科目: 來(lái)源: 題型:
常溫下將10g下列固體與90g水充分混合,所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)最小的是
A.膽礬 B.氧化鈣 C.氧化鈉 D.硝酸鉀 ( )
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科目: 來(lái)源: 題型:
將100mL98%的濃硫酸(密度為1.84g/mL)緩緩倒入100mL水中,攪拌均勻,計(jì)算所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。
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科目: 來(lái)源: 題型:
30.在一燒杯中盛有22.3g Na2CO3和NaCl組成的固體混合物,加143.1g水溶解,制成溶液。向其中逐漸滴加溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的稀鹽酸,放出氣體的總質(zhì)量與所滴入稀鹽酸的質(zhì)量關(guān)系曲線如圖所示:
請(qǐng)根據(jù)題意回答問(wèn)題:
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(1) 當(dāng)?shù)渭恿?3g稀鹽酸時(shí),
放出氣體的總質(zhì)量
為 g。
(2) 當(dāng)?shù)渭酉←}酸至圖中
B點(diǎn)時(shí),燒杯中溶液里的溶質(zhì)是(寫化學(xué)式) 。
(4) 當(dāng)?shù)渭恿?3g稀鹽酸時(shí)(即A點(diǎn)時(shí)),燒杯中為不飽和溶液,試通過(guò)計(jì)算求出其中含溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。
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科目: 來(lái)源: 題型:
實(shí)驗(yàn)室里的同學(xué)們正在進(jìn)行探究實(shí)驗(yàn)。用A、B、C、D四支試管各取室溫下等體積的氫氧化鈣飽和溶液,再向A試管中滴加碳酸鈉溶液、B試管中滴加氯化銅溶液、C試管中滴加氯化銨溶液、D試管中滴中氯化鈉溶液,振蕩。
(1)[提出問(wèn)題]他們?cè)谔骄康膯?wèn)題是:氫氧化鈣溶液是否與鹽溶液發(fā)生反應(yīng)
(2)[表達(dá)與交流]A試管中產(chǎn)生的現(xiàn)象 ,陽(yáng)陽(yáng)同學(xué)根據(jù)在D試管中沒(méi)有看到現(xiàn)象,判斷D試管中無(wú)化學(xué)反應(yīng)發(fā)生。你認(rèn)為此判斷的依據(jù)是否合理 (填“合理”或“不合理”),并解釋其原因是 。
(3)[猜想與探究]為科學(xué)處理實(shí)驗(yàn)過(guò)程中產(chǎn)生的廢液,同學(xué)們對(duì)B試管中反應(yīng)后過(guò)濾得到的無(wú)色濾液,繼續(xù)進(jìn)行探究。陽(yáng)陽(yáng)同學(xué)猜想濾液中只含有一種溶質(zhì),嬌嬌同學(xué)猜想濾液中含有兩種溶質(zhì)。為驗(yàn)證哪位同學(xué)的猜想是正確的,同學(xué)們選用兩種不同類別的物質(zhì)進(jìn)行以下兩個(gè)實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)?zhí)顚懴铝袑?shí)驗(yàn)報(bào)告。
| 實(shí)驗(yàn)內(nèi)容 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 |
| 方案一:取少量濾液加入試管,向其中 |
| 嬌嬌同學(xué)的猜想是正確的,濾液中含有的兩種溶質(zhì)是 |
| 方案二:取少量濾液加入試管,向其中 |
|
(4)[反思與評(píng)價(jià)]通過(guò)上述實(shí)驗(yàn),同學(xué)們認(rèn)為實(shí)驗(yàn)過(guò)程中產(chǎn)生的廢液必須處理后再排放。請(qǐng)你對(duì)B試管中濾液的處理提出可行的建議 。
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科目: 來(lái)源: 題型:
水蒸氣通過(guò)的灼熱的焦炭后,流出氣體的主要成分是 CO 是 H2,還有 CO2 和水蒸氣等,F(xiàn)利用下圖中提供實(shí)驗(yàn)裝置,證明上述混合氣體中有CO 和 H2。(A中加熱裝置在圖中略去;沸石的作用是防止水暴沸)
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回答下列問(wèn)題:
(1) C裝置用途是________________;
(2) 儀器 E 中需加入的試劑是: _____________________。
(3) 儀器 F 中需加入的試劑是:_________, 其目的是 ______________________。
(4) 裝置F和G的位置能否顛倒 ___________,理由是______________________。
(5) 能證明混合氣中含有 CO 的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是______________ _____。
(6) 小明認(rèn)為該實(shí)驗(yàn)裝置的存在一個(gè)缺陷,你認(rèn)為這個(gè)缺陷是__________________。
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科目: 來(lái)源: 題型:
下圖是初中化學(xué)常用的實(shí)驗(yàn)裝置,請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)要求選擇適當(dāng)?shù)难b置并完成相關(guān)問(wèn)題。
(1) 寫出編號(hào)儀器的名稱:a____________ b______________
