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科目: 來(lái)源: 題型:

2、下列物質(zhì)中,前者為化合物,后者為溶液的一組是( 。

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科目: 來(lái)源: 題型:

1、下列變化過(guò)程中,其中一種與其它三種有本質(zhì)不同的是( 。

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科目: 來(lái)源: 題型:閱讀理解

某集團(tuán)是一家以生產(chǎn)電纜類(lèi)產(chǎn)品為主的國(guó)家大型企業(yè).在電纜生產(chǎn)過(guò)程中,不可避免地會(huì)產(chǎn)生一定量的含銅廢料(如:零碎電纜).某化學(xué)興趣小組的四位同學(xué)得知這一情況后,圍繞“從含銅廢料中回收銅”提出了各自的看法.
甲同學(xué)根據(jù)已學(xué)知識(shí),提出了一套回收方案:
精英家教網(wǎng)
乙同學(xué)在查閱資料后得知:在通入空氣并加熱的條件下,銅可與稀硫酸在溶液中發(fā)生反應(yīng)(方程式為:2Cu+2H2SO4+O2?2CuSO4+2H2O),于是他提出了另一套方案:
精英家教網(wǎng)
(1)甲方案的①②③三個(gè)步驟中,與銅或銅的化合物有關(guān)的化學(xué)反應(yīng)方程式分別是:
 
;②
 
;③
 

(2)從環(huán)保角度對(duì)兩套方案的不同部分進(jìn)行比較,你認(rèn)為
 
(填“甲”或“乙”)的方案更合理.理由是:
 

(3)丙認(rèn)為,無(wú)論是甲還是乙的方案,在“加鐵屑”這一步時(shí),應(yīng)該加入略過(guò)量的鐵屑.你認(rèn)為丙這么說(shuō)的道理是:
 

丁又提出了疑問(wèn):“如果鐵過(guò)量,剩余的鐵會(huì)混在紅色粉末中,該怎么處理呢?”.請(qǐng)?zhí)岢瞿愕南敕ǎ?!--BA-->
 

(4)最后,老師肯定了同學(xué)們的積極思考,但同時(shí)指出:方案最后一步所得淺綠色濾液結(jié)晶后,會(huì)得到一種俗稱(chēng)“綠礬”的工業(yè)產(chǎn)品,可增加經(jīng)濟(jì)效益.請(qǐng)寫(xiě)出使“綠礬”結(jié)晶的兩種可能方法:
 
 
(“綠礬”溶解度隨溫度升高而增大).如果直接排放掉濾液,不僅造成了浪費(fèi),還會(huì)
 

(5)若上述方案所用的稀硫酸溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為36.8%,問(wèn)每1000mL98%的濃硫酸(密度為1.84g/mL)能配制出這種稀硫酸
 
g,需水
 
mL(水的密度為1.0g/mL).在實(shí)驗(yàn)室中稀釋濃硫酸時(shí),是如何操作的:
 

(6)根據(jù)乙同學(xué)查出的方程式(2Cu+2H2SO4+O2?2CuSO4+2H2O)計(jì)算:如果1000mL98%的濃硫酸(密度為1.84g/mL)稀釋后全部參加了反應(yīng)(假設(shè)硫酸不和碎電纜皮、其他雜質(zhì)反應(yīng)),所能處理的廢料中含純銅多少克?(請(qǐng)寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程,結(jié)果精確到0.1克)

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科目: 來(lái)源: 題型:

22、用珍珠(主要成分CaCO3)加工成的“珍珠粉”是一種名貴中藥材、保健品,可近年來(lái)市場(chǎng)上出現(xiàn)了一些假冒的“珍珠粉”,僅用肉眼觀(guān)察難辨真假.為了向消費(fèi)者提供鑒別方法,須找出真假“珍珠粉”理化性質(zhì)上的差異.工商局提供了真、假“珍珠粉”樣品,請(qǐng)你展開(kāi)探究:
(只要寫(xiě)出猜想、方案,不需要說(shuō)出方案實(shí)施的具體結(jié)果)
猜想一:真、假“珍珠粉”的氣味可能不同.
方案一:取樣,分別聞一聞它們的氣味,分辨氣味有無(wú)差異.
猜想二:
真假“珍珠粉”與酸反應(yīng)現(xiàn)象可能不同

方案二:
取樣,分別加入適量稀鹽酸,觀(guān)察現(xiàn)象有無(wú)差異

猜想三:
真假“珍珠粉”灼燒后可能有不同現(xiàn)象

方案三:
取樣,在酒精燈火焰上灼燒片刻,觀(guān)察色態(tài)變化

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科目: 來(lái)源: 題型:

精英家教網(wǎng)如果用“精英家教網(wǎng)”表示H原子,用“精英家教網(wǎng)”表示Cl原子,則右圖中反應(yīng)后容器內(nèi)的物質(zhì)屬于
 
(填“純凈物”或“混合物”).圖示的所表示這個(gè)反應(yīng)化學(xué)方程式為:
 

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科目: 來(lái)源: 題型:

18、高明是首批“全國(guó)生態(tài)示范區(qū)”,美麗富饒而又充滿(mǎn)水鄉(xiāng)靈韻.怎樣才能繼續(xù)處理好發(fā)展與環(huán)保之間的關(guān)系呢?請(qǐng)你分別從保護(hù)水資源和保護(hù)空氣的角度向全區(qū)人民各發(fā)出兩條倡議:
從保護(hù)水資源的角度:
禁用含磷洗衣粉

生活污水、工業(yè)污水處理達(dá)標(biāo)后再排放


從保護(hù)空氣的角度:
禁止在農(nóng)田里焚燒秸桿
;
汽車(chē)加裝尾氣凈化裝置

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科目: 來(lái)源: 題型:

沐浴在陽(yáng)光下的綠色植物悄悄地進(jìn)行著一個(gè)重要化學(xué)變化--“光合作用”.請(qǐng)寫(xiě)出這個(gè)變化的化學(xué)方程式:
 
;該反應(yīng)的反應(yīng)物與生成物中,屬于單質(zhì)的是
 
(填化學(xué)式),屬于氧化物的有
 
 
(填化學(xué)式);該反應(yīng)將
 
能轉(zhuǎn)化成了有機(jī)物中的化學(xué)能.

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科目: 來(lái)源: 題型:

15、根據(jù)如圖判斷,下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( 。

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科目: 來(lái)源: 題型:

14、2004年諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)授予阿龍?切哈諾沃等三位科學(xué)家,以表彰他們發(fā)現(xiàn)了泛素調(diào)節(jié)的蛋白質(zhì)降解.以下有關(guān)蛋白質(zhì)的說(shuō)法中錯(cuò)誤的是( 。

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科目: 來(lái)源: 題型:

13、2005年中央電視臺(tái)春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)上,甘肅省向觀(guān)眾拜年的對(duì)聯(lián)是:“金銀銅鐵鉻鎳鉛鋅”.針對(duì)此聯(lián),下列說(shuō)法正確的是(  )

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