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相關(guān)習(xí)題
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科目: 來(lái)源: 題型:

我國(guó)北方某鹽湖生產(chǎn)的純堿(Na2CO3)產(chǎn)品中常含有少量的氯化鈉(其它雜質(zhì)忽略不計(jì))。為測(cè)定該產(chǎn)品中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù),現(xiàn)稱取6g試樣放在燒杯中并滴入稀鹽酸。當(dāng)鹽酸滴加至36.5g時(shí),燒杯內(nèi)溶液的總質(zhì)量為40.3g,(假設(shè)產(chǎn)生的氣體全部逸出),產(chǎn)生氣體的質(zhì)量與滴入稀鹽酸的質(zhì)量關(guān)系如下圖所示。試計(jì)算:

(1)A點(diǎn)產(chǎn)生氣體的質(zhì)量m=_________。

  (2)試樣中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)(結(jié)果精確至0.1%)。

(3)B點(diǎn)時(shí),燒杯內(nèi)溶液中的溶質(zhì)是__________(寫出化學(xué)式)。

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科目: 來(lái)源: 題型:

在化學(xué)興趣小組活動(dòng)中,小山把一標(biāo)有“生石灰 干燥劑”的小紙袋帶到學(xué)校進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。干燥劑是否變質(zhì)?小山設(shè)計(jì)并進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn),請(qǐng)你幫他完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告。

(1)

實(shí)驗(yàn)步驟

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

結(jié)論

干燥劑中含有CaO

②取少量用樣品制得

的溶液于試管中,

滴入幾滴酚酞試液

干燥劑中含有Ca(OH)2

干燥劑部分變質(zhì)

(2)既然干燥劑中已有Ca(OH)2,小山又猜想還可能有另一種物質(zhì)生成,原因是_______________________(用化學(xué)方程式表示)。請(qǐng)你設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明小山的猜想(簡(jiǎn)要寫出實(shí)驗(yàn)步驟、現(xiàn)象及結(jié)論)_________________________________________。

(3)小西認(rèn)為步驟②不嚴(yán)密,理由是________________________________________。

(4)愉快的小組活動(dòng)結(jié)束了,除以上猜想及實(shí)驗(yàn),你還想對(duì)該干燥劑的萬(wàn)分進(jìn)行哪些方面的探究___________________________(寫出一條即可)。

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科目: 來(lái)源: 題型:

通過(guò)一年的化學(xué)學(xué)習(xí),我們知道實(shí)驗(yàn)室中的組裝儀器往往有多種用途。根據(jù)下圖所示裝置回答問(wèn)題。

 

(1)圖中A裝置常用于制氧氣,其反應(yīng)的化學(xué)方程式是________________________;除制氧氣外,A裝置還能進(jìn)行另一個(gè)實(shí)驗(yàn)是________________。

(2)若用B裝置對(duì)氧氣進(jìn)行干燥,則裝置內(nèi)放入的藥品是_____________。若在B裝置中盛滿水,用排水法收集(瓶口向上)一瓶氧氣,氣體從____端(填字母“a”、“b”)通入。

(3)某同學(xué)將實(shí)驗(yàn)室制得的二氧化碳通入裝有澄清石灰水的B裝置,始終未出現(xiàn)渾濁,原因可能是_________________(答一條即可)。

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科目: 來(lái)源: 題型:

已知A、B、C、D、E分別是稀鹽酸、氫氧化鈉溶液、硫酸銅溶液 、氧化鐵和一氧化碳中的一種,E是實(shí)驗(yàn)室一種常見(jiàn)溶液,它們之間的關(guān)系如圖所示,“------”兩端的物質(zhì)在一定條件下可以反應(yīng)。請(qǐng)回答:

          

   (1)C的一種用途是_________;D、E反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi)_______________________。

  (2)上述各物質(zhì)間的反應(yīng)均可用“甲+乙→丙+丁”表示,其中不屬于四種基本反應(yīng)類型,但能用上式表示的一個(gè)化學(xué)方程式是_______________。

