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科目： 來(lái)源： 題型：

在圖中，甲圖是一氧化碳與氧化鐵反應(yīng)裝置的示意圖，乙圖是高爐練鐵示意圖。請(qǐng)

回答下列問(wèn)題。

（1）寫(xiě)出甲圖中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：。

（2）甲圖中裝置的不足之處是：。

（3）請(qǐng)寫(xiě)出高爐中生成鐵的化學(xué)方程式：。

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科目： 來(lái)源： 題型：

為確定木炭還原氧化銅后的固體成份，請(qǐng)你與興趣小組的同學(xué)完成以下探究。

【對(duì)固體猜想】

猜想I：全部是金屬銅；猜想Ⅱ：除銅外，還含有氧化銅；

猜想Ⅲ：除銅外，還含有木炭；猜想Ⅳ：除銅外，還含有氧化銅、。

【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】實(shí)驗(yàn)流程見(jiàn)下圖：

【問(wèn)題與討論】

(1)步驟②包括溶解、兩步操作，它們共同用到的玻璃儀器是燒杯、。

(2)C的化學(xué)式為，D的化學(xué)式為，由此推出固體B中含有

(寫(xiě)化學(xué)式)，步驟④發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為。

(3)結(jié)合(2)的結(jié)論推斷：如果溶液A顯藍(lán)色，則溶液A的溶質(zhì)的化學(xué)式為，說(shuō)明樣品

中含有，則證明猜想成立；如果溶液A無(wú)色，則證明猜想成立。

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科目： 來(lái)源： 題型：

下圖是實(shí)驗(yàn)室常用的實(shí)驗(yàn)儀器與裝置，根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題：

A B C D E F G

（1）實(shí)驗(yàn)室制取氧氣，發(fā)生裝置可選（填序號(hào)，下同）；用該發(fā)生裝置制取氧氣的一個(gè)化學(xué)方程式是。
（2）選用B裝置來(lái)制取氧氣時(shí)，小明是“將二氧化錳加入裝有過(guò)氧化氫溶液的錐形瓶中”，小亮是“把過(guò)氧化氫溶液緩緩加入盛有少量二氧化錳的錐形瓶中”，為得到平穩(wěn)的氧氣流，（填小明或小亮）的操作更好。（3）小明欲檢驗(yàn)CO₂，請(qǐng)完善反應(yīng)原理：

CO₂+Ca(OH)₂錯(cuò)誤！未找到引用源。 +H₂O；

（4）檢驗(yàn)二氧化碳時(shí)卻出現(xiàn)了意外：將二氧化碳通入新配制的飽和澄清石灰水中，始終未出現(xiàn)渾濁現(xiàn)象。小明為了獲得純凈的二氧化碳，將氣體先通過(guò) 裝置再通過(guò) 裝置后，最終才用裝置來(lái)收集。

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科目： 來(lái)源： 題型：

請(qǐng)你根據(jù)提供的實(shí)驗(yàn)儀器和藥品參與實(shí)驗(yàn)室氣體制備的研究與實(shí)踐。實(shí)驗(yàn)儀器如下圖所示（導(dǎo)管、橡皮塞等未畫(huà)出）：

實(shí)驗(yàn)藥品：氯酸鉀、5％雙氧水、大理石、稀鹽酸、稀硫酸、高錳酸鉀

【比較研究】請(qǐng)?zhí)顚?xiě)下表

制取氣體	反應(yīng)物的狀態(tài)	反應(yīng)條件	收集方法和依據(jù)
氧氣	固體	加熱	排水集氣法	O₂難溶于水
二氧化碳	固體和液體	常溫

