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科目： 來(lái)源： 題型：

7、下列化肥中，屬于復(fù)合肥料的是（　�。�

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科目： 來(lái)源： 題型：

6、下列做法不會(huì)危害人體健康的是（　�。�

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科目： 來(lái)源： 題型：

5、下列生活經(jīng)驗(yàn)中．不正確的是（　�。�

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科目： 來(lái)源： 題型：

4、下列關(guān)于溶液特征的敘述正確的是（　　）

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科目： 來(lái)源： 題型：

3、生活中常見(jiàn)的下列物質(zhì)與水混合后能形成溶液的是（　�。�

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科目： 來(lái)源： 題型：

實(shí)驗(yàn)室常用氯酸鉀（化學(xué)式為KClO3）制取氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為2KClO3
 
 催化劑 
.
 
   △
2KCl+3O2↑．使2.45 g氯酸鉀完全分解，某同學(xué)計(jì)算生成氧氣質(zhì)量的步驟如下：
解：設(shè)生成氧氣的質(zhì)量為x．
2 KClO3的相對(duì)分子質(zhì)量總和為：2×39+35.5+16×3=161.5
2KClO3
 
 催化劑 
.
 
      △
2KCl+3O2↑
161.5            x
245 g           96
161.5
2.45g
=
x
96

x=6328.16 g
答：生成氧氣的質(zhì)量為6328.16 g．
（1）除結(jié)果外，該同學(xué)計(jì)算過(guò)程中有兩處明顯的錯(cuò)誤，分別是
 
、
 
．
（2）不通過(guò)化學(xué)方程式計(jì)算的方法，你還可以通過(guò)什么方法計(jì)算氧氣的質(zhì)量，請(qǐng)寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程和結(jié)果
 
．

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科目： 來(lái)源： 題型：

33、某實(shí)驗(yàn)小組欲探究“錳、鐵和銅三種金屬的活動(dòng)性”．
提供的藥品：鐵片、銅片、錳片、稀鹽酸、硫酸亞鐵溶液、硫酸銅溶液．
（1）做出猜想：他們考慮到鐵的活動(dòng)性比銅強(qiáng)，對(duì)三種金屬的活動(dòng)性順序作出如下猜想．
猜想一：錳＞鐵＞銅猜想二：鐵＞銅＞錳猜想三：
鐵＞錳＞銅
．
（2）設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)：
①驗(yàn)證猜想一是否正確．實(shí)驗(yàn)方案是將錳片、鐵片分別放入稀鹽酸中，再把鐵片插入硫酸銅溶液中，觀(guān)察現(xiàn)象．
②驗(yàn)證猜想二是否正確．實(shí)驗(yàn)方案是將錳片放入
硫酸銅溶液中、鐵片放入硫酸銅溶液
中，觀(guān)察現(xiàn)象．
③驗(yàn)證猜想三是否正確．實(shí)驗(yàn)方案是
將錳片分別放入硫酸亞鐵溶液和硫酸銅溶液中，觀(guān)察現(xiàn)象（或?qū)㈣F片和錳片分別放入稀鹽酸中，再取錳片放入硫酸銅溶液中，觀(guān)察現(xiàn)象）
．
（3）實(shí)驗(yàn)及結(jié)論：通過(guò)實(shí)驗(yàn)，確認(rèn)猜想一是正確的．驗(yàn)證猜想一的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是
產(chǎn)生氣泡的速率錳大于鐵
．
（4）拓展研究：隨后同學(xué)們對(duì)探究金屬活動(dòng)性的方案作了進(jìn)一步研究．
為了驗(yàn)證甲、乙、丙、丁四種金屬的活動(dòng)性依次減弱，設(shè)計(jì)了如下方案，你認(rèn)為必要做的實(shí)驗(yàn)有
ABD
（填字母序號(hào)）．
A．把甲放入乙的化合物溶液中B．把乙放入丙的化合物溶液中
C．把乙放入丁的化合物溶液中D．把丁放入丙的化合物溶液中

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科目： 來(lái)源： 題型：

請(qǐng)根據(jù)不同的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容回答對(duì)應(yīng)的問(wèn)題．
實(shí)驗(yàn)內(nèi)容 回答問(wèn)題

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（1）測(cè)定空氣的成分

①該實(shí)驗(yàn)可得出：空氣中氧氣體積分?jǐn)?shù)約為
 
．

②寫(xiě)出紅磷發(fā)生燃燒反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
．


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（2）探究二氧化碳的性質(zhì)
③該實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，可觀(guān)察到的現(xiàn)象是
 
．

④從實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象得出，二氧化碳具有的性質(zhì)是
 
．

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（3）電解水		 ⑤從該實(shí)驗(yàn)中得出的正確結(jié)論有
 
（填字母序號(hào)）．
A．水由氫和氧兩種元素組成
B．電解水產(chǎn)生的氫氣和氧氣的體積比約為2﹕1
C．一個(gè)水分子由二個(gè)氫原子和一個(gè)氧原子構(gòu)成
D．化學(xué)反應(yīng)中，分子可以再分，原子不能再分

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科目： 來(lái)源： 題型：

31、請(qǐng)你完成對(duì)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的實(shí)驗(yàn)探究．
（1）選擇藥品．下表是對(duì)四組藥品進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的記錄：

從制取和收集的角度分析，一般選擇第
①
組藥品（填序號(hào)），該組藥品發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑
．
（2）選擇裝置．選擇
乙
發(fā)生裝置（填序號(hào)）．

（3）制取氣體．選擇
B
裝置收集二氧化碳（填字母序號(hào)）；選擇此法驗(yàn)滿(mǎn)的方法是
將燃著的木條放在集氣瓶口，若木條熄滅，則證明已滿(mǎn)
．

（4）氣體檢驗(yàn)．將生成的氣體通入紫色石蕊溶液中，溶液變紅，確定該氣體是二氧化碳．請(qǐng)回答：這種檢驗(yàn)方法是否正確？若正確請(qǐng)說(shuō)明理由，若不正確請(qǐng)寫(xiě)出正確的檢驗(yàn)方法．
不正確．將生成的氣體通入澄清石灰水中，若石灰水變渾濁，則該氣體是二氧化碳
．

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科目： 來(lái)源： 題型：

①～⑤為初中化學(xué)一些常見(jiàn)物質(zhì)的相互轉(zhuǎn)化關(guān)系（反應(yīng)條件已略去），其中C的固體俗稱(chēng)“干冰”，L分子中各原子個(gè)數(shù)比為1：2：2，⑤為置換反應(yīng)．
①A+B→C  ②D→B+E   ③C+L→F+D  ④M+K→C+G  ⑤G+H→E+N
（1）B、C、F、L的化學(xué)式分別為
 
、
 
、
 
、
 
．
（2）寫(xiě)出符合反應(yīng)④的一個(gè)化學(xué)方程式
 
．
（3）寫(xiě)出符合反應(yīng)⑤的一個(gè)化學(xué)方程式
 
．

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