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老師為同學們提供了如下實驗裝置：
（1）寫出儀器a名稱：．
（2）檢查裝置B的氣密性的方法：加水，使長頸漏斗液封，將注射器連接導管口，往，可觀察到，裝置氣密性良好．
（3）實驗室用高錳酸鉀制取和收集較純氧氣，應選用的裝置組合是（填字母代號，下同）．
（4）實驗室制取二氧化碳氣體選用的藥品，應選擇的裝置組合是，化學方程式為．若選用C做發(fā)生裝置，你認為選用裝置C的優(yōu)點是．
（5）實驗室用圖G裝置檢驗二氧化碳，瓶內(nèi)裝A．澄清石灰水；B．紫色石蕊溶液；C．鹽酸溶液；發(fā)生反應的化學方程式．

如圖是化學實驗中常用的幾種裝置．請回答下列問題：
（1）指出有編號的儀器名稱：①，②．
（2）小濮同學利用A和C的組合可以制取的氣體有，寫出實驗室制取這種氣體的化學反應方程式．小寧同學正在收集一瓶CO₂，不知是否收集滿了，其驗滿方法是．
（3）小尓同學選用B、C組裝制取和收集某氣體的裝置，下列是該同學部分實驗操作，其中不合理的是．
A．先檢查裝置的氣密性，后加藥品       B．先預熱試管，后集中對藥品加熱
C．先將導管伸入集氣瓶，后加熱試管     D．實驗結(jié)束先將導管移出水面，后熄滅酒精燈
（4）小施同學通過查閱資料得知：
①氨氣（NH₃）是一種密度比空氣小且極易溶于水的氣體，其水溶液稱為氨水；
②化學中用加熱氯化銨和氫氧化鈣兩種固體混合物制取氨氣，她應選擇的反應發(fā)生裝置是，收集裝置是．（填字母）      
（5）小艷同學想用F裝置收集一瓶CO₂，則CO₂應從導管口通入．（填“a”或“b”）

結(jié)合下列裝置圖回答問題：

（1）寫出圖中有標號儀器的名稱：a；
（2）實驗室制取和收集CO₂氣體時，應選用（填序號）；
（3）不能用H₂SO₄代替HCl與CaCO₃反應制CO₂，理由是_；
（4））氨氣是一種無色有刺激性氣味、極易溶于水、密度比空氣小的氣體．某學習小組在探究活動中要制取一定量的氨氣，該小組查閱資料后，得知以下兩種方法可以制取氨氣：第一種方法：氮氣與氫氣在高溫、高壓、催化劑的條件下生成氨氣；第二種方法：氯化銨固體和熟石灰粉末在加熱條件下生成氨氣．
①該小組同學沒有選擇第一種方法制取氨氣的原因是；
②制取氨氣的裝置是（填序號），收集氨氣的裝置是（填序號）．

根據(jù)如圖實驗裝置，回答有關問題．

（1）寫出有標號的儀器名稱X，Y．
（2）實驗室制取二氧化碳應選用的藥品是和，（填名稱），發(fā)生裝置應選用，發(fā)生反應的化學方程為．
（3）已知實驗室制取氨氣可以用加熱氯化銨和氫氧化鈣固體混合物的方法，氨氣是一種極易溶于水，密度比空氣小的氣體，制取并收集氨氣應該選用裝置和的組合，氨氣應該從 通入（填“a”或“b”）．

現(xiàn)有如圖所示的實驗裝置，請回答問題：

（1）在加入藥品之前應對實驗裝置進行．
（2）可用于實驗室制備和收集O₂的一套裝置是（填字母編號）．寫出用此裝置制備O₂的反應符號表達式．檢驗O₂是否已經(jīng)集滿的方法是．
（3）若選用A裝置制備氣體時應考慮的因素是．
（4）B裝置和A裝置相比，其優(yōu)點有（至少2條）．

通過對化學的學習，你已掌握了實驗室制取氣體的有關規(guī)律，請結(jié)合下圖回答有關問題：

（1）圖中標有a的儀器名稱是．
（2）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣，反應的化學方程式為，可選擇的收集裝置是D或（填字母，下同）．
（3）實驗室用鋅和稀硫酸制取氫氣，應選擇的發(fā)生裝置是，反應的化學方程式為．
（4）氨氣是一種無色、有刺激性氣味、極易溶于水、密度比空氣小的氣體，可用于制氮肥、硝酸、藥物和染料等．若實驗室用加熱氯化銨和熟石灰的固體混合物的方法制取氨氣，則實驗室制取并收集氨氣應選擇的裝置組合是．

