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相關(guān)習(xí)題
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科目: 來源: 題型:

正確的操作能保證實驗順利進行.請?zhí)顚懴铝杏嘘P(guān)實驗操作中的空格:
(1)用酒精燈給物質(zhì)加熱時,一般要用酒精燈火焰的
外焰
外焰

(2)點燃可燃性氣體時,都要先
驗純
驗純
,再點燃.
(3)做細鐵絲在氧氣中燃燒的實驗時,集氣瓶底應(yīng)預(yù)先
鋪一層細沙
鋪一層細沙

(4)用量筒量取液體度數(shù)時,視線與液體凹液面的最低處的位置關(guān)系是
保持水平
保持水平
(選填“俯視”、“仰視”或“保持水平”).
(5)若用高錳酸鉀制取氧氣,除需增加酒精燈外,還需要在試管口塞一團棉花并且試管口要略微朝下,棉花的作用是
防止加熱時高錳酸鉀粉末隨氣流沖進導(dǎo)管甚至水槽
防止加熱時高錳酸鉀粉末隨氣流沖進導(dǎo)管甚至水槽
,試管口要略朝下的目的是
防止水倒流到試管底部使試管破裂
防止水倒流到試管底部使試管破裂
.如果用右圖所示裝置收集氧氣,氧氣應(yīng)從
b
b
(填“a”或“b”)端導(dǎo)入.

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科目: 來源: 題型:

用正確的數(shù)字和化學(xué)符號表示
(1)2個鐵原子
2Fe
2Fe

(2)帶3個單位正電荷的鋁離子
Al3+
Al3+

(3)相對分子質(zhì)量最小的氧化物
H2O
H2O

(4)5個五氧化二磷分子
5P2O5
5P2O5

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科目: 來源: 題型:

如右圖實驗,放置1-2周時間后,裝置中能出現(xiàn)的現(xiàn)象是(  )

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科目: 來源: 題型:

下列對CO2的利弊評價不妥的是( 。

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科目: 來源: 題型:

某同學(xué)的實驗報告中,有以下實驗數(shù)據(jù),其中合理的是(  )

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科目: 來源: 題型:

下列變化過程不屬于緩慢氧化的是( 。

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科目: 來源: 題型:

當前社會面臨著許多問題:人體健康、資源的保護與合理應(yīng)用、節(jié)能與清潔能源的開發(fā)等,這些問題的解決都有賴于化學(xué)科學(xué)的發(fā)展.下列敘述錯誤的是( 。

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科目: 來源: 題型:

有關(guān)a、b兩種物質(zhì)的溶解度曲線如圖所示,下列敘述不正確的是( 。

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科目: 來源: 題型:

有關(guān)2CuO+C
 高溫 
.
 
2Cu+CO2↑的反應(yīng),說法正確的是( 。

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科目: 來源: 題型:閱讀理解

在化學(xué)實驗技能考試中,有一題目是鑒別碳酸鈉溶液和氫氧化鈉溶液,小紅等幾位同學(xué)進行了如下圖所示的實驗.
(1)寫出試管2中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式:
Ca(OH)2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaOH
Ca(OH)2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaOH

(2)實驗結(jié)束后,小紅同學(xué)將1、2兩支試管中的廢液倒入同一個干凈的燒杯中,看到廢液渾濁,就對廢液進行了過濾,小紅等幾位同學(xué)對濾液的成分又進行了探究.
提出問題:濾液中除水外還含有哪些物質(zhì)?
猜想:小紅認為:只含氫氧化鈉;
小明認為:可能含有氫氧化鈉、碳酸鈉和氫氧化鈣
小亮認為:可能含有氫氧化鈉和碳酸鈉;
你認為還可能是
氫氧化鈉和氫氧化鈣
氫氧化鈉和氫氧化鈣
(寫一種猜想).
【討論】上述猜想中,你認為哪位同學(xué)中誰的猜想不合理,并說明理由.
小明猜想不合理,因為碳酸鈉和氫氧化鈣能發(fā)生反應(yīng),不能共存
小明猜想不合理,因為碳酸鈉和氫氧化鈣能發(fā)生反應(yīng),不能共存

【實驗設(shè)計】設(shè)計一個簡單的實驗證明你的猜想正確.
實驗步驟 實驗現(xiàn)象 實驗結(jié)論
取樣于試管中,
通入二氧化碳氣體,試管中出現(xiàn)白色渾濁
通入二氧化碳氣體,試管中出現(xiàn)白色渾濁
你的猜想正確
【實驗分析】小亮同學(xué)針對自己的猜想進行了如下實驗:
實驗步驟 實驗現(xiàn)象 實驗結(jié)論
取樣于試管中,滴入幾滴稀鹽酸 沒有氣泡產(chǎn)生 自己的猜想不成立
【反思拓展】你認為小亮同學(xué)對實驗結(jié)果的判斷是否正確?請說明理由.
不正確,因為氫氧化鈉存在,滴入幾滴稀鹽酸量太少,不會立即出現(xiàn)氣泡,但碳酸鈉有可能存在
不正確,因為氫氧化鈉存在,滴入幾滴稀鹽酸量太少,不會立即出現(xiàn)氣泡,但碳酸鈉有可能存在

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