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科目： 來(lái)源： 題型：

精英家教網(wǎng)三聚腈胺是一種重要的阻燃劑，同時(shí)又可合成多種優(yōu)良板材．由于三聚腈胺的含氮量高，以前測(cè)量牛奶中蛋白質(zhì)含量的方法不成熟，部分不法商人將三聚腈胺加入牛奶中，使得牛奶中蛋白質(zhì)含量在檢測(cè)時(shí)“虛高”．三聚腈胺的結(jié)構(gòu)如下圖所示．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：（相對(duì)原子質(zhì)量：C-12、H-1、N-14）
（1）寫(xiě)出三聚腈胺的化學(xué)式
 
．
（2）三聚腈胺中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)
 
．

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科目： 來(lái)源： 題型：

請(qǐng)按要求寫(xiě)出下列化學(xué)式：
（1）氬氣
 
．
（2）2個(gè)硫酸根離子
 
．
（3）氧化銅的化學(xué)式并在其化學(xué)式上標(biāo)明銅元素的化合價(jià)
 
．

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科目： 來(lái)源： 題型：

8、益陽(yáng)市是湖南省糧食主產(chǎn)區(qū)之一，益陽(yáng)市生產(chǎn)的糧食以大米為主．已知大米的主要成分是淀粉[化學(xué)式為（C6H10O5）n]．請(qǐng)你指出淀粉在人體內(nèi)經(jīng)酶的作用，與水經(jīng)過(guò)一系列反應(yīng)后所生成的能被人體吸收的最終產(chǎn)物（　�。�

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科目： 來(lái)源： 題型：

7、有一種氣體，維系著所有動(dòng)物的生命，但有種微生物沒(méi)有它卻能很好生存．組成這種氣體的元素在地殼中的含量為第一位．請(qǐng)你指出這種氣體（　�。�

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科目： 來(lái)源： 題型：

3、“益達(dá)”口香糖中的木糖醇（分子式為C5H12O5）是一種新型甜味劑．下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　　）

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科目： 來(lái)源： 題型：

2、化學(xué)與人類生活密切相關(guān)，如血液中的血紅蛋白在人體吸入氧氣和呼出二氧化碳的過(guò)程中起著載體的作用，血紅蛋白中的血紅素缺下列哪種粒子會(huì)出現(xiàn)缺鐵性貧血（　　）

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科目： 來(lái)源： 題型：

維生素C（化學(xué)式為C6H8O6）是人體必需的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，對(duì)人體皮膚和牙齦的縫康有重要作用，缺乏維生素C會(huì)引起壞血�。�
精英家教網(wǎng)
（1）關(guān)于“C6H8O6”表示的意義，四位同學(xué)表達(dá)了如下圖所示的四種說(shuō)法．請(qǐng)你將說(shuō)法3、說(shuō)法4省略的部分填寫(xiě)在橫線上．說(shuō)法3：表示維生素C由
 
組成，說(shuō)法4：表示每個(gè)維生素C分子由
 
構(gòu)成．
（2）經(jīng)研究表明，青少年每天都需要攝入60mg的維生素C，若其中12mg由水果提供．試通過(guò)計(jì)算回答：
①維生素C中碳、氫、氧三種元素的質(zhì)量比是
 
