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科目： 來(lái)源： 題型：

日常生活中常見(jiàn)到下列現(xiàn)象，其中發(fā)生了化學(xué)變化的是（）

A．冬天的早晨，玻璃窗上出現(xiàn)美麗的窗花 B．自行車(chē)輪胎在烈日下爆裂

C．牛奶放置時(shí)間過(guò)長(zhǎng)會(huì)結(jié)塊 D．用洗潔精清洗餐具

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科目： 來(lái)源： 題型：

汽車(chē)安全氣囊內(nèi)所裝的化學(xué)物質(zhì)，能在碰撞后10毫秒內(nèi)，生成一種空氣中含量最多的氣體，該氣體是（）

A．二氧化碳 B．稀有氣體 C．氧氣 D．氮?dú)?/p>

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科目： 來(lái)源： 題型：

某同學(xué)發(fā)現(xiàn)養(yǎng)魚(yú)師傅向魚(yú)塘中撒一種微黃色的固體，咨詢(xún)得知，這種固體的主要成分是過(guò)氧化鈣（），是為了解決魚(yú)塘中氧氣不足的問(wèn)題。他回家后查閱資料，查到過(guò)氧化鈉與水反應(yīng)的原理：，且與的化學(xué)性質(zhì)非常相似。

（1）寫(xiě)出與H₂O反應(yīng)的化學(xué)方程式；

（2）該同學(xué)為測(cè)定這種固體中的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，稱(chēng)取20g樣品加入到足量的水中，結(jié)果生成3.2g（假設(shè)樣品中其它成分與水不反應(yīng)）。請(qǐng)你幫助計(jì)算該樣品中的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。

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科目： 來(lái)源： 題型：

實(shí)驗(yàn)中學(xué)程實(shí)同學(xué)在一圍墻上偶然看到一則化肥廣告（如下圖）�；匦：�，程實(shí)同學(xué)通過(guò)計(jì)算氮的質(zhì)量分?jǐn)?shù)發(fā)現(xiàn)該廣告是虛假?gòu)V告。

（1）請(qǐng)你寫(xiě)出程實(shí)的計(jì)算過(guò)程和判斷依據(jù)。

計(jì)算過(guò)程：

結(jié)論：

（2）程實(shí)同學(xué)認(rèn)為此廣告會(huì)坑害農(nóng)民，向有關(guān)部門(mén)反映，技術(shù)監(jiān)督局對(duì)該產(chǎn)品取樣分析，發(fā)現(xiàn)氮元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)僅為28．0％，則該產(chǎn)品中硝酸銨的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為。

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科目： 來(lái)源： 題型：

小強(qiáng)和幾位同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室用下列裝置制取幾種氣體。

（1）寫(xiě)出圖中標(biāo)有①、②的儀器名稱(chēng)：① ②

（2）小強(qiáng)想用高錳酸鉀制取純凈的氧氣，他應(yīng)選擇上述裝置中的A和（填字母）進(jìn)行組裝。你認(rèn)為A裝置中還缺少。寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式為。當(dāng)氧氣收集滿并取出集氣瓶后。停止該實(shí)驗(yàn)的正確操作步驟是先后。

（3）小張選用B和C裝置可制取的氣體是（答一種），寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)室制取該氣體的化學(xué)方程式，他應(yīng)如何檢查B裝置的氣密性

。

（4）小陳想用雙氧水和二氧化錳混合制取氧氣，寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式，其中二氧化錳的和在反應(yīng)前后保持不變。為控制反應(yīng)的劇烈程度，他應(yīng)將B裝置中的長(zhǎng)頸漏斗改為（填儀器名稱(chēng)）

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科目： 來(lái)源： 題型：

下圖是實(shí)驗(yàn)室中常用的化學(xué)儀器，請(qǐng)按下列要求把儀器名稱(chēng)填在橫線上。