氫氧化鈉四種白色粉末進行鑒別。以下是某同學(xué)設(shè)計的鑒別方案，請你沿著該同學(xué)的思路回答相關(guān)問題。

2009年諾貝爾物理學(xué)獎授予英國華裔科學(xué)家高錕以及兩位美國科學(xué)家。高錕獲獎，是因為他在“有關(guān)光在纖維中的傳輸以用于光學(xué)通信方面”做出了突破性成就：提出用玻璃制造比頭發(fā)絲更細的光纖，取代銅導(dǎo)線作為長距離通訊線路。這個理論引起了世界通信技術(shù)的一次革命。

（1）光纖這種材料屬于    。（填寫編號）

A．金屬材料     B．無機非金屬材料    C．有機合成材料    D．納米材料

（2）光纖的質(zhì)量要求極嚴。目前使用的光纖是純度極高的超純SiO₂，其制造時的反應(yīng)原理是：SiCl₄（氣）+O₂（氣） ^高溫  SiO₂（固）+2Cl₂（氣）

  該反應(yīng)屬于    （填基本化學(xué)反應(yīng)類型）。

自2009年8月起，云南遭遇了60年未遇的三季持續(xù)干旱，廣西、貴州局部地區(qū)也遭遇50年來罕見的極端干旱，導(dǎo)致數(shù)百萬人受災(zāi)，幾千畝農(nóng)田受旱。在科學(xué)興趣小組活動時，同學(xué)們談?wù)摰搅烁珊蹬c農(nóng)作物的問題，請你參與討論并作回答。

（1）農(nóng)作物在缺水初期葉片氣孔會自動關(guān)閉，以減弱    作用。

（2）西南干旱地區(qū)農(nóng)民采用“水田旱種”進行抗旱保收成，在水田種上大蔥、玉米等耐旱作物。從生物進化角度看，耐旱作物能夠生存是    的結(jié)果。

（3）耐旱作物在形態(tài)結(jié)構(gòu)上具有適應(yīng)干旱的一系列特點。下表四種植物葉片中，最適應(yīng)干旱環(huán)境的是    。（選填編號）

“碳足跡”標示一個人或者團體的“碳耗用量”。人們消耗的能源越多，“碳”耗用就多，導(dǎo)致地球變暖的二氧化碳排放也多，“碳足跡”就大。當(dāng) “碳足跡”較大時，就要通過種樹來補償，這是因為樹能通過     吸收二氧化碳。科學(xué)家測算1棵杉樹平均每年可吸收二氧化碳15千克，右圖是電能消耗轉(zhuǎn)化為二氧化碳排放的關(guān)系圖。小明家里空調(diào)的功率為2400瓦，假設(shè)小明家在一年里使用空調(diào)的總時間為500小時，則小明家需要種    棵杉樹來補償“碳足跡”。

堿石灰是由氫氧化鈉和生石灰組成的，實驗時常用來吸收二氧化碳和水。在實驗室中還可以用它和無水醋酸鈉反應(yīng)來制取某種氣體，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：

CH₃COONa+NaOH　　　 X↑+Na₂CO₃

（1）請寫出X的化學(xué)式為 　。

（2）根據(jù)物質(zhì)分類，堿石灰屬于 　（選填 “單質(zhì)”、“化合物”或“混合物”）。

通過實驗可以獲取證據(jù)，得出結(jié)論。下列做法中不能獲得明顯證據(jù)的是

A．為了證明氫氧化鈉溶液呈堿性，在其溶液中滴加稀鹽酸

B．為了證明氧氣是否集滿，把帶火星的木條伸到集氣瓶口

C．為了說明鹽溶液不一定都呈中性，在碳酸鈉溶液中滴加酚酞試液

D．為了證明汗水中含有Cl^－，加入含稀硝酸的硝酸銀溶液

小明在家里整理廚房時，發(fā)現(xiàn)三種可用于科學(xué)小實驗的物質(zhì)：食鹽、白醋、白糖。下面是他設(shè)計的利用這些物質(zhì)所進行的家庭小實驗，能成功的是

①檢驗洗衣粉中是否含SO₄^2－           ②做植物細胞失水的實驗

③探究雞蛋殼是否含有碳酸鈣          ④比較食鹽和白糖在相同溫度下的溶解能力

A．①②           B．①③           C．②④            D．③④