如圖是化學實驗中常用的幾種裝置．

請回答下列問題：
（1）指出有編號的儀器名稱：①，②．
（2）若制取一瓶氧氣，則可選用上圖中的；選擇此收集方法是根據(jù)氧氣的性質(zhì)，寫出反應的文字表達式：收集時你怎樣判斷已經(jīng)集滿．
（3）若制取二氧化碳，收集時一般不能用如圖裝置中的；
實驗室制取二氧化碳有以下步驟：①收集氣體，②從長頸漏斗注入稀鹽酸，③向容器內(nèi)放入幾小塊石灰石，④檢查裝置的氣密性，⑤按要求裝好儀器．其正確的操作順序是（填序號）．寫出實驗室制取二氧化碳的文字表達式．
（4）某同學欲收集一種難溶性氣體，認為E裝置可以代替B裝置．請簡述該同學如何使用E裝置？．若要測量氧氣的體積，可在其后面加一個（寫一種儀器的名稱）

民樂縣第二中學九年某班的同學們根據(jù)實驗室提供的儀器和藥品進行了氧氣的制備實驗，請回答以下問題．

（1）寫出圖中標號儀器名稱：①；②；③；
（2）第一小組的同學們，在組長小華帶領下用過氧化氫溶液和二氧化錳（MnO₂）混合制取氧氣，所選用的發(fā)生裝置為（填字母序號），反應的文字表達式_，反應的基本類型是_，二氧化錳（MnO₂）在反應中起作用．
（3）第二小組的同學們，用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣，反應的文字表達式為．停止實驗時，應先，然后再熄滅酒精燈．若用裝置C收集完一瓶氧氣，蓋上毛玻璃片，注意光滑的一面朝（填“上”或“下”），把集氣瓶正放在桌面上．將裝有紅磷的燃燒匙伸入氧氣中燃燒，觀察到的現(xiàn)象是該反應的文字表達式是
（4）第三小組的同學們，用高錳酸鉀加熱制取氧氣，他們首先對氣體發(fā)生裝置進行了，然后才加入藥品．細心的林靜同學發(fā)現(xiàn)他們小組收集到的氧氣呈現(xiàn)紫紅色，請你分析可能的原因．
（5）第四小組的同學們，直接加熱氯酸鉀制氧氣，發(fā)現(xiàn)很難迅速地獲得穩(wěn)定的氧氣流，組長小峰建議加點高錳酸鉀晶體試一試，結(jié)果實驗順利展開．高錳酸鉀為什么能改變了氯酸鉀制氧氣的速率呢？
（6）乙炔又稱電石氣，是一種無色、無味、密度比空氣略小，不溶于水的氣體；工業(yè)上常用它燃燒產(chǎn)生的高溫來切割和焊接金屬；實驗室用電石（固體）與水反應制取乙炔．你認為制取乙炔應選擇的發(fā)生裝置是，乙炔燃燒生成二氧化碳和水，試寫出該反應的文字表達式，化學反應的類型．

某同學對氧氣的實驗室制法作了以下探究，請根據(jù)下圖回答下列問題：
（1）寫出標有序號的儀器的名稱：a，b，c．
（2）若加熱氯酸鉀和二氧化錳混合物制取氧氣，則發(fā)生裝置選，若用此裝置加熱高錳酸鉀制氧氣應做怎樣改動：，收集裝置選．將導管口伸入水槽里，開始收集氧氣的適宜時刻是，停止加熱時先把導氣管移出水面，然后再熄滅酒精燈其原因是．
（3）已知顆粒狀的鋅和稀硫酸在常溫下反應即可制得氫氣，可為其選擇的發(fā)生裝置是，收集裝置是．（已知氫氣是一種密度最小的氣體，難溶于水）

通過第2章的化學學習，你已經(jīng)掌握了實驗室制取氣體的有關規(guī)律，請結(jié)合如圖回答問題：

（1）寫出圖1中標號儀器的名稱：①，②．
（2）用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣，應選用的發(fā)生裝置是；收集裝置是（填字母編號）．反應的文字表達式是：．若用F裝置收集氧氣，實驗結(jié)束時，應先，再，這樣做的目的是．
（3）用B裝置（填“能”或“不能”）制取二氧化碳氣體，實驗室制取二氧化碳的符號表達式是；檢驗該氣體是否收集滿的方法是：，（簡述操作、現(xiàn)象及結(jié)論）．
（4）要鑒別氧氣和二氧化碳，不可選擇下面的．
A．無色酚酞溶液   　 B．紫色石蕊溶液　　　　C．澄清石灰水   　 D．燃著的木條
（5）實驗室常用鋅粒和稀硫酸反應制取氫氣．若用C裝置制取氫氣，在有孔料板上放置的藥品是．
（6）用如圖2所示裝置收集氧氣，氧氣應從（填“a”或“b”）端通入．