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下列括號中對日常生活的變化判斷正確的是（   ）

A．咀嚼饅頭感到甜味(化學(xué)變化)        B．水體消毒(物理變化)

C．用汽油清洗油污(化學(xué)變化)          D．純凈物加熱后變?yōu)榛旌衔?物理變化)

圍繞一瓶NaOH固體是否變質(zhì)的問題，通過如下問題和實驗進(jìn)行研究。

    (1)寫出NaOH固體變質(zhì)的化學(xué)方程式                                   。

    (2)能否用酚酞試液檢驗NaOH是否變質(zhì)?           。請說明理由                          。

    (3)取少量固體于試管中，滴加稀HCl，有氣泡產(chǎn)生，該現(xiàn)象能否證明NaOH已經(jīng)變質(zhì)?請說明理由。

    (4)為證明變質(zhì)的固體中仍然存在NaOH，某同學(xué)按如下操作進(jìn)行實驗：

    ①取少量固體溶于水，向其中加入足量CaCl₂溶液，現(xiàn)象為                       。

反應(yīng)的化學(xué)方程式為                                           。

    ②�、偎�得的溶液于試管中，向其中滴加少量的                  ，現(xiàn)象為                。其結(jié)論是                          。

已知干燥劑“堿石灰”的主要成分是CaO和NaOH，在潮濕的空氣中極易變質(zhì)�；瘜W(xué)興趣小組的同學(xué)對實驗室中一瓶放置已久的“堿石灰”進(jìn)行如下的探究：

(1)甲同學(xué)的猜想列表如下，但表格不完整，請你幫他填寫完整。

(2)乙同學(xué)進(jìn)行如下圖所示的實驗：

圖中操作②的名稱是_________，操作①、②都要用到玻璃棒，其中操作①玻璃棒的作用是_________；從操作③的現(xiàn)象分析，溶液D中含有的物質(zhì)是_________。

某同學(xué)做了過氧化氫和二氧化錳制氧氣的實驗后，又設(shè)計了幾組實驗探究影響過氧化氫分解的速率.

（１）實驗一：每次均用30mL10%的過氧化氫溶液，采用二氧化錳粉末做催化劑，測定各次收集到500mL氧氣所用的時間，記錄結(jié)果如下：（其他實驗條件均相同）

 該實驗證明了                對反應(yīng)速率             （填“有”或“無”）影響。

（２）實驗二：每次均取5mL30%的過氧化氫溶液，然后稀釋成不同濃度的溶液進(jìn)行實驗。記錄數(shù)據(jù)如下：（其他實驗條件均相同）

 請分析表中數(shù)據(jù)回答：

過氧化氫的濃度對反應(yīng)速率是怎樣影響的呢？                                           。

 （３）實驗三:探究溫度是否對反應(yīng)速率有影響.以下是設(shè)計的實驗記錄表:

 表中①的數(shù)據(jù)為                   ；表中②的數(shù)據(jù)為                         。

我市某區(qū)化學(xué)實驗操作考試有四個考題：①粗鹽提純   ②探究酸的化學(xué)性質(zhì)   ③二氧化碳的制取、收集和驗滿   ④氧氣的制取、收集和驗滿�？荚嚨姆椒ㄊ怯煽忌�抽簽確定考題，然后學(xué)生根據(jù)所給儀器、用品進(jìn)行實驗，教師根據(jù)現(xiàn)場操作進(jìn)行評分。

小凱同學(xué)抽簽后被監(jiān)考老師引導(dǎo)至準(zhǔn)備了下列儀器和藥品的實驗臺前：

 請回答：

 至D儀器的名稱：

 A            　　B           　　C           　　D           　　

 （2）由實驗臺上提供的儀器和藥品，你認(rèn)為小凱抽到的是第　　　　　個考題。

（3）以下是小凱完成該實驗主要操作過程的示意圖。

 按評分標(biāo)準(zhǔn)，每項操作正確得1分，滿分5分，實驗完畢后小凱得了3分。請找出他失分的操作并說明原因：   　　　　　　    、　　　　　　　　　   。

學(xué)校實驗室的廢液缸中收集了學(xué)生在實驗室制取CO₂后殘留的廢液。小紅同學(xué)想探究廢液中溶質(zhì)的成分，請你一同參與探究并回答下列問題：

