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2011年4月，繼上海、浙江溫州“染色饅頭”事件之后不久，遼寧沈陽又發(fā)生了“毒豆芽”事件．本來生產(chǎn)豆芽過程中是不允許使用任何添加劑的．但在“毒豆芽”至少使用了4種添加劑，其中加入尿素和6-芐氨基腺嘌呤（化學(xué)式為C₁₂H₁₁N₅）可使豆芽長得又粗又長，而且可以縮短生產(chǎn)周期，增加黃豆的發(fā)芽率．但是人食入后，會在體內(nèi)產(chǎn)生亞硝酸鹽，長期食用可致癌．6-芐氨基腺嘌呤化學(xué)式為C₁₂H₁₁N₅，請回答下列問題：
（1）6-芐氨基腺嘌呤中碳、氫、氧三種元素的原子個數(shù)比為．
（2）6-芐氨基腺嘌呤中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為（保留一位小數(shù)）．
（3）如果食用的“毒豆芽”時，6-芐氨基腺嘌呤中的氮元素有20%會轉(zhuǎn)化成亞硝酸鈉（NaNO₂），則每食用45g的6-芐氨基腺嘌呤，在我們體內(nèi)會產(chǎn)生致癌物質(zhì)亞硝酸鈉（NaNO₂）g．

探究性實驗是驗證化學(xué)理論的一種主要方式，也展示了化學(xué)的無窮魅力．
【提出問題】催化劑能加快反應(yīng)速率，但自身質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不變．
【查閱資料】①已知KClO₃分解產(chǎn)生氧氣和KCl； ②KClO₃和KCl都能溶于水，MnO₂難溶于水；③MnO₂與濃鹽酸在加熱時能產(chǎn)生黃綠色的Cl₂．
【設(shè)計實驗】
實驗一、取兩份質(zhì)量相等（約5克）的KClO₃分別放入兩只大試管（分別標(biāo)記A和B）中，往B試管中加入質(zhì)量為1.0克MnO₂的，然后按圖所示組裝好儀器，加熱．結(jié)果發(fā)現(xiàn)加了MnO₂的裝置收集滿一集氣瓶的氣體所用的時間要少．
實驗二、待裝置完全冷卻之后，將B管中物質(zhì)置于燒杯中加水溶解、過濾；再將濾出物干燥、稱量得質(zhì)量約為1.0克．
實驗三、取少量濾出物與濃鹽酸置于反應(yīng)裝置中（放在通風(fēng)櫥中），加熱；有黃綠色氣體產(chǎn)生．根據(jù)以上實驗回答下列問題：
（1）實驗一說明加了MnO₂之后，KClO₃分解的速率更快，寫出這一反應(yīng)的化學(xué)方程式：；如何驗證集氣瓶中的氣體為氧氣．
（2）通過上述三個實驗?zāi)苷f明．
（3）某同學(xué)用KClO₃和KMnO₄的混合物加熱，發(fā)現(xiàn)產(chǎn)生氧氣的速度也很快，該同學(xué)就斷定KMnO₄在KClO₃分解反應(yīng)中也能起催化作用，你認(rèn)為這同學(xué)的判斷對嗎？；為什么？．

氯氣（Cl₂）通常情況下為有強烈刺激性氣味的黃綠色的氣體，具有強氧化性，一定條件下可與除Pt、Au外大部分金屬反應(yīng)．氫氣在氯氣中能安靜地燃燒，發(fā)出蒼白色火焰，而紅熱的銅絲在氯氣里劇烈燃燒，冒出大量的棕黃色的煙．請根據(jù)資料回答下列問題：
（1）根據(jù)上述資料提供的信息，你對燃燒有什么新的認(rèn)識？．
（2）氯氣的活動性比氧氣的活動性（填“強”或“弱”）．
（3）與金屬相似，活潑的非金屬也能置換不活潑的非金屬．已知以下兩個反應(yīng)都能發(fā)生：①Cl₂+2NaBr=Br₂+2NaCl； ②Br₂+2NaI=I₂+2NaBr．則Cl₂、Br₂、I₂三種單質(zhì)的活動性由弱到強的順序為，請完成氯氣與碘化鉀（KI）溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式．

下表是幾種物質(zhì)在壓強為101KPa時的沸點．分析回答下列問題：

醇類物質(zhì)	CH4O（甲醇）	C2H6O（乙醇）	X	C4H10O（丁醇）
沸點/℃	64.7	78.5	97.2	117.3

（1）從元素組成的角度看，上述物質(zhì)的相同點是；
（2）X的化學(xué)式為；
（3）乙醇是一種比較清潔的燃料，請寫出乙醇燃燒的方程式．

下表為元素周期表中部分元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖．

元素名稱	鈉	鎂	鋁	硅	磷	硫	氯	氬
元素符號	Na	Mg	Al	Si	P	S	Cl	Ar
原子結(jié)構(gòu)示意圖

回答下列問題：
（1）表中磷原子的核電荷數(shù)x=．
（2）表中具有相對穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的元素是．
（3）在化學(xué)反應(yīng)中，鎂原子失去電子后形成（填寫化學(xué)符號）．
（4）鈉元素與硫元素形成的化合物化學(xué)式為．
（5）上述元素在周期表中處于同一周期的原因是．

（2012?洛江區(qū)質(zhì)檢）今年地球日主題為：“珍惜地球資源，轉(zhuǎn)變發(fā)展方式”．為減少化石燃料的使用，降低污染，各國都在積極進行技術(shù)創(chuàng)新．
（1）近日，美國科學(xué)家發(fā)明了一種“發(fā)電葉子”，將這種葉子放入水中，在太陽光照射下，葉子中的催化劑會將水分解成氫氣和氧氣儲存在氫氧燃料電池中，再轉(zhuǎn)化為電能，供家庭用電需求．整個過程中都發(fā)生了哪些形式的能量轉(zhuǎn)化？．
（2）我國積極改進風(fēng)電技術(shù)，擴大風(fēng)電使用，并配套大型儲能設(shè)備--“全釩液流”儲能電池，以保證穩(wěn)定供電．①與煤炭火力發(fā)電相比，風(fēng)力發(fā)電的優(yōu)點是．
②“全釩液流”儲能電池在充電時，電池中的VO²⁺會變成VO₂⁺，這個過程中釩元素（V）的化合價（填“升高”或“降低”）．

化學(xué)用語是學(xué)習(xí)化學(xué)的主要工具，是國際通用的化學(xué)語言．請你用化學(xué)用語填空．
（1）用化學(xué)用語表示：①兩個水分子：； ②硫酸根離子中硫的化合價：； ③保持氫氣的化學(xué)性質(zhì)的最小微粒：
（2）寫出符號“2O₃”中數(shù)字的含義：①“2”表示；②“3”表示．

為了探究影響鋅與鹽酸反應(yīng)劇烈程度的因素，某學(xué)習(xí)小組設(shè)計了下列實驗：①向5ml 5%的稀鹽酸中加入0.5g鋅；②向5ml 10%的稀鹽酸中加入0.5g鋅；③向5ml 5%的稀鹽酸中加入0.5g鋅，并將其溫度升至50℃．下列說法正確的是（　�。�

意大利羅馬大學(xué)的科學(xué)家獲得了極具理論研究意義的N₄分子，N₄分子結(jié) 構(gòu)如下圖所示．下列有關(guān)N₄的說法正確的是（　�。