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用下列裝置可以制取某些氣體，請回答下列問題．
（1）裝置①和②和名稱分別是；
（2）向氣體發(fā)生裝置內(nèi)加入藥品前，必須進行的操作是．
（3）實驗室若用高錳酸鉀制取氧氣，選擇的發(fā)生裝置是；化學(xué)方程式為．
（4）實驗室制取CO₂的發(fā)生裝置和收集裝置是．

某�；瘜W(xué)興趣小組設(shè)計的實驗裝置如圖所示，既可用于制取氣體，又可用于驗證物質(zhì)性質(zhì)．
①寫出儀器的名稱：A；B．
②當(dāng)打開K₁、關(guān)閉K₂時，利用Ⅰ、Ⅱ裝置可直接進行的實驗是（填序號）．
a．大理石與稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳
b．鋅與稀硫酸反應(yīng)制取氫氣
③某同學(xué)當(dāng)打開K₂、關(guān)閉K1時，利用Ⅰ、Ⅱ裝置可驗證二氧化碳與水反應(yīng)生成了碳酸，此時試管中盛放的物質(zhì)是，可觀察到的現(xiàn)象是（C為干燥管，用于防止液體倒吸）．

在某地的高速公路上一輛汽車滿載的濃硫酸發(fā)生嚴重泄漏．濃硫酸沿公路流淌，并向路基兩邊蔓延．消防官兵立即啟動應(yīng)急預(yù)案，用沙土封堵，控制濃硫酸進一步蔓延，同時設(shè)法封堵泄漏點，并對路面上的濃硫酸進行稀釋和消除．看到這則新聞，學(xué)校的化學(xué)活動小組開展了一次關(guān)于濃硫酸腐蝕性及事故處理的研討活動．請你也參與其中積極探究，并將活動記錄補充完整．
（1）濃硫酸的腐蝕性實驗探究──實驗用品：濃硫酸、小木條、玻璃片．

實驗步驟	實驗現(xiàn)象	結(jié)論
		濃硫酸有強烈的腐蝕性，使用時應(yīng)十分小心

（2）對濃硫酸泄漏事故處理的討論．
（3）小聰同學(xué)認為，如果僅用水稀釋，并不能消除事故所造成的污染．因為從溶液的角度看，在稀釋過程中溶質(zhì)的沒變，僅僅是變小了．
（4）小明同學(xué)受到啟發(fā)，制訂了如下方案：

采取措施	依據(jù)原理 （用化學(xué)方程式表示）	反應(yīng)基本 類型	效果評價
向硫酸所流經(jīng)范圍拋撒大量氫氧化鈉小顆粒			將硫酸轉(zhuǎn)化為無害物質(zhì)，可消除污染

（5）小敏同學(xué)認為，小明同學(xué)的方案雖然有效，但有一個缺陷：．

氫氧化銅固體受熱分解能得到兩種氧化物，一種為固體，另一種是無色液體．某化學(xué)活動小組為確定這種固體產(chǎn)物是什么，進行了如下探究活動．
【假設(shè)】：
生成的固體產(chǎn)物：①可能是氧化亞銅（Cu₂O）（紅色）；②可能是．
【設(shè)計實驗】：
小明用氫氧化鈉溶液與硫酸銅溶液反應(yīng)制得氫氧化銅，放入試管中，使其在加熱條件下分解（如圖），觀察到藍色粉末逐漸變成黑色．

請指出儀器名稱：a，b．【推測結(jié)論】：猜想成立．
【形成結(jié)論】：
寫出氫氧化銅受熱分解的化學(xué)方程式：．
【查閱資料】
已知：（1）此黑色固體可用氫氣還原，則小明選擇下列裝置進行實驗；
（2）已知Cu₂O有如下性質(zhì)：Cu₂O+H₂SO₄═Cu+CuSO₄+H₂O，在用氫氣還原黑色固體后得到的銅中�；煊猩倭緾u₂O，取此Cu和Cu₂O的混合物共10g放入足量的稀硫酸中充分反應(yīng)，過濾得9.5g固體，則此混合物中Cu₂O的質(zhì)量分數(shù)為．
【拓展與思考】：小華也用氫氧化鈉溶液與硫酸銅溶液反應(yīng)，但得到的沉淀不呈藍色，而是淺綠色的；他又將此濁液加熱直至沸騰，觀察不到有分解變黑的跡象．為什么？小華查找資料得知，該淺綠色沉淀物是溶解度極小的堿式硫酸銅，其化學(xué)式為Cu₄（OH）₆SO₄，同時還生成硫酸鈉；此淺綠色沉淀能與酸反應(yīng)，形成藍色溶液．則堿式硫酸銅中銅元素的化合價為，請幫小華寫出生成淺綠色沉淀的有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式：．
小華想設(shè)計一個實驗，證明該淺綠色沉淀中含有硫酸根，于是將沉淀過濾、洗滌，把沉淀再溶解在足量的無色溶液A中，取所得溶液滴加無色溶液B，若有大量白色沉淀生成，則表示原淺綠色沉淀中有SO₄^2-，試推測：（1）無色溶液A的化學(xué)式是，無色溶液B的化學(xué)式是；
（3）寫出產(chǎn)生白色溶液的化學(xué)方程式．

小鄭同學(xué)對燒煮食物的某種固體酒精產(chǎn)生了濃厚的興趣，于是她進行了以下探究活動．請你一起參與她的探究過程吧！
[提出問題]固體酒精是固態(tài)的酒精嗎？
[查閱資料一]酒精，學(xué)名乙醇，化學(xué)式為C₂H₆O，熔點為-114.1℃，沸點為78.5℃，易溶于水，能與水以任意比互溶．
[得出結(jié)論]小鄭認為固體酒精不是固態(tài)的酒精，她作出該判斷的理由是：．
[實驗探究Ⅰ]
取少量固體酒精置于蒸發(fā)皿中，用火柴點燃，固體酒精完全燃燒后，蒸發(fā)皿中殘余了少量白色固體．
[提出新問題]白色固體究竟是什么呢？
[查閱資料二]
由硬脂酸和氫氧化鈉反應(yīng)生成的硬脂酸鈉作為凝固劑，酒精填充在硬脂酸鈉骨架間隙中，即可得到固體酒精．固體酒精在較高的溫度下燃燒可發(fā)生反應(yīng)：
（1）硬脂酸鈉可完全轉(zhuǎn)化為硬脂酸和氫氧化鈉；
（2）硬脂酸和酒精均可完全燃燒生成二氧化碳和水．
[實驗探究Ⅱ]請你完成以下實驗報告．

序號	實驗步驟	實驗現(xiàn)象	實驗結(jié)論
①	用鉑絲蘸取該固體在酒精燈上灼燒．	火焰呈黃色	固體中含有Na+．
②	將該固體置于足量蒸餾水中．	固體全部溶解．	固體可溶于水．
③	取少量②所得溶液，向其中滴加紫色石蕊試液，并振蕩．	溶液變藍．	溶液為堿性．
④			該固體為NaOH和Na2CO3的混合物．

實驗結(jié)論：小鄭認為該白色固體為NaOH和Na₂CO₃的混合物．
[聯(lián)想與解釋]小鄭聯(lián)想到老師用玻璃導(dǎo)管將純凈的氫氣導(dǎo)出并點燃時，燃燒火焰為黃色，其原因可能是：．
[反思和評價]實驗完畢后，小鄭懷疑自己結(jié)論的可靠性，認為固體酒精燃燒后殘留固體還可能含有NaHCO₃．于是她又上網(wǎng)查找Na₂CO₃和NaHCO₃的有關(guān)資料，發(fā)現(xiàn)它們性質(zhì)有一個明顯的差別：Na₂CO₃熱穩(wěn)定性好，NaHCO₃受熱容易分解成Na₂CO₃、H₂O和CO₂．于是她最終確定：在[實驗探究Ⅱ]中獲得的結(jié)論是正確的，白色固體不會含NaHCO₃．那么你認為她的最終結(jié)論正確嗎？
你的觀點：她的最終結(jié)論（填“正確”或“錯誤”）．
你的理由：．

在元旦聯(lián)歡晚會上，某同學(xué)表演了“水能生火”的魔術(shù)．他向包有過氧化鈉粉末的脫脂棉上滴水，脫脂棉就燃燒起來了．林林對此很感興趣，便和同學(xué)們一起進行了如下的探究．
【提出問題】過氧化鈉和水反應(yīng)生成了什么物質(zhì)？脫脂棉為什么會燃燒？
【猜    想】
①可能有一種氣體和另一種物質(zhì)生成．
②反應(yīng)過程中可能有熱量放出．
【設(shè)計裝置】如圖所示
【實驗探究】
實驗一：探究反應(yīng)中生成的氣體是什么？
（1）打開如圖裝置中分液漏斗的活塞，控制滴加水的速度，觀察到試管內(nèi)有氣泡產(chǎn)生，用帶火星的木條接近P處，木條復(fù)燃．說明生成的氣體是．
（2）實驗中還觀察到伸入燒杯中的導(dǎo)氣管口有氣泡冒出，由該現(xiàn)象可以證明．
實驗二：繼續(xù)探究生成的另一種物質(zhì)是什么？
（1）林林猜想另一種物質(zhì)是碳酸鈉，明明認為不可能．明明的依據(jù)是．
（2）明明取反應(yīng)后的溶液于試管中，并滴加酚酞溶液，發(fā)現(xiàn)溶液變紅色，說明反應(yīng)后所得的溶液的PH．
【表   達】根據(jù)實驗探究的結(jié)果，寫出過氧化鈉和水反應(yīng)的化學(xué)方程式：．

小華同學(xué)在觀察課本實驗“燃燒的條件”（圖1）時，對產(chǎn)生的大量白煙產(chǎn)生了疑問．于是查閱資料：

查閱資料：…產(chǎn)物是白色固體--五氧化二磷．五氧化二磷會刺激人體呼吸道，在空氣中可能與水蒸氣反應(yīng)，生成一種劇毒物質(zhì)--HPO₂（偏磷酸）由小華查閱的資料看，他最初的疑問可能是；
分析：P2O5和偏磷酸都會傷害人的身體，應(yīng)對此實驗進行改進．
實驗改進：小明與同學(xué)一起對課本實驗進行了如下改進（圖2），去掉銅片，將足量的紅磷和白磷分別放在兩個大試管中，在試管口各自套一個癟氣球，用線固定．然后將兩支試管同時浸在盛有熱水的燒杯中．
觀察現(xiàn)象：可觀察到試管中．
得出結(jié)論：可燃物的燃燒必須具備的條件是溫度達到著火點，跟空氣（或氧氣）接觸．
反思與評價：改進后的裝置與原裝置比較，其優(yōu)點為．
實驗創(chuàng)新：待發(fā)生反應(yīng)的試管冷卻后，小明將試管倒立在水中（試管口接近液面），握住氣球口部，小心取下氣球，觀察試管中的現(xiàn)象是；小明進行此實驗的目的是．

小明同學(xué)看到媽媽將買來的排水口洗凈劑（主要成分：過碳酸鈉、檸檬酸）灑在廚房排水口網(wǎng)狀蓋的底部，倒上溫水后迅速冒出氣泡．為了解其反應(yīng)過程，他與學(xué)習(xí)小組的同學(xué)進行了如下探究．
教師提供了一瓶過碳酸鈉（Na₂CO₄），小組同學(xué)進行了如下實驗探究：

【提出問題】無色溶液X中的溶質(zhì)有哪些物質(zhì)？
【猜想與假設(shè)】根據(jù)以上實驗現(xiàn)象，無色溶液X中一定存在的溶質(zhì)是．根據(jù)質(zhì)量守恒定律，同學(xué)們對溶液X中還可能存在其它溶質(zhì)，作出如下猜想：
①Na₂CO₃        ②NaHCO₃       ③Na₂CO₃和NaHCO₃的混合物
【查閱資料】
（1）氯化鈣溶液呈中性；氯化鈣溶液與碳酸氫鈉溶液混合不發(fā)生反應(yīng)；氯化鈣溶液與碳酸鈉溶液混合后發(fā)生如下反應(yīng)：
Na₂CO₃+CaCl₂═CaCO₃↓+2NaCl
（2）NaHCO₃溶液呈堿性，與石灰水反應(yīng)生成白色沉淀；碳酸氫鈉、碳酸鈉與足量的酸反應(yīng)產(chǎn)物相同．
（3）檸檬酸是一種有機酸，與鹽酸具有類似的化學(xué)性質(zhì)
【實驗探究】小組同學(xué)對溶液X中的溶質(zhì)進行了如下實驗．請將下列實驗方案填寫完整．

實驗操作	實驗現(xiàn)象	實驗結(jié)論
①取溶液X適量于試管中，加入過量CaCl2 溶液		溶液中含
②�、僦蟹磻�(yīng)后上層清液適量，加入適量		溶液中不含

【得出結(jié)論】綜合上述兩個探究活動的結(jié)果，同學(xué)們明確了上述猜想（填序號）是正確的．

明明做完酸堿中和反應(yīng)的實驗后忘了把氫氧化鈉溶液的瓶塞蓋上，等到第二次做實驗時才發(fā)現(xiàn)．他考慮到敞口久置的氫氧化鈉溶液會變質(zhì)，他想設(shè)計一個實驗方案檢驗氫氧化鈉溶液是否還存在．請你幫他設(shè)計方案檢驗氫氧化鈉溶液是否還存在．（簡要寫出步驟、方法、現(xiàn)象和結(jié)論）

在實驗室開放日那天，我與小娜、小佳、小華、小麗等同學(xué)來到實驗室，看到實驗桌上擺放著兩瓶無標簽的固體試劑和兩瓶無標簽的液體試劑，我們決定對“固體與液體”之間的反應(yīng)進行一系列的探究．
（1）小娜從一瓶固體和一瓶液體中各取少量于一試管中混合后，立即產(chǎn)生了一種無色氣體．對氣體是何種物質(zhì)，大家進行了大膽的猜想．
小佳的猜想可能是：①②
（2）為證明小佳的猜想①是正確的，我設(shè)計了如表實驗：

實驗步驟	實驗現(xiàn)象	實驗結(jié)論

（3）小華想用如圖所示的裝置收集小佳猜想②中的氣體，該氣體應(yīng)由（填“a”或“b”）端通入．
（4）小麗從兩瓶試劑中各取少量于試管中混合后，固體發(fā)生了變化，但無氣泡放出．大家對加入試管中的固體和液體，從不同的反應(yīng)類型、物質(zhì)的類別等方面進行了大膽的猜想．
猜想一：；
猜想二：；
猜想三：．