  (3)若B、C、D、E都不變,五種物質(zhì)之間的關(guān)系也不變,A還可能是________。

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科目: 來(lái)源: 題型:

下圖是甲乙兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線。據(jù)圖回答:

   

(1)P點(diǎn)的含義是______________________。

 (2)20℃時(shí)要使接近飽和的甲溶液變成飽和溶液,可彩的方法有_________(寫出一種)

 (3)當(dāng)甲中含有少量乙時(shí),可采用____________的方法提純甲。

 (4)30℃時(shí),將40g甲物質(zhì)放入盛有50g水的燒杯中,所得溶液溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為_(kāi)________;若將燒杯內(nèi)物質(zhì)升溫到50℃                (不考慮水蒸發(fā)),溶液中變化的是__________(選填A(yù)、B、C、D)

     A、溶劑的質(zhì)量     B、溶液的質(zhì)量            C、溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)     D、以上都不變

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科目: 來(lái)源: 題型:

下圖表示不同類別的純凈物之間的相互關(guān)系。A、B是不同類別的化合物,其溶液都能與鐵反應(yīng);M、N是由不同類別的微粒構(gòu)成的單質(zhì)。

        

  請(qǐng)寫出下列方程式或化學(xué)式:

  鐵+A:___________________,B___________;

  鐵+M:___________________,N__________;

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科目: 來(lái)源: 題型:

周末,小晉同學(xué)一家三口到風(fēng)景秀麗的山區(qū)踏青,并準(zhǔn)備自制燒烤。

  (1)爸爸準(zhǔn)備了豆腐干、瘦肉、魚、面包和牛奶,其中能提供較多糖類的是_____;為使?fàn)I養(yǎng)均衡,媽媽又增加的食物是________(寫出一種)。

  (2)燒烤時(shí),為使木炭燃燒更旺,小晉將木炭架空,原因是______________________。

  (3)小晉將取回的清澈泉水煮沸,發(fā)現(xiàn)有少量沉淀產(chǎn)生,該泉水屬于________水(填“軟”或“硬”)

  (4)離開(kāi)時(shí),為防止引發(fā)火災(zāi),請(qǐng)給出一種熄滅余火的簡(jiǎn)易方法_________________。

  (5)為保護(hù)環(huán)境,做文明游客,請(qǐng)你對(duì)他們的春游提一條建議__________________。

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科目: 來(lái)源: 題型:

(1)用化學(xué)符號(hào)填空:

       兩個(gè)氫原子______;    干冰_______;

       鋅離子_________;     硝酸鉀_______。

   (2)2009年4月以來(lái),高致病性甲型H1N1流感呈現(xiàn)出在全球蔓延的趨勢(shì)。根據(jù)世界衛(wèi)生組織報(bào)道,目前尚無(wú)專門針對(duì)人類感染H1N1流感的特效藥,但推薦使用“達(dá)菲”膠囊。根據(jù)“達(dá)菲”的化學(xué)式C16H31N2PO8 ,從化學(xué)的視角分析,你能獲得的信息有:

   ①______________________________________;

②______________________________________。

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科目: 來(lái)源: 題型:

某同學(xué)想用實(shí)驗(yàn)證明CuSO4 溶液顯藍(lán)色是由Cu2+造成的,下列實(shí)驗(yàn)無(wú)意義的是

A、將CuSO4 溶液加水稀釋                 B、觀察Ca(NO3)2 溶液

C、觀察Na2SO4                                   D、向CuSO4溶液中滴加足量NaOH溶液

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科目: 來(lái)源: 題型:

下列實(shí)驗(yàn)合理的是

項(xiàng)目

A、比較催化效果

B、鐵絲在純氧中燃燒

C、檢驗(yàn)銨態(tài)氮肥

D、檢查裝置氣密性

實(shí)驗(yàn)

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同步練習(xí)冊(cè)答案