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相關(guān)習(xí)題
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精英家教網(wǎng)實驗室用如下裝置制備幾瓶氧氣用于性質(zhì)實驗．
（1）圖中儀器名稱：①
 
，②
 
．
（2）試管中裝入的藥品是高錳酸鉀，生成氧氣的化學(xué)方程式為
 
．
（3）收集氧氣的操作過程是：當(dāng)集氣瓶中的水排完后，一只手扶穩(wěn)集氣瓶，另一只手小心地將導(dǎo)管從瓶內(nèi)移出，然后
 
，最后把集氣瓶正放在桌子上．
（4）實驗室也常用上述實驗裝置制備甲烷，推測其反應(yīng)物是
 
（填序號）．
A．CH3COONa固體和堿石灰    B．Al4C3固體和水     C．CO和H2．

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24、根據(jù)下列實驗裝置圖回答問題

（1）圖甲實驗中通常在燒瓶中加入沸石的目的是
防止液體暴沸而濺出
．
（2）圖乙實驗中可觀察到的現(xiàn)象是
B燒杯中酚酞溶液變成紅色
；由該實驗得出的主要結(jié)論是
分子不停在運動
．
（3）圖丙實驗中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
H2O+CO2═H2CO3
；該實驗中（Ⅱ）實驗的實驗?zāi)康氖?div id="vzdf19z" class="quizPutTag">證明二氧化碳能和水反應(yīng)生成酸
．

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精英家教網(wǎng)右圖表示某些物質(zhì)間轉(zhuǎn)化關(guān)系．其中A，E、G為固體，且A，G均為單質(zhì)，E為紅棕色固體，G為常見金屬；C，F(xiàn)、D、H為無色氣體，其中C、F是由相同元素組成的無色氣體，且C有毒；B為常見的無色液體，I為有機(jī)物．請回答下列問題：
（1）E的化學(xué)式是
 
；
（2）在自然界中普遍存在反應(yīng)⑤，其名稱為
 
；
（3）反應(yīng)②在工業(yè)上常被稱為
 
反應(yīng)原理；
（4）在工業(yè)生產(chǎn)中為防止反應(yīng)④的發(fā)生，可采取的措施是
 
（寫一點即可）；
（5）反應(yīng)①的化學(xué)方程式：
 
．若將C、D兩氣體按1：1的分子數(shù)之比進(jìn)行化合（原子利用率為100%），可合成多種有機(jī)化工產(chǎn)品，寫出其中一種可能產(chǎn)品的化學(xué)式
 
．

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22、純堿的產(chǎn)量是衡量一個國家化學(xué)工業(yè)發(fā)展水平的重要指標(biāo)．下面是實驗室摸擬侯氏制堿法生產(chǎn)原理的主要過程：

請回答以下問題：
（1）純堿屬于
C
；     
 A、堿   B、酸  C、鹽    D、無機(jī)物
（2）第②步中加入的是磨細(xì)食鹽粉．食鹽磨細(xì)的目的是：
增大接觸面積，使食鹽與NH4HCO3充分反應(yīng)
；操作a的名稱是
過濾
；
（3）加入食鹽后，請寫出發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)的化學(xué)方程式
NaCl+NH4HCO3═NaHCO3+NH4Cl
；
（4）侯氏制堿法的優(yōu)點之一是所得的副產(chǎn)品氯化銨是一種氮肥．若要通過實驗區(qū)分氯化銨和另一種氮肥硝酸銨，常用的試劑是
AgