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科目： 來源： 題型：

16、文文的家庭化學實驗室有如下物品：①試管； ②燒杯；③煤氣和煤氣爐；④托盤天平；⑤筷子； ⑥鐵釘；⑦食鹽； ⑧食醋； ⑨石灰水； ⑩牽�；ㄖ�；（11）水； （12）飲料吸管；（13）膠頭滴管；（14）小勺．只利用這些物品不能完成的實驗是（　　）

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科目： 來源： 題型：

15、下列解釋正確的是（　�。�

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科目： 來源： 題型：

2、下列物質中屬于氧化物的是（　�。�

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科目： 來源： 題型：

化學興趣小組對生鐵樣品中鐵的質量分數(shù)進行探究．
[查閱資料]生鐵中除鐵外，還含有碳、硅、磷和硫等元素．碳在生鐵中以兩種形式存在：一種是單質碳（C），另一種是化合碳（如Fe3C）；硅、磷、硫存在形式較為復雜；這些物質通常都不與稀硫酸發(fā)生化學反應．
[實驗數(shù)據(jù)]
燒杯 燒杯+生鐵樣品 稀硫酸 燒杯+剩余物質
質量/g 70.4 102.4 247.3 348.7
請計算：（1）該生鐵樣品中單質鐵的質量分數(shù)；
（2）經(jīng)質檢部門精確測定，該樣品中鐵元素的總含量為95.2%（假設沒有與硫酸反應的鐵都是以Fe3C形式存在），求樣品中Fe3C的質量分數(shù)．

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工業(yè)用碳酸鈉溶液與石灰水反應制燒堿．對于碳酸鈉溶液與石灰水是否恰好完全反應，化學小組同學將其產物進行過濾，并對濾液進行如下探究．
提出假設：假設一：濾液中只含氫氧化鈉
假設二：濾液中含氫氧化鈉和氫氧化鈣
假設三：濾液中含氫氧化鈉和碳酸鈉
假設四：濾液中含氫氧化鈉、氫氧化鈣和碳酸鈉
甲同學設計了如下實驗方案：已知：Na2CO3+CaCl2=2NaCl+CaCO3↓（白色）
實驗步驟 實驗現(xiàn)象 結論
  取少量濾液放在試管中，再滴入氯化鈣溶液         若生成白色沉淀 碳酸鈉過量
若無明顯現(xiàn)象 恰好反應
試回答：
（1）寫出碳酸鈉溶液與石灰水反應的化學方程式
 
．
（2）哪種假設不合理，試說明理由
 
．
（3）乙同學認為甲同學設計方案還不能說明碳酸鈉溶液和澄清石灰水恰好完全反應，她的理由
是
 
．
（4）丙同學認為要說明碳酸鈉溶液與石灰水是否恰好完全反應，還需在甲同學實驗方案的基礎
上進行實驗．她的實驗方案是：
實驗步驟 實驗現(xiàn)象和結論
（5）取18.6g氫氧化鈉樣品（樣品中的雜質是碳酸鈉），加水溶解得到溶液A，取A溶液的1/10向其中逐滴加入一定濃度的稀鹽酸，并同時記錄放出CO2的質量和消耗鹽酸的質量（所得數(shù)據(jù)如圖）．試計算：
精英家教網(wǎng)
①鹽酸中溶質的質量分數(shù)為
 
%．
②樣品中碳元素的質量分數(shù)為
 
%．

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科目： 來源： 題型：

32、老師用如圖所示裝置為同學們做了一個實驗．A裝置中裝有體積比約為3：1的空氣和二氧化碳的混合氣；B裝置中盛有足量鐵粉；C裝置中盛有足量的稀鹽酸．

（1）關閉活塞K，當將A裝置中膠頭滴管里足量的濃氫氧化鈉
溶液擠入瓶中，可以觀察到A裝置中的現(xiàn)象是
癟氣球逐漸脹大
；A裝置發(fā)生反應的化學方程式為
2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O
．
（2）立即打開活塞K，一段時間后，關閉活塞K．B裝置中發(fā)生反應的化學方程式為
2HCl+Fe=FeCl2+H2↑
；在整個實驗過程中，可以觀察到裝置B、C中的實驗現(xiàn)象是
C裝置中的稀鹽酸流入B裝置中，B裝置中鐵逐漸減少，表面有氣泡，溶液由無色變成淺綠色
．
（3）C裝置的作用是
abc
（填字母）．
a．提供藥品   b．控制氣體總量   c．調節(jié)裝置內的壓強   d．可用來儲存氣體

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科目： 來源： 題型：

化學實驗是學習化學的基礎，請根據(jù)下列裝置圖回答問題．
精英家教網(wǎng)
（1）B裝置中a的儀器名稱
 
．
（2）A裝置中產生氣體的化學方程式為
 
，A裝置還可以制取的氣體是
 
．
（3）B裝置反應的化學方程式為
 
．
（4）用C裝置可做的實驗名稱是
 
．
（5）鐵在氧氣中反應的化學方程式為
 
．
（6）按D裝置實驗時，集氣瓶炸裂了，其可能的原因是
 
．

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科目： 來源： 題型：

30、根據(jù)初中化學已學的物質，請分析下列敘述回答問題：
（1）金屬X、Y、Z分別是Fe、Al、Cu、Ag中的三種，其中X能與稀H2SO4反應生成X2（SO4）3，而Y、Z不能與稀H2SO4反應，Y能與AgNO3溶液反應，而Z不能與AgNO3溶液反應，則X、Y、Z依次為
Al、Cu、Ag
，并寫出Y能與AgNO3溶液反應的化學方程式
Cu+2AgNO3=2Ag+Cu（NO3）2
．
（2）將銹釘放入稀鹽酸中，反應的現(xiàn)象與反應時間的關系如圖．
請寫出銹釘與稀鹽酸反應的現(xiàn)象
鐵銹逐漸溶解，溶液由無色變黃色，鐵釘表面有無色氣泡逸出
，反應后的溶液中溶質為（寫化學式）
FeCl3、FeCl2（HCl）
．

（3）現(xiàn)有A、B、C、D、E五種物質的稀溶液，已知它們分別是Na2CO3、HCl、Ca（OH）2、NaCl、CuSO4中的某一種溶液．物質間反應的產物溶解性可參考表格．
OH- Cl- SO42- CO32-
H+ 溶揮 溶 溶揮
Na+ 溶 溶 溶 溶
Ca2+ 微溶 溶 微溶 不溶
Cu2+ 不溶 溶 溶 不溶
①首先被鑒別出來的物質E是
CuSO4
．
②將剩余的四種溶液進行如下實驗．
a．將E分別滴入A、B、C、D中，B、C出現(xiàn)沉淀，其余沒有明顯現(xiàn)象．
b．將A分別加入B、C、D中，C、D沒有明顯現(xiàn)象，B中有氣泡冒出．．
c．將C分別加入A、B、D中，B白色沉淀，A、D沒有明顯現(xiàn)象現(xiàn)象．
試推斷A、B、C、D物質是
HCl、Na2CO3、Ca（OH）2、NaCl
．

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29、推廣清潔能源，發(fā)展低碳經(jīng)濟，促進人與自然環(huán)境的和諧．低碳經(jīng)濟是一種以低能耗和高效能等為主要特征，以較少的溫室氣體排放獲得較大產出的新經(jīng)濟發(fā)展模式．
（1）化石燃料主要包括
天然氣
、煤、石油．
（2）控制可燃物的二氧化碳排出量，充分利用和開發(fā)太陽能、核能及
風能（或地熱能、潮汐能等）
（只填一種）等新能源．
（3）科學家正在研究將二氧化碳加氫轉化成甲烷（CH4）、甲醇（CH3OH）、甲酸（CH3COOH）等化工原料，這些化工原料屬于
有機化合物
（填“無機化合物”或“有機化合物”）．
（4）“綠色化學”的特點之一是“零排放”．一定條件下，二氧化碳和氫氣可以按照不同比例反應，生成下列物質．其中二氧化碳和氫氣反應，只生成一種產物就能實現(xiàn)“零排放”，這種產物是
B
（填字母序號）．
A．甲醇（CH3OH）  B．甲酸（HCOOH） C．乙醇（CH3C H2OH）  D．乙酸（CH3COOH）
（5） 下列做法中符合“低碳經(jīng)濟”理念的是（填序號）
①③④
；
①改造或淘汰高能耗、高污染產業(yè)； ②大力發(fā)展火力發(fā)電；
③研制和開發(fā)新能源替代傳統(tǒng)能源；  ④優(yōu)化建筑設計，增強室內自然采光，減少照明用電．
（6）請你另舉一例在日常生活中符合“節(jié)能減排”的做法
隨手關燈等
．

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28、根據(jù)圖1和圖2回答問題：

（1）甲、乙溶液中的溶劑是
水
．
（2）在t1℃時，等質量的甲、乙兩種固體物質在水中的溶解現(xiàn)象如圖1所示，要使剩余的甲固體繼續(xù)溶解可采用的方法是
加水（或升溫）
．
（3）圖2中a、b分別表示上述兩種物質的溶解度曲線，在
t2
℃時，這兩種物質的溶解度相等；b表示的是
乙
物質（填“甲”或“乙”）的溶解度曲線．
（4）如圖所示，小燒杯中盛放的是t2℃時所得的甲物質的飽和溶液．若將適量的下列物質分別小心地加入到大燒杯的水中，不斷攪拌，一定能夠使小燒杯中有固體析出的是
ACD
（填字母）．

A．冰            B．濃硫酸            C．硝酸銨
D．干冰          E．氫氧化鈉          F．氧化鈣．

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