【實(shí)踐研究】

（1）某同學(xué)選用a、c、d、f、j等組裝制取和收集氧氣的裝置，該同學(xué)選用的藥品是　　。

下列是該同學(xué)部分實(shí)驗(yàn)操作，其中不合理的是　　。

A．先檢查裝置的氣密性，后加藥品 B．先固定試管，后放置酒精燈

C．先將導(dǎo)管伸入集氣瓶，后加熱試管 D．實(shí)驗(yàn)結(jié)束先將導(dǎo)管移出水面，后熄滅酒精燈

（2）四位同學(xué)根據(jù)提供的實(shí)驗(yàn)儀器分別設(shè)計(jì)了下列四套制取和收集二氧化碳的裝置。

可上下移

動(dòng)的銅絲

裝固體的銅網(wǎng)兜

A B C D

他們對(duì)設(shè)計(jì)的裝置相互進(jìn)行了交流評(píng)價(jià)。其中可能收集不到二氧化碳?xì)怏w的裝置是　　；能夠使反應(yīng)隨時(shí)停止和發(fā)生的裝置是　　。

【反思小結(jié)】

氣體制取和收集裝置的選擇依據(jù)

{

發(fā)生裝置------反應(yīng)物狀態(tài)和反應(yīng)條件

收集裝置------氣體密度、氣體溶解性和　　

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科目： 來(lái)源： 題型：

今年我市九年級(jí)化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作考查的方法是由考生抽簽確定考題，小華同學(xué)抽到

的題目是“以雞蛋殼和稀鹽酸為原料制取CO₂”。小華完成該實(shí)驗(yàn)的部分操作過(guò)程如下圖所示：

（1）小華上述操作過(guò)程中有明顯錯(cuò)誤的是（填字母序號(hào)）。

（2）操作A中，小華松開(kāi)手片刻后，看到燒杯內(nèi)的導(dǎo)管中形成一段，證明裝置不漏氣。

（3）若要驗(yàn)證雞蛋殼的主要成分CaCO₃中的Ca²⁺，只要在反應(yīng)后溶液中逐滴加入溶液，觀察到現(xiàn)象即可（雞蛋殼中的雜質(zhì)不干擾反應(yīng)現(xiàn)象）。若所加試劑正確，但實(shí)驗(yàn)剛開(kāi)始階段卻觀察不到應(yīng)有的現(xiàn)象，則原因是。

（4）若將雞蛋殼換為鋅粒，利用上述實(shí)驗(yàn)中涉及到的儀器和藥品可以制取另一種常見(jiàn)氣體，該反應(yīng)的化學(xué)方程式是。

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科目： 來(lái)源： 題型：

類(lèi)比法是化學(xué)研究物質(zhì)的重要方法之一。草酸的化學(xué)性質(zhì)與碳酸相似。已知碳酸易分解，

草酸在受熱條件下也分解，僅生成三種氧化物。某校研究性學(xué)習(xí)小組對(duì)此展開(kāi)探究：

⑴ 小明首先根據(jù)草酸中含有元素，可推測(cè)生成物中含有水。

⑵ 小明對(duì)分解生成的其他產(chǎn)物進(jìn)行猜測(cè)、驗(yàn)證：

【假設(shè)一】生成物中有二氧化碳

實(shí)驗(yàn)一：將生成的氣體通入澄清的石灰水，實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是，小明據(jù)此判斷生成物中含有二氧化碳。

【假設(shè)二】生成物中有一氧化碳

實(shí)驗(yàn)二：小明用右圖裝段進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，從而證明生成物中含有一氧化碳。

請(qǐng)回答：A裝置中黑色固體粉末是 (填化學(xué)式)，

A裝置中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是。

⑶ 討論交流：小芳認(rèn)為，小明的“實(shí)驗(yàn)二”不需要B裝置也能夠推斷出生成物中含有一氧化碳，你是否支持小芳的觀點(diǎn)： (填“支持”或“不支持”)，請(qǐng)說(shuō)出你的理由：。小芳認(rèn)為，從環(huán)保的角度看，“實(shí)驗(yàn)二”裝置有一個(gè)缺陷，請(qǐng)你指出該缺陷：，處理的方法是。

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科目： 來(lái)源： 題型：

氣象資料顯示，全球年平均氣溫呈上升趨勢(shì)。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）如右圖，地球在呻吟，假若你是地球，你最擔(dān)憂(yōu)的是；

導(dǎo)致空氣CO₂的含量顯著增加的主要原因是。