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下圖是小麗同學(xué)正在繪制的實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的裝置圖．
（1）請你幫他將實驗的發(fā)生裝置圖補充完整：
（2）寫出用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)反應(yīng)符號表達式

KMnO₄

△

K₂MnO₄+MnO₂+O₂

KMnO₄

△

K₂MnO₄+MnO₂+O₂

；
（3）可以用圖示的方法收集氧氣，是因為氧氣具有

不易溶于水

不易溶于水

的性質(zhì)．

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圖示法是一種很好的學(xué)習(xí)方法，小冰、小城、小美三位同學(xué)在學(xué)習(xí)了氧化反應(yīng)和化合反應(yīng)后，想用兩個圓的位置關(guān)系來表示兩種反應(yīng)的關(guān)系，請你分析比較：

小城

小城

 同學(xué)的關(guān)系最合理，你判斷的理由是

化合反應(yīng)可能是氧化反應(yīng)，也可能不是氧化反應(yīng)，有的化合反應(yīng)不是氧化反應(yīng)，則小美的圖示錯誤，有的化合反應(yīng)是氧化反應(yīng)，則小冰的圖示錯誤

化合反應(yīng)可能是氧化反應(yīng)，也可能不是氧化反應(yīng)，有的化合反應(yīng)不是氧化反應(yīng)，則小美的圖示錯誤，有的化合反應(yīng)是氧化反應(yīng)，則小冰的圖示錯誤

．

小冰的圖示	小城的圖示	小美的圖示

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近日，哈爾濱市中央大街出現(xiàn)一家機器人餐廳，這里的機器人集烹飪、送餐、表演各種服務(wù)功能于一身，特別可愛．機器人采用鋰電池充電，工作原理為金屬鋰與二氧化錳反應(yīng)化合生成二氧錳化鋰（LiMnO₂其中鋰元素化合價為+1價），請你寫出該反應(yīng)的符號表達式

Li+MnO₂═LiMnO₂

Li+MnO₂═LiMnO₂

，在此反應(yīng)前、后錳元素的化合價分別是

+4，+3

+4，+3

．

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在電解水時發(fā)生的反應(yīng)可用如下的微觀圖示表示，回答下列問題：
（1）寫出上述化學(xué)反應(yīng)的化學(xué)符號表達式：

H₂O

通電

H₂+O₂

H₂O

通電

H₂+O₂

，該反應(yīng)發(fā)生時的實驗現(xiàn)象是

兩電極（附近）都有氣泡出現(xiàn)，與電源負極相連的玻璃管里產(chǎn)生氣體約為與電源正極相連的玻璃管里氣體體積的2倍

兩電極（附近）都有氣泡出現(xiàn)，與電源負極相連的玻璃管里產(chǎn)生氣體約為與電源正極相連的玻璃管里氣體體積的2倍

（2）結(jié)合該圖示從微觀角度由A到B變化的實質(zhì)可解釋為：在給水通電時，水分子分成氧原子和氫原子，請繼續(xù)解釋由B到C變化的實質(zhì)是

每2個氫原子結(jié)合成1個氫分子（，許多氫分子構(gòu)成氫氣），每2個氧原子結(jié)合成1個氧分子（，許多氧分子構(gòu)成氧氣）

每2個氫原子結(jié)合成1個氫分子（，許多氫分子構(gòu)成氫氣），每2個氧原子結(jié)合成1個氧分子（，許多氧分子構(gòu)成氧氣）

．

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根據(jù)要求填寫下列空白：
（1）空氣中體積分數(shù)最大的單質(zhì)的名稱是

氮氣

氮氣

；
（2）圖是元素周期表中的一格，左上角的數(shù)字“1”表示的意義是

氫元素的原子序數(shù)為1

氫元素的原子序數(shù)為1

．
（3）根據(jù)表格，填寫出相應(yīng)的化學(xué)符號或名稱或反應(yīng)表達式：

名稱		2個氫原子	一個氧離子	紅磷在氧氣中燃燒的符號表達式
化學(xué)符號	5O2

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