(2)實(shí)驗(yàn)室欲制取并收集干燥的二氧化碳?xì)怏w,應(yīng)選用的裝置依次為_(kāi)___________(填儀器編號(hào)),寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式_____________________________________;用以上連接好的裝置還可以制取的氣體是___________,該反應(yīng)的化學(xué)方程式是_____________________________________。
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科目: 來(lái)源: 題型:
泰州市某化工廠一車間排放到廢水池的廢水透明、澄清,略顯藍(lán)色。小黃同學(xué)取了一瓶廢水進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn):取一定量的廢水加入過(guò)量的稀硝酸,無(wú)現(xiàn)象,再加硝酸銀溶液,有不溶于稀硝酸的白色沉淀生成,過(guò)濾。將所得的濾液分成兩份,一份濾液加入稀硫酸,也有不溶于稀硝酸的白色沉淀生成;另一份濾液加入NaOH溶液,產(chǎn)生藍(lán)色沉淀。試回答:
(1) 加入硝酸銀溶液時(shí),生成的白色沉淀是___________(填化學(xué)式,下同);加入 NaOH溶液時(shí)生成的藍(lán)色沉淀是___________。
(2) 廢水中一定不含有的物質(zhì)是_________。
A、氯化物 B.硫酸鹽 C.硝酸鹽 D.碳酸鹽
(3) 小黃同學(xué)設(shè)計(jì)了一個(gè)從廢水中除去金屬離子的實(shí)驗(yàn)方案如下:
[已知白色的Fe(OH)2 固體在潮濕的空氣中可生成紅褐色的Fe(OH)3]
①金屬X為_(kāi)________,固體A中一定含有的物質(zhì)為_(kāi)________(填化學(xué)式)。
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科目: 來(lái)源: 題型:閱讀理解
閱讀資料回答問(wèn)題:
(1) 四川汶川大地震的抗震救災(zāi)期間,每天噴灑大量84消毒液的稀溶液,對(duì)遭受地震災(zāi)難之后形成大片廢墟進(jìn)行不斷消毒。84消毒液是由次氯酸鈉和表面活性劑混合配制的消毒劑,是一種無(wú)色或淡黃色液體,廣泛用于公共場(chǎng)所和家庭衛(wèi)生消毒,由于84消毒劑有一定腐蝕性,將其稀釋成0.2%-0.5%,浸泡時(shí)間為10到30分鐘。
① 次氯酸鈉化學(xué)式為NaClO,其中氯元素的化合價(jià)為 。
② 配制60Kg質(zhì)量分?jǐn)?shù)為0.5%的次氯酸鈉消毒液,需要使用12%的84消毒液 kg。
(2) 為了四川汶川居民的身體健康,要確保地震大災(zāi)之后無(wú)大疫,要求由政府防疫部門統(tǒng)一購(gòu)置,讓一些常備醫(yī)用消毒劑走進(jìn)每家每戶。請(qǐng)閱讀下列材料,并回答相關(guān)問(wèn)題:
| 消毒劑 | 化學(xué)式 | 性質(zhì)和用途 | 注意事項(xiàng) |
| 過(guò)氧乙酸溶液 | CH3COOOH | 過(guò)氧乙酸易揮發(fā)、易分解,其分解產(chǎn)物為醋酸和氧氣。過(guò)氧乙酸具有很強(qiáng)的消毒殺菌能力,可以迅速殺滅各種微生物,包括病菌、細(xì)菌等 | 醋酸對(duì)皮膚有腐蝕作用 |
| 雙氧水 | H2O2 | 過(guò)氧化氫溶液俗稱為雙氧水,是一種無(wú)色液體,容易分解,其分解產(chǎn)物為水和氧氣。雙氧水具有較強(qiáng)的消毒殺菌能力。 | 需低溫、避光保存 |
對(duì)地震中患有外傷的災(zāi)民進(jìn)行傷口消毒時(shí),選用的合適消毒劑是 ,原因是 。
(3) 四川汶川遭受巨大的地震災(zāi)難,給本地經(jīng)濟(jì)和生存環(huán)境帶來(lái)某些嚴(yán)重后果,所有水源受到腐敗物質(zhì)的污染,在短時(shí)間內(nèi)不能直接使用。為了保障本地飲用水的安全,生活用水需要多次消毒。
① 自來(lái)水廠處理過(guò)程加入_______________,用于除去水中的異味和色素。
② 使用二氧化氯用于消毒殺菌,則二氧化氯的化學(xué)式為_____________。
③ 如果使用漂白粉作為水源消毒劑,漂白粉主要成分為次氯酸鈣,其化學(xué)式為
Ca(ClO)2。次氯酸鈣很不穩(wěn)定,遇水就生成Ca(OH)2和HClO。請(qǐng)寫出次氯酸鈣和水反應(yīng)的化學(xué)方程式 。
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科目: 來(lái)源: 題型:
右圖是A、B、C三種物質(zhì)的溶解度曲線。
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(1) 點(diǎn)P表示的含義______________________________.
(2) 10℃時(shí)將5克A物質(zhì)加入到50克水中,得到的是A物質(zhì)______溶液。(填“飽和”和“不飽和”)。將此溶液升溫至30℃需要再加入_____克溶質(zhì),溶液方能飽和。
(3) 在20℃時(shí),將等質(zhì)量的三種物質(zhì)的飽和溶液升溫到30℃,三者的質(zhì)量分?jǐn)?shù)關(guān)系是______________。
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科目: 來(lái)源: 題型:
水電解時(shí),正負(fù)極獲得氣體的質(zhì)量比的是 ;為了 常常向水中加入少量稀硫酸,電解一段時(shí)間后,溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù) 。(填增大;減小或不變).
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