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2010年江西省某市化學實驗操作考察的實驗之一是“高錳酸鉀制取氧氣”．現(xiàn)摘錄某同學的實驗過程如下：

①選擇適當儀器，組裝成如圖1所示的實驗裝置；
②檢查裝置氣密性，裝置氣密性良好；
③向集氣瓶中加水，并倒置于盛有水的水槽中，集氣瓶底部出現(xiàn)氣泡；
④將藥品平鋪于干燥試管底部，在導(dǎo)管口放置蓬松的棉花團，塞上橡皮塞，固定于鐵架臺上；
⑤點燃酒精燈加熱，待導(dǎo)管口有氣泡產(chǎn)生，立即用集氣瓶進行收集；
⑥氣體收集完畢，用毛玻璃片將集氣瓶口蓋好，從水中取出并正放在桌面上；
⑦先熄滅酒精燈，后將導(dǎo)管從水槽中取出；…請回答下列問題：
（1）寫出標有序號的儀器的名稱①；②；③；
（2）欲調(diào)整試管高度，應(yīng)調(diào)節(jié)圖中A、B、C哪個旋鈕：；
（3）步驟②的操作與觀察到的現(xiàn)象是：；若裝置無破損，加熱一段時間后，觀察到高錳酸鉀已大量分解，但導(dǎo)管口仍未產(chǎn)生明顯氣泡，可能的原因是；
（4）上述實驗步驟中，可能導(dǎo)致集氣瓶中收集的氧氣不純凈（水蒸氣不計）的是；（填序號）
（5）步驟⑦中的操作，可能引起；
（6）有一名同學欲用圖2裝置排空氣法收集氧氣，則氧氣應(yīng)從導(dǎo)管口通入，驗證此裝置是否收集滿氧氣的方法為．

比較、推理是化學學習常用的方法，以下是根據(jù)一些反應(yīng)事實推導(dǎo)出的影響化學反應(yīng)的因素，其中推理不合理的是（　�。�

葡萄糖的分子式是C₆H₁₂O₆，請計算：
（1）C₆H₁₂O₆分子的相對分子質(zhì)量．
（2）葡萄糖中各元素的質(zhì)量比．
（3）葡萄糖中氧元素的質(zhì)量分數(shù)．（計算結(jié)果保留一位小數(shù)）
（4）180克葡萄糖中含碳元素的質(zhì)量為多少？

據(jù)下圖所示的實驗裝置圖回答：

①寫出儀器名稱：（1），（2），（3），（4）．
②實驗室氯酸鉀制氧氣應(yīng)選用的發(fā)生裝置是，收集裝置．
③實驗室用雙氧水制取并且收集得較純氧氣時應(yīng)選用的發(fā)生裝置是，收集裝置為．
④實驗室用氯化銨與熟石灰兩種固體加熱制取氨氣，氨氣的密度比空氣小，極易溶于水．
推斷：實驗室制取氨氣應(yīng)選用的發(fā)生裝置為，收集裝置為．
⑤停止加熱時，應(yīng)先，再，其目的是．
⑥寫出加熱氯酸鉀制氧氣表達式（或方程式）：．

將黑色粉末A和無色液體B混合，生成一種無色無味的氣體C；加熱暗紫色固體E，可同時得到A和C；無色氣體C能使帶火星的木條復(fù)燃．若將銀白色金屬D放在盛有C的集氣瓶中燃燒，火星四射，生成一種黑色固體F，并放出熱量．試推斷A、B、C、D、E、F各是什么物質(zhì)？
A，B，C，D，E，F(xiàn)．
（1）寫出加熱E所發(fā)生的化學方程式（或文字表達式）：．
（2）寫出D在C中燃燒的化學方程式（或文字表達式）：．

利用分子的知識解釋，選擇合適的選項．
A．分子不斷運動，溫度升高時運動加快  B．分子質(zhì)量和體積很小   C．分子之間有間隔　
D、同種物質(zhì)的分子化學性質(zhì)相同，不同種物質(zhì)的分子化學性質(zhì)不同．  E、在化學變化中分子可以分．
（1）加油站里的汽油已貯存在油罐中，但離油罐的一定距離內(nèi)仍要“嚴禁煙火”；　
（2）可以將大量的氧氣壓縮到天藍色的鋼瓶中，是因為； 
（3）碘蒸氣、碘的固體顆粒都能使淀粉溶液變藍；
（4）一滴水里的水分子個數(shù)由10億人來數(shù)，每分鐘數(shù) 100 個．晝夜不停，需3萬年才能數(shù)完，因為；
（5）氧化汞受熱變成汞和氧氣．

右圖是某元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖，據(jù)此在下表中填寫有關(guān)該元素的信息．

該元素的元素符號	元素種類（“金屬非金屬”）	得失電子情況（填“得、失”）	形成離子的離子符號	該元素在化合物中的化合價	該元素與鈉元素組成的化合物的化學式
Cl Cl	非金屬 非金屬	得 得	Cl- Cl-	-1 -1	NaCl NaCl

下列物質(zhì)：
①空氣；②氖氣；③海水；④冰水混合物；⑤二氧化錳；⑥過氧化氫溶液；⑦硫粉；⑧潔凈的藥水；⑨高錳酸鉀；⑩鐵．
其中屬于混合物的有（填序號，下同），
屬于純凈物的有，屬于化合物的有，
屬于氧化物的有，屬于單質(zhì)的有．

用符號表示下列意義：
5個鐵原子，4個氧分子，兩個鈣離子，3個硫酸根離子，
-2價的硫元素．

下列化學符號中數(shù)字2所表示的意義正確的是（　�。