科目: 來(lái)源: 題型:
實(shí)驗(yàn)室有三瓶沒(méi)有標(biāo)簽的固體,分別是CuO、CaO、CaCO3,只用一種生活中每天必需用到的物質(zhì),設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行鑒別,并完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告。
| 實(shí)驗(yàn)步驟 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象與結(jié)論 |
| 1、 | |
| 2、 |
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科目: 來(lái)源: 題型:
“用雙氧水和二氧化錳制氧氣”的反應(yīng)方程式為 。某研究小組對(duì)用H2O2分解生成H2O和O2的實(shí)驗(yàn)條件進(jìn)行探究。他們進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn):
| 編號(hào) | 實(shí)驗(yàn) | 現(xiàn)象 |
| ① | 往盛有5 mL 5 % H2O2溶液的試管中,伸入帶火星的木條, | 木條不復(fù)燃 |
| ② | 往盛有5 mL 5 % H2O2溶液的試管中,加入a g MnO2,伸入帶火星的木條, | 木條復(fù)燃 |
問(wèn)題:
(1) 設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)①的目的是 。
(2) 如果要證明MnO2是否是上述反應(yīng)的催化劑,還需要檢驗(yàn)___________。
研究小組還展開(kāi)了催化劑MnO2的用量對(duì)反應(yīng)速率有沒(méi)有影響的思考與探究:
他做了這樣一組實(shí)驗(yàn):每次均用30 mL 10%的H2O2溶液,采用不同量MnO2粉末作催化劑,測(cè)定各次收集到500 mL氧氣時(shí)所用的時(shí)間,結(jié)果如下(其他實(shí)驗(yàn)條件均相同):
| 實(shí)驗(yàn)次序 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 |
| MnO2粉末用量(g) | O.1 | 0.2 | 0.3 | 0.4 | 0.5 | O.6 | 0.7 | 0.8 | O.9 | 1.O |
| 所用時(shí)間(s) | 17 | 8 | 7 | 5 | 4 | 3 | 2 | 2 | 2 | 2 |
問(wèn)題:
(4)請(qǐng)分析表中數(shù)據(jù)回答:MnO2的用量對(duì)反應(yīng)速率有沒(méi)有影響?如果有,是怎樣影響的呢?答: 。
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科目: 來(lái)源: 題型:
中和反應(yīng)在日常生活和工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中有廣泛應(yīng)用。如:
(1)農(nóng)業(yè)上可用來(lái)降低土壤的酸性,改良土壤結(jié)構(gòu)的物質(zhì)是 。
(2)醫(yī)療上可用含氫氧化鎂的藥物來(lái)中和過(guò)多的胃酸(視為鹽酸),有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。
(3)如何檢驗(yàn)?zāi)沉蛩釓S排出的廢水是否具有酸性?請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)出兩種實(shí)驗(yàn)方案(寫(xiě)出簡(jiǎn)要的實(shí)驗(yàn)步驟、現(xiàn)象及結(jié)論)。
方案一: ;
方案二: 。
(4)取某硫酸廠排出的一定體積的廢水與一定量的氫氧化鈉溶液混合后,溶液恰好呈中性。若改用與該氫氧化鈉溶液的質(zhì)量和溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)均相同的氫氧化鉀溶液與上述一定體積的廢水混合,則所得溶液的pH_____7(填“>”、“<”或“=”)。
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科目: 來(lái)源: 題型:
用下列盛有藥品的儀器(圖中夾持儀器等均省略),做下列實(shí)驗(yàn)
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① 證明或除去混合氣體中可能含有的二氧化碳、一氧化碳和水蒸氣。
若檢驗(yàn)其中是否含有二氧化碳,應(yīng)選用(填序號(hào)) ,
若除去二氧化碳,應(yīng)選用(填序號(hào)) ,
若證明含有水蒸氣,則B中的現(xiàn)象是 ;
若A中玻璃管內(nèi)物質(zhì)由黑色變成紅色,則混合氣體中含有 。
②用上述儀器組裝一套裝置,通過(guò)一次實(shí)驗(yàn)同時(shí)檢驗(yàn)上述氣體中是否含有二氧化碳、一氧化碳和水蒸氣。按氣體通過(guò)的先后順序連接儀器依次是(填序號(hào),儀器可以重復(fù)使用) 。
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科目: 來(lái)源: 題型:
下面是分離硝酸鉀和硝酸鈣混合液的示意圖:
回答下列問(wèn)題:
(1) 加入的鹽是
(2) 寫(xiě)出①、②所起反應(yīng)的化學(xué)方程式。
(3) 濾液中加入適量HNO3的原因
(3) 在溶液蒸發(fā)獲得晶體時(shí),防止晶體損失的操作是
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科目: 來(lái)源: 題型:
生活中我們常常會(huì)遇到一些棘手的事情,需要用科學(xué)方法處理。如:
(1)蚊子、蜂、螞蟻等昆蟲(chóng)叮咬人后,會(huì)向人體注入一種物質(zhì)R,使皮膚紅腫疼痛。為了測(cè)定R物質(zhì)的性質(zhì),有同學(xué)首先向盛有氫氧化鈉溶液的錐形瓶里滴入酚酞溶液,溶液變成 色,然后繼續(xù)往錐形瓶中逐滴加入R溶液并振蕩,當(dāng)加到一定量時(shí)溶液的顏色全部褪去。由此可以推斷,R是一種 性的物質(zhì),要消除腫痛,可涂抹下列物質(zhì)中的 。
A.食用醋 B.食用油
C.稀氨水或肥皂水 D.氫氧化鈉溶液
E. 稀的石灰水溶液
(2)家用熱水壺(鋁制)長(zhǎng)時(shí)間使用后內(nèi)壁會(huì)有一層水垢,主要成分是Mg(OH)2和CaCO3。用鹽酸可以除去水垢操作時(shí),一定要注意好鹽酸的用量和操作方法,否則水壺會(huì)穿孔。說(shuō)明穿孔的原理,寫(xiě)出有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式
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科目: 來(lái)源: 題型:
在牙膏和一些藥品中常用優(yōu)質(zhì)碳酸鈣粉末作填充劑或載體。而優(yōu)質(zhì)碳酸鈣粉末的制作通常是按下列程序:
先將石灰石煅燒制得氧化鈣,再將氧化鈣加水制成石灰水,然后將凈化后的石灰水與二氧化碳作用得到碳酸鈣。(注:石灰石在煅燒時(shí)受高溫分解,除了產(chǎn)生氧化鈣,還產(chǎn)生了一種可以產(chǎn)生溫室效應(yīng)的氣體物質(zhì))
(1) 試用化學(xué)方程式表示上述反應(yīng)的原理
(2)計(jì)算:
① 碳酸鈣(CaCO3)的相對(duì)分子質(zhì)量是
② 200t含碳酸鈣70%的石灰石中,碳酸鈣的質(zhì)量是
③ 往50g、7.4%的澄清的石灰水里通入二氧化碳。至少通入了 g的二氧化碳,才能將其中的氫氧化鈣全部轉(zhuǎn)化為碳酸鈣。
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