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下列變化中，只有加入酸才能-步實現(xiàn)的是（　　）

科學探究是同學們進行化學學習的一種重要方式．它主要包含下面這幾個要素：提出問題、猜想與假設(shè)、制定計劃、進行實驗、收集證據(jù)、得出結(jié)論等．請閱讀下面內(nèi)容，針對金屬鎂進行有關(guān)探究．
鎂和鐵、銅、鋁一樣，是一種用途廣泛的金屬，金屬鎂可用于制造航天材料、各式各樣的合金等，一些煙花和照明彈里也含有鎂粉．
（1）提出你想探究的一個有關(guān)鎂的問題．．
（2）請設(shè)計實驗證明你的一個假設(shè)．要求寫出實驗方法、預期的現(xiàn)象、結(jié)論．

你的假設(shè)	實驗方法	預期的現(xiàn)象與結(jié)論
鎂與酸反應能產(chǎn)生氫氣 鎂與酸反應能產(chǎn)生氫氣	取一定量的稀鹽酸放入試管中，加入鎂條 取一定量的稀鹽酸放入試管中，加入鎂條	現(xiàn)象：產(chǎn)生大量的氣泡，檢驗生成的氣體具有可燃性，結(jié)論：鎂能與酸反應生成氫氣． 現(xiàn)象：產(chǎn)生大量的氣泡，檢驗生成的氣體具有可燃性，結(jié)論：鎂能與酸反應生成氫氣．

被稱為“生命之源”的水（H₂O）和被稱為“綠色氧化劑”的過氧化氫（H₂O₂），都是由氫、氧兩種元素組成的化合物，通常情況下均為無色液體．某實驗小組的同學用下面的方法鑒別水和雙氧水兩瓶無色液體．請回答有關(guān)問題：

實驗步驟	實驗現(xiàn)象	實驗結(jié)論
①將等體積的兩種無色液體分別加入A、B兩個試管中． ②分別向A、B兩試管中同時加入等質(zhì)量（少量）的二氧化錳，觀察現(xiàn)象．	B試管中有氣泡產(chǎn)生	A試管中的無色液體是 水 水 ．

填寫上表有關(guān)內(nèi)容．寫出B試管中發(fā)生反應的文字表達式．

小明同學打算自己探究一下MnO₂在分解過氧化氫時所起的作用，但手邊沒有現(xiàn)成的MnO₂藥品，只有高錳酸鉀，30%過氧化氫溶液、木條、水、火柴，其它儀器可任選．
（1）若要先得到MnO₂粉末，小明的做法是．
（2）已知實驗（1）中試管中剩下兩種物質(zhì)，其中二氧化錳難溶于水，而另一種易溶于水，小明用了一種方法將它們分離開來，步驟為：①，②．
（3）小明得到了O₂，但他認為有O₂放出是因為MnO₂與H₂O₂發(fā)生了反應，你如何幫他設(shè)計實驗來說明MnO₂不是反應物，而只是起了催化作用？．

推斷題：
有A、B、C、D四種物質(zhì)，已知A是無色無味的氣體，B在A中燃燒更旺，生成無色氣體C，C能使澄清石灰水邊渾濁，D是空氣的成分之一，約是空氣體積的4/5，將紅B放入C或D立即熄滅又知C和D是不同物質(zhì)．則A、D．
加分題：
用化學用語填空：
三個亞鐵離子，冰，氬氣，氧化鋁中鋁顯正三價，五個五氧化二磷分子．

1998年中國十大科技成果之一是合成氮化鎵納米材料．已知鎵（Ga）的原子結(jié)構(gòu)示意圖如圖甲所示，請回答下列有關(guān)問題：

（1）在鎵原子結(jié)構(gòu)示意圖中，X的值為．
（2）鎵元素的化學性質(zhì)與圖中哪種元素的化學性質(zhì)最相似（在A、B、C中選擇）．

回答實驗中的有關(guān)問題：
（1）用容積為15mL的試管給液體加熱時，最多可盛液體mL，加熱過程中，試管夾應夾持在試管的．
（2）在給試管內(nèi)的液體加熱及實驗完畢洗滌試管時，有多種不當?shù)牟僮鲿�引起試管破裂，請列舉一種．

用托盤天平稱量5.2g藥品時，稱量過程中，發(fā)現(xiàn)指針向左偏移，這時則應（　�。�

怎樣用化學方法區(qū)別二氧化碳和氧氣兩瓶氣體？

以下各反應中，屬于化合反應的是，屬于分解反應的是，既不屬于化合反應也不屬于分解反應但屬于氧化反應的是
A、鐵+氧氣

點燃

四氧化三鐵          B、氯酸鉀

加熱

氯化鉀+氧氣       C、五氧化二磷+水

加熱

磷酸       
D、碳酸氫銨

加熱

二氧化碳+氨氣+水   E、二氧化碳+碳

加熱

一氧化碳     F、石蠟+氧氣

點燃

 二氧化碳+水．