科目: 來(lái)源: 題型:
用50 mL的量筒量取45 mL水時(shí),采用俯視的讀法,則量取的水的實(shí)際體積是( )
A、45 mL B、大于45 mL C、小于45 mL D、無(wú)法確定
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科目: 來(lái)源: 題型:
在用酒精燈加熱時(shí),不能將玻璃儀器與燈芯接觸,其原因是()
A、燈芯溫度太高會(huì)使玻璃熔化破裂
B、燈芯溫度低,會(huì)使玻璃受熱不均而破裂
C、酒精燈會(huì)熄滅
D、造成酒精大量揮發(fā)浪費(fèi)
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科目: 來(lái)源: 題型:
做完實(shí)驗(yàn)后,對(duì)于用過(guò)的廢液,你認(rèn)為正確的處理方法是( )
A、拿出實(shí)驗(yàn)室 B、放回原試劑瓶
C、倒入廢液缸 D、留在實(shí)驗(yàn)臺(tái)上,為下次用
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科目: 來(lái)源: 題型:
某次實(shí)驗(yàn)用5 mL濃鹽酸,為量取5 mL濃鹽酸,化學(xué)科代表建議同學(xué)們使用10 mL量筒,小明問(wèn):為什么不用100 mL的量筒呢?化學(xué)科代表說(shuō)這是為了減小誤差,并列舉了充分的理由。你能說(shuō)出說(shuō)出若使用100 mL量筒造成誤差較大的兩個(gè)主要原因是什么嗎?
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科目: 來(lái)源: 題型:
體溫計(jì)是一種常用的醫(yī)療儀器,給體溫計(jì)消毒時(shí),應(yīng)該()
A、用自來(lái)水沖洗 B、在沸水中煮20~30 min
C、用醫(yī)用酒精棉球擦拭 D、在火焰上灼燒
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科目: 來(lái)源: 題型:
1998年,諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)授予了科恩(美)、波普爾(英),以表彰他們?cè)诶碚摶瘜W(xué)領(lǐng)域作出的重大貢獻(xiàn)。他們的工作使實(shí)驗(yàn)和理論能夠共同協(xié)力探討分子體系的性質(zhì),使整個(gè)化學(xué)領(lǐng)域經(jīng)歷了一場(chǎng)革命性的變化。下列說(shuō)法正確是( )
A、化學(xué)不再是純實(shí)驗(yàn)科學(xué) B、化學(xué)不再需要實(shí)驗(yàn)
C、化學(xué)不做實(shí)驗(yàn),就什么都不知道 D、未來(lái)化學(xué)的方向還是經(jīng)驗(yàn)化
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科目: 來(lái)源: 題型:
通過(guò)化學(xué)的學(xué)習(xí),我們知道化學(xué)在人類社會(huì)的發(fā)展中起著重要的作用,請(qǐng)分析下列四個(gè)選項(xiàng)中化學(xué)學(xué)科不涉及的研究領(lǐng)域是( )
A、開(kāi)發(fā)新的能源 B、合成新的物質(zhì)
C、空間的形成和數(shù)量的關(guān)系 D、防治環(huán)境污染
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科目: 來(lái)源: 題型:
蠟燭燃燒剛熄滅時(shí)產(chǎn)生的白煙是什么?
問(wèn)題:蠟燭剛熄滅時(shí),總會(huì)有一縷白煙冒出,它的成分是什么呢?有人提出了以下假設(shè):
(1)白煙是燃燒時(shí)生成的二氧化碳
(2)白煙是燃燒時(shí)生成的水蒸氣
(3)白煙是石蠟蒸氣凝成的石蠟固體小顆粒
實(shí)驗(yàn):
(1)吹滅蠟燭,立即用一個(gè)蘸有澄清石灰水的燒杯罩住白煙,其目的是為了驗(yàn)證假設(shè) (填序號(hào)),但是這樣做并不能得出正確的結(jié)論。原因是 。
(2)吹滅蠟燭,立即用一塊干而冷的玻璃片放在白煙上,玻璃片上沒(méi)有出現(xiàn)水霧,說(shuō)明白煙不是 。
(3)吹滅蠟燭,立即用燃著的木條去點(diǎn)白煙(注意不要接觸燭芯),發(fā)現(xiàn)蠟燭重新被點(diǎn)燃,說(shuō)明白煙具有可燃性,這是為假設(shè) 提供了證據(jù)。同時(shí)可排除假設(shè) ,因?yàn)?nbsp; 。
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科目: 來(lái)源: 題型:
小新在探究蠟燭燃燒的過(guò)程中,發(fā)現(xiàn)罩在火焰上方的燒杯內(nèi)壁被熏黑,你認(rèn)為下列做法中不可取的是( )
A、反復(fù)實(shí)驗(yàn),并觀察是否有相同的現(xiàn)象
B、查找資料,了解石蠟的主要成分,探究生成的黑色固體是什么
C、認(rèn)為與本次實(shí)驗(yàn)?zāi)康臒o(wú)關(guān),不予理睬
D、詢問(wèn)老師或同學(xué),討論黑色物質(zhì)的成因
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