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某化學(xué)興趣小組的同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室配制10%的氫氧化鈉溶液、5％的鹽酸、，10％的鹽酸三種溶液。

  (1)配制10%的鹽酸的步驟打：①稀釋  ②汁算  ③裝瓶并貼標(biāo)簽  ④量取濃鹽酸和水。

    其正確的順序?yàn)?u>                 (填序號)。

  (2)打開濃鹽酸的試劑瓶時(shí)，看到試劑瓶口發(fā)生的現(xiàn)象是                      。

  (3)他們忘記了給配制的三瓶溶液貼上標(biāo)簽，想對未貼標(biāo)簽的三瓶溶液進(jìn)行鑒別。老師只給他們提供了無色酚酞試液、試管和膠頭滴管，如果你是小組的成員，請用簡便的方法鑒別出三種溶液，并完成下列實(shí)驗(yàn)報(bào)告。

化學(xué)就在我們身邊。

 (1)現(xiàn)有下列四種物質(zhì)；尿素、石油、汞、合成橡膠、請選擇相應(yīng)的物質(zhì)填空：

    ①可做汽車輪胎的材料是           ②溫度計(jì)中填充的液態(tài)金屬是        

    ③可作氮肥的是                ④被稱為“工業(yè)的血液”的化石燃料是      

 (2)A物質(zhì)常用于焊接或切割金屬。把一定質(zhì)量的純凈物A和40 g的純凈物B在—定條件下按下圖所示充分反應(yīng)，當(dāng)B物質(zhì)反應(yīng)完時(shí)，可生成44g C物質(zhì)和9 g D物質(zhì)。

①參加反應(yīng)的A物質(zhì)的質(zhì)量是              。

②A物質(zhì)中各元素的質(zhì)量比為               。

2009年3月22日是“世界水日”。水與人類的生活和生產(chǎn)密切相關(guān)。

    請回答以下問題：

  (1)生理鹽水中的溶劑是           。

  (2)保護(hù)水環(huán)境、珍愛水資源，是每個(gè)公民應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)。下列做法有利于保護(hù)水資源的是             (填序號)。

    A．大量使用化肥農(nóng)藥              B．工業(yè)廢水處理達(dá)標(biāo)后排放

    C．使用含磷洗衣粉                D．生活污水直接排放

  (3)在水蒸發(fā)的過程中，下列說法正確的是         (填序號)。

    A．水分子不斷運(yùn)動(dòng)                B．水分子之間間隔不變

    C．水分子分解成氫原子和氧原子    D．水分子可以保持水的物理性質(zhì)

  （4)課外活動(dòng)中，同學(xué)們玩起了以水為主題的“化學(xué)反應(yīng)接龍”游戲。游戲的規(guī)則為：用前一個(gè)反應(yīng)的一種生成物作為下一個(gè)反應(yīng)的反應(yīng)物，并按序號和要求的基本反應(yīng)類型循環(huán)，如圖所示。仿照示例完成下列反應(yīng)的化學(xué)方程式。

    示例：①分解反應(yīng)：電解水2H₂O2H₂↑+O₂↑

    ②置換反應(yīng)                                

    ③化合反應(yīng)                                

    ④復(fù)分解反應(yīng)                              

從20世紀(jì)中葉開始，硅成了信息技術(shù)的關(guān)鍵材料，是目前應(yīng)用最多的半導(dǎo)體材料。請回答—下列問題：

(1)地殼里各種元素的含量（質(zhì)量分?jǐn)?shù))如右圖所示，其中表示硅元素的是         (填字母)。

(2)根據(jù)元素周期表可知，原子序數(shù)為6的碳原子和原子序數(shù)為14的硅原子最外層電子數(shù)均為4，則常溫下硅的化學(xué)性質(zhì)      (選瑣“活潑”、

“不活潑”)。

(3)制備硅半導(dǎo)體材料必須先得到高純硅，三氯甲硅烷(SiHCl₃)還原法是當(dāng)前制備高純硅的主要方法．生產(chǎn)過程示意如下：

    ①整個(gè)制備過程必須達(dá)到無水無氧。在H₂還原SiHCl₃過程中若混入O₂ ，可能引起的后果是                                                         。

②在生產(chǎn)過程中物質(zhì)A可循環(huán)使用，A的化學(xué)式是         ；在生產(chǎn)過程中還有一種可循環(huán)使用的物質(zhì)是              。

某化學(xué)興趣小組用火柴、蠟燭、燒杯三種實(shí)驗(yàn)材料探究物質(zhì)燃燒的條件。

    [提出問題]物質(zhì)燃燒需要什么條件?

    [猜想與假設(shè)]1．有可燃物    2．溫度要達(dá)到著火點(diǎn)    3．與氧氣(或空氣)接觸

[設(shè)計(jì)與實(shí)驗(yàn)]

    [得出結(jié)論]猜想正確，燃燒必須同時(shí)滿足    個(gè)條件，只要破壞    個(gè)燃燒的    條件，就能達(dá)到滅火的目的。

    [反思質(zhì)疑門氫氣在氯氣中能燃燒。燃燒是否一定要有氧氣參加?

    [查閱資料1]鎂條能在空氣中劇烈燃燒，也能在二氧化碳中劇烈燃燒，發(fā)出耀眼的白光、放出大量的熱；細(xì)鐵絲可以在氯氣中劇烈燃燒，放出大量的熱，產(chǎn)生大量棕黃色的煙；磷能在氯氣中劇烈燃燒，放出大量的熱，產(chǎn)生大量的白色煙霧。

    [表達(dá)與交流]根據(jù)上述內(nèi)容和課本中對“燃燒”的描述，你認(rèn)為                 

    叫做燃燒。

    [反思質(zhì)疑2]根據(jù)“細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒”的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒為什么會(huì)“火星四射”?

    [查閱資料2]含碳細(xì)鐵絲燃燒時(shí)，其中的炭粒生成的CO₂氣體在熔融液態(tài)物質(zhì)中形成氣泡，熔融液態(tài)物質(zhì)因氣泡炸裂引起“火星四射”的現(xiàn)象。

[設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)]為了驗(yàn)證細(xì)鐵絲在純氧中燃燒產(chǎn)生“火星四射”現(xiàn)象的原因，你設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)方案是                             。

根據(jù)下列裝置圖．回答有關(guān)問題：

(1)寫出裝置中標(biāo)號儀器的名稱：①         ；②            。

(2)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣，可選用的發(fā)生裝置是          (填字母)。

(3)寫出實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣的化學(xué)方程式                  ，

    并據(jù)此選擇上圖中     (填字母)組裝一套制取于燥氧氣的裝置，收集氧氣時(shí)，驗(yàn)滿

的方法是                               。

下表中，對陳述I、Ⅱ的正確性及其有無因果關(guān)系的判斷不正確的是

某固體樣品中除了含有在高溫—F不分解，也不與空氣成分反應(yīng)的物質(zhì)外，還可能含有 CaCO₃ 、CaO中的一種或兩種。某化學(xué)興趣小組為探究該固體的成分，稱量樣品m₁ g，經(jīng) 高溫充分煅燒并在干燥的保護(hù)氣中冷卻，至質(zhì)量不再減輕為止，剩余固體的質(zhì)量為m₂ g。下列推斷不正確的是

下列各圖中“○”和“●”分別表示兩種質(zhì)子數(shù)不同的原子，其中能表示由兩種化合物組 成的混合物的圖是

根據(jù)下表中相關(guān)信息，判斷出的元素名稱不一定合理的