科目: 來(lái)源: 題型:
科學(xué)探究是一種非常重要的學(xué)習(xí)化學(xué)的方法,實(shí)驗(yàn)是科學(xué)探究的重要組成,是認(rèn)識(shí)物質(zhì)及其變化的重要方法。一元硬幣的外觀有銀白色的金屬光澤,一些同學(xué)認(rèn)為它可能是鐵制成的,在論討時(shí),有同學(xué)提出:“我們可以先拿磁鐵來(lái)吸一下!本 “拿磁鐵來(lái)吸一下”這一過(guò)程而言,屬于科學(xué)探究中的 ( )
A.實(shí)驗(yàn) B.假設(shè) C.觀察 D.得出結(jié)論
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科目: 來(lái)源: 題型:
下列四個(gè)化學(xué)反應(yīng)中,屬于分解反應(yīng)的是 ( )
A.鎂+氧氣
氧化鎂 B.碳酸氫銨
氨氣+二氧化碳+水
C.磷+氧氣
五氧化二磷 D.石蠟+氧氣
二氧化碳+水
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科目: 來(lái)源: 題型:
化學(xué)變化與物理變化的本質(zhì)區(qū)別在于是否( )
A.發(fā)光發(fā)熱 B.生成新物質(zhì) C.放出氣體 D.產(chǎn)生沉淀
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科目: 來(lái)源: 題型:
我們呼出的氣體和吸收的空氣有什么不同?
參考信息:
二氧化碳可以使澄清的石灰水變渾濁,白色渾濁越多,說(shuō)明氣體中的二氧化碳越我;
氧氣可以使帶火星的本條復(fù)燃,木條燃燒越旺,說(shuō)明氧氣越多;
二氧化碳可以使燃著的木條熄滅。
交流共享:
實(shí)驗(yàn)一:取兩塊完全相同的干燥玻璃片,向其中一塊玻璃片上吹氣,并進(jìn)行比較。
現(xiàn)象:__________________,結(jié)論:________________________
實(shí)驗(yàn)二:集氣瓶A收集空氣,集氣瓶B收集呼出氣體;分別向A、B兩個(gè)集氣瓶中加入等量的澄清石灰水,進(jìn)行比較。
現(xiàn)象:___________________________,結(jié)論:_________________________________。
實(shí)驗(yàn)三:集氣瓶C收集空氣,集氣瓶D收集呼出氣體;分別向C、D兩個(gè)集氣瓶中插入燃著的木條,進(jìn)行比較。
現(xiàn)象:_______________________________,結(jié)論:______________________________。綜上所述:___________________________________________________________________。
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科目: 來(lái)源: 題型:
某同學(xué)對(duì)蠟燭(主要成分是石蠟),及其燃燒進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn),請(qǐng)?zhí)顚懴铝锌崭瘛?/p>
(1)取一支蠟燭,用小刀切下一塊,把它放入水中,蠟燭浮在水面上。結(jié)論:說(shuō)明蠟燭的密度比水__________。
(2)如圖,點(diǎn)燃蠟燭,觀察到蠟燭火焰分為外焰、內(nèi)焰、焰心三層。取一根火柴梗放在蠟燭的火焰中,約1s后最出,可以看到火柴梗的___________處最先炭化。結(jié)論:蠟燭火焰的________部分溫度最高。
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(3)再將一支干燥的燒杯罩在蠟燭火焰上方,燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)水霧,片刻后取下燒杯,迅速向燒杯內(nèi)倒入少量澄清的石灰水,振蕩,澄清石灰水變渾濁。結(jié)論:石蠟中一定含有碳、氫兩種元素。
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科目: 來(lái)源: 題型:
人類開(kāi)展化學(xué)研究的目的是:利用化學(xué)反應(yīng)_________________或_________________。
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科目: 來(lái)源: 題型:
化學(xué)變化的基本特征是____________________;化學(xué)變化的過(guò)程中常常伴隨__________、__________、__________、__________、__________等現(xiàn)象。
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