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觀察下列化學(xué)實驗的化學(xué)反應(yīng)現(xiàn)象，并將各題的相同點或不同點寫在橫線上．
（1）將木炭紅熱，放在盛有氧氣的集氣瓶中
（2）將少量的紅磷燃著，放入盛有氧氣的集氣瓶中
（3）將鐵絲紅熱，放入盛有氧氣的集氣瓶中．

用序號填寫下列空表：
某些物質(zhì)在燃燒或加熱時產(chǎn)生的現(xiàn)象：a、藍紫色火焰；b、火星四射；c、耀眼的白光；d、發(fā)出白光；e、濃厚的白煙；f、綠變黑；g、淡藍色火焰
某些物質(zhì)燃燒或加熱后生成物在常溫下的狀態(tài)：①無色無味的氣體；②黑色粉末；③白色固體；④黑色塊狀固體；⑤無色刺激性氣味的氣體；⑥無色液體

燃燒或加熱時條件	硫磺在空氣中燃燒	紅磷在氧氣中燃燒	木炭在氧氣中燃燒	鐵絲在氧氣中燃燒
燃燒或加熱時的現(xiàn)象
生成物的狀態(tài)

根據(jù)下列事實說明空氣中存在的物質(zhì)，并寫出該成分所占空氣體積分數(shù)：
（1）木炭在空氣中燃燒，，占空氣體積的；
（2）空氣是制造氮肥的原料，，占空氣體積的；
（3）長期敞口存放在空氣中的澄清石灰水表面有一層白膜，，占空氣體積的．

下列事實說明空氣中含有哪些成分．
（1）小動物在裝有空氣的密閉容器中可存活一段時間，說明空氣中含有．
（2）石灰水長期露置在空氣中，瓶壁和石灰水底部均會出現(xiàn)白色固體物質(zhì)，說明空氣中含．
（3）夏天從冰箱里拿出一瓶飲料放在空氣中，飲料外壁會潮濕，說明空氣中含有．
（4）空氣是工業(yè)生產(chǎn)氮肥的主要原料，說明空氣中含有．

下列事實分別說明空氣中含有哪些成分？
（1）蠟燭能在空氣中燃燒；
（2）豆科植物可以利用空氣合成氮肥；
（3）酥脆的餅干在空氣中放置一段時間會變軟；
（4）長期存放在空氣中的澄清石灰水表面上有一層白色固體物質(zhì)．

如圖是實驗室常用的制取氣體的發(fā)生裝置和收集裝置．

（1）寫出編號為①②的儀器名稱：①②．
（2）實驗室制取氧氣的發(fā)生裝置可用（用序號填空），實驗室制取二氧化碳的收集裝置為（用序號填空）；寫出檢驗CO₂ 的化學(xué)方程式．
（3）你所學(xué)過的知識中，A裝置還可以用來做的實驗（舉一例）．
（4）實驗室常用塊狀固體硫化亞鐵（FeS）和稀硫酸在常溫下制取硫化氫氣體，有關(guān)化學(xué)方程式為：FeS+H₂SO₄=H₂S↑+FeSO₄，硫化氫氣體是一種有臭雞蛋氣味的有毒的氣體，能溶于水，密度比空氣大．根據(jù)上述信息回答：實驗室制取硫化氫的發(fā)生裝置為（用序號填空，下同），收集裝置為．

某校興趣小組想親身感受科學(xué)家的探究歷程，他們選擇了《空氣中氧氣含量的粗略測定》為探究內(nèi)容．首先，他們分組進行討論：

（1）小光小組認為，選擇的藥品既要能消耗氧氣，又不會與空氣中的其他成分反應(yīng)，而且生成物為固體．他們應(yīng)該選擇
（A）蠟燭　�。˙）硫粉　　（C）紅磷
為了充分消耗容器中的氧氣，藥品的用量應(yīng)保證．
（2）小明小組設(shè)計了如圖2的兩套實驗裝置，你認為合理的是（填序號）．為了確保實驗的成功，首先應(yīng)保證該裝置性良好．
（3）小芳設(shè)計了如圖1實驗方案：在燃燒匙內(nèi)盛過量紅磷，點燃后立即插入集氣瓶內(nèi)，塞緊橡皮塞，待紅磷火焰熄滅，集氣瓶冷卻至室溫，打開鐵夾，觀察到的主要現(xiàn)象是，．由此得出空氣中氧氣的體積分數(shù)約為，還可推論出氮氣（填“易”或“難”）溶于水，其化學(xué)性質(zhì)（“活潑”或“不活潑”），反應(yīng)的文字表達式是．

現(xiàn)有下列兩組物質(zhì)：①氧氣和二氧化碳；②自來水（硬水）和蒸餾水．請你任選其中一組，將它們區(qū)分開來．
（1）你選擇的一組物質(zhì)是．
（2）你如何將它們區(qū)分開來（請簡要寫出所用方法的實驗步驟、現(xiàn)象和結(jié)論）：．

下列各組物質(zhì)中，前者屬于純凈物，后者屬于混合物的是．
A．氮氣，二氧化碳                          B．冰水混合物，澄清石灰水
C．礦泉水，五氧化二磷                      D．．

下列物質(zhì)A．礦泉水B．氧氣C．二氧化碳D．空氣E．冰水混合物F．蒸餾水G．臭氧H．硫磺I．高錳酸鉀J．液氧
屬于純凈物的是，屬于混合物的是，屬于同一物質(zhì)的是，屬于氧化物的是．