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科目: 來源: 題型:

下列是國家頒布的“城市生活垃圾分類標志”.易拉罐應投入垃圾收集箱的標志是( 。

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科目: 來源: 題型:

鎂在空氣中燃燒,下列說法符合質(zhì)量守恒的是( 。

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科目: 來源: 題型:

右圖是實驗室電解水的簡易裝置示意圖.
①接通直流電源后,B電極為電源的
極,
②C、D兩試管內(nèi)氣體的體積比為:
2:1
2:1

③C試管里氣體燃燒的反應的表達式:
氫氣+氧氣
點燃
氫氣+氧氣
點燃

④通電后電極上出現(xiàn)
氣泡
氣泡
,并匯集到試管上端.正極產(chǎn)生的氣體能
使帶火星的木條復燃
使帶火星的木條復燃
,負極產(chǎn)生的氣體能
燃燒
燃燒
.則正極產(chǎn)生的氣體是
氧氣
氧氣
,負極產(chǎn)生的氣體是
氫氣
氫氣

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科目: 來源: 題型:閱讀理解

實驗室常用下列裝置制取有關氣體.請回答下列問題:

(1)寫出編號儀器的名稱:①
試管
試管
 ②
酒精燈
酒精燈
集氣瓶
集氣瓶
錐形瓶
錐形瓶

用上圖A裝置制備氧氣待實驗結束,停止加熱時要先把導管移出水面,理由是:
防止水回流炸裂試管;
防止水回流炸裂試管;

此時發(fā)現(xiàn)水槽中的水變成了淺紫紅色,你認為產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因可能是:
試管口未塞一小團棉花.
試管口未塞一小團棉花.

(2)若分解過氧化氫制取氧氣,供選用的裝置如右圖所示:要利于控制,并節(jié)約藥品,應選用的發(fā)生裝置是
(選填“甲”或“乙”);
(3)用排水法收集氧氣,當產(chǎn)生
連續(xù)均勻
連續(xù)均勻
氣泡時,才開始收集.
(4)寫出實驗室加熱高錳酸鉀制氧氣的反應表達式:
高錳酸鉀
加熱
latex=“
加熱
“>→加熱 錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
高錳酸鉀
加熱
latex=“
加熱
“>→加熱 錳酸鉀+二氧化錳+氧氣

(5)實驗室里可采用B圖裝置,通過用二氧化錳作催化劑分解過氧化氫的方法制取氧氣.寫出該反應的表達式:
過氧化氫
二氧化錳
latex=“
二氧化錳
“>→二氧化錳水+氧氣
過氧化氫
二氧化錳
latex=“
二氧化錳
“>→二氧化錳水+氧氣

(6)某同學在觀察到錐形瓶內(nèi)有大量氣泡時,開始用B裝置收集氧氣,過一段時間后,用帶火星的木條伸入瓶口、瓶中、瓶底,都未見木條復燃.其原因是
裝置漏氣
裝置漏氣
;
(7)實驗時用過氧化氫溶液和二氧化錳代替加熱高錳酸鉀制取氧氣,優(yōu)點是
 (填編號);①生成物中只有氧氣  ②不需加熱  ③需加熱.

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科目: 來源: 題型:

寫出下列反應的表達式,并在括號內(nèi)注明該反應是化合反應還是分解反應.
(1)木炭在空氣中燃燒
C+O2
 點燃 
.
 
CO2(化合反應)
C+O2
 點燃 
.
 
CO2(化合反應)

(2)細鐵絲在氧氣中燃燒
3Fe+2O2
 點燃 
.
 
Fe3O4(化合反應)
3Fe+2O2
 點燃 
.
 
Fe3O4(化合反應)
;
(3)電解水
2H2O
 通電 
.
 
2H2↑+O2↑(分解反應)
2H2O
 通電 
.
 
2H2↑+O2↑(分解反應)

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科目: 來源: 題型:

猜猜我是誰.A、我能使帶火星的木條復燃;B、我是人體中含量最多的物質(zhì);C、我能使澄清的石灰水變渾濁;D、我是自然界密度最小的氣體;E、我是紅色固體,我能在空氣中燃燒產(chǎn)生大量白煙.
A
氧氣
氧氣
;B
;C
二氧化碳
二氧化碳
;D
氫氣
氫氣
;E
紅磷
紅磷

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科目: 來源: 題型:

下列關于實驗室制氧氣用排水法收集的實驗操作先后順序中不正確的是(  )

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科目: 來源: 題型:

下列敘述正確的是( 。

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科目: 來源: 題型:

空氣中氧氣與氮氣的體積比約為(  )

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科目: 來源: 題型:

量取5mL蒸餾水,應選用的儀器是(  )

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