；
②若食用的水果以蘋(píng)果計(jì)，已知每100g蘋(píng)果含有維生素C的質(zhì)量為4mg，則每天需吃蘋(píng)果的質(zhì)量是
 
g．

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科目： 來(lái)源： 題型：閱讀理解

28、讓我們和小帆一起走進(jìn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室，共同來(lái)學(xué)習(xí)科學(xué)探究的方法．據(jù)中央電視臺(tái)報(bào)道：2005年3月29日，京滬高速公路淮安段發(fā)生一起撞車(chē)事故，導(dǎo)致一輛載有35t液態(tài)氯氣（Cl2）的槽罐車(chē)破損，使液氯大量泄漏揮發(fā)，造成重大人員傷亡．當(dāng)?shù)叵狸?duì)迅速用高壓噴淋水槍向槽罐車(chē)周?chē)掷m(xù)噴灑大量霧狀水，降低空氣中氯氣含量．
小帆看了報(bào)道，他猜測(cè)：（1）氯氣一定有毒；（2）氯氣還可能有的性質(zhì)是：①氯氣溶于水；②氯氣與水反應(yīng)．小帆和同學(xué)討論后，對(duì)猜測(cè)（2）進(jìn)行驗(yàn)證．老師提供了兩瓶氯氣（如右上圖），并提醒小帆：把蒸餾水加入軟塑料瓶…，觀察完現(xiàn)象后，再向瓶?jī)?nèi)滴加數(shù)滴石蕊溶液．
（1）請(qǐng)你和小帆一起經(jīng)歷并完成這項(xiàng)探究實(shí)驗(yàn)：（信息：石蕊是一種色素，遇酸變成紅色）
實(shí)驗(yàn)步驟 現(xiàn)象 結(jié)論
1，
向軟塑料瓶?jī)?nèi)倒入少量蒸餾水，立即擰緊瓶蓋，振蕩，置于桌面上
 軟塑料瓶向內(nèi)癟，容積縮�。� 可能性結(jié)論：1，氯氣能溶干水；
2，
氯氣能與水反應(yīng)
2，
打開(kāi)軟塑料瓶瓶蓋，向瓶?jī)?nèi)滴加數(shù)滴石蕊溶液
 紫色石蕊溶液先變?yōu)榧t色，后又變?yōu)闊o(wú)色．
氯氣與水反應(yīng)，生成呈酸性和具有漂白性的物質(zhì)
（2）氯氣與水反應(yīng)的化學(xué)方程式是Cl2+H2O═x+HClO，請(qǐng)寫(xiě)出x的化學(xué)式
HCl
，HClO中氯元素的化合價(jià)為
+1
價(jià)．
（3）根據(jù)圖中氯氣的放置狀況，你認(rèn)為氯氣的密度比空氣
大
，收集氯氣時(shí)用
向上排空氣
法．

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科目： 來(lái)源： 題型：

27、某學(xué)生在進(jìn)行二氧化碳的制取和性質(zhì)實(shí)驗(yàn)時(shí)，經(jīng)過(guò)認(rèn)真分析研究，對(duì)課本中的氣體發(fā)生裝置（圖A）進(jìn)行了改進(jìn)（圖B）．
（1）改進(jìn)后裝置的優(yōu)點(diǎn)是
便于控制反應(yīng)的進(jìn)行
．
（2）將制得的二氧化碳?xì)怏w通入盛有澄清石灰水的試管中，觀察到的現(xiàn)象是
澄清石灰水變渾濁
，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O
．
（3）將D中的CO2倒入C中做性質(zhì)實(shí)驗(yàn)時(shí)，操作方法是
沿?zé)诼谷?/div>；觀察到的現(xiàn)象是
蠟燭火焰由低到高依次熄滅
．此實(shí)驗(yàn)說(shuō)明二氧化碳
不能燃燒也不支持燃燒
，且
密度比空氣大
．

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科目： 來(lái)源： 題型：

24、市場(chǎng)上有一些充氣包裝的食品（如右圖）．裝食品的塑料袋內(nèi)充滿了氣體，氣體充得鼓鼓的，看上去好像一個(gè)小“枕頭”．袋內(nèi)充的是什么氣體呢？
（1）初三（1）班的同學(xué)有兩種猜想：A）二氧化碳，B）氧氣．請(qǐng)判斷哪種猜想更合理，并說(shuō)明理由．
二氧化碳的猜想更合理，因?yàn)檠鯕鈺?huì)使食品中某些成分氧化，氧氣有利于某些微生物生長(zhǎng)

二氧化碳則相反，可防止食品氧化，抑制微生物生長(zhǎng)
．
（2）初三（2）班的同學(xué)也有兩種猜想：A）氮?dú)�，B）二氧化碳．請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)，來(lái)判斷猜想B是否正確．
用注射器抽取袋內(nèi)氣體通入少量澄清的石灰水中．若石灰水變渾濁，則猜想正確；反之，則不正確
．

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