［提出問題］廢液中的溶質(zhì)是什么物質(zhì)？

［做出猜想］小紅認(rèn)為廢液中的溶質(zhì)只有CaCl₂。

你認(rèn)為還可能含有的溶質(zhì)是            （填化學(xué)式）。

［查閱資料］CaCl₂溶液呈中性。

［實驗與結(jié)論］

①小紅取少量CaCl₂溶液和廢液分別加入到2支試管中，并向其中分別滴入無色酚酞試液作對比實驗，結(jié)果兩試管中溶液均無色，于是小紅認(rèn)為自己的猜想是正確的。

②你認(rèn)為小紅的實驗           （填“能”或“不能”）證明他的猜想，理由是__                                                                      。

③如果要證明你的猜想是正確的，你選擇的試劑是                    ，實驗中可以看到的現(xiàn)象是                                              。

［拓展與應(yīng)用］

①若實驗證明你的猜想是正確的，想要處理廢液只得到CaCl₂溶液，應(yīng)向廢液中加入過量的                      ，反應(yīng)完成后過濾。

②通過以上探究，你認(rèn)為實驗室的廢液未經(jīng)處理直接倒入下水道，可能造成的危害是

                                                          （寫一條）。

長途運(yùn)輸魚苗時，人們常在水中加入少量過氧化鈣(CaO₂)固體。甲、乙兩位同學(xué)發(fā)現(xiàn)往水中投入過氧化鈣時產(chǎn)生氣泡。提出問題：當(dāng)把過氧化鈣投入足量水中時，最終會生成什么物質(zhì)呢?

進(jìn)行猜想：甲同學(xué)認(rèn)為：生成氧化鈣和氧氣；乙同學(xué)認(rèn)為：生成氫氧化鈣和氧氣。

(1)你認(rèn)為        同學(xué)的猜想是錯誤的，其理由是               

(2)請設(shè)計一個實驗方案來驗證另一個同學(xué)的猜想是正確的，并填入下表空格中。

     (3)運(yùn)輸魚苗時，在水中加入少量過氧化鈣的主要目的是        。

生活中的食品包裝內(nèi)常附帶有一小包干燥劑（其主要成分為生石灰），可小明買回食品打開包裝后卻發(fā)現(xiàn)食品內(nèi)的干燥劑結(jié)成了小塊，對此他產(chǎn)生疑問：此干燥劑是否依然還能起到干燥作用？并對此做出猜想如下：

猜想一：此干燥劑沒有變質(zhì)，仍能起到干燥作用。

猜想二：此干燥劑變質(zhì)已經(jīng)失效；

猜想三：此干燥劑可能部分變質(zhì)；

設(shè)計實驗如下表所示：

由此小明可以做出如下結(jié)論：食品包裝袋內(nèi)的干燥劑部分變質(zhì)；在此過程中生石灰與水和______同時作用，反應(yīng)方程式為：________________________；

實驗室有一瓶失去標(biāo)簽的溶液，同學(xué)們對這瓶溶液有多種猜想，有人說它是一種鹽溶液，有人說它是一種堿溶液，小明同學(xué)說它是一種酸溶液。請你設(shè)計盡可能多的可行方法（最少寫三種方法，試劑類別相同的視為同一種方法），幫助小明探究這瓶溶液是否是一種酸溶液，并完成下列實驗報告（可以不填滿）：

老師每次做有關(guān)鎂的實驗時都會強(qiáng)調(diào)：鎂是一種銀白色有金屬光澤的金屬。但拿出的鎂條總是有一層灰黑色的“外衣”，這層灰黑色的外衣是什么物質(zhì)呢？

【猜想】小明認(rèn)為可能是氧化鎂；小趙認(rèn)為可能是Mg₂(OH)₂CO₃，小花認(rèn)為可能是Mg(OH)₂。小趙認(rèn)為小明的猜想是錯誤的，其理由是                    。

【實驗探究】小趙對灰黑色物質(zhì)進(jìn)行加熱，發(fā)現(xiàn)試管口有液滴出現(xiàn)，收集的氣體能使澄清石灰水變渾濁，同時試管內(nèi)生成白色固體。

【實驗分析】實驗后，小趙認(rèn)為小花的猜測也是錯誤的，其理由是______________    

                                                     。

【查閱資料】Mg₂(OH)₂CO₃和Mg(OH)₂都可以加熱分解，產(chǎn)物均為氧化物。

【得出結(jié)論】請寫出Mg₂(OH)₂CO₃分解的化學(xué)方程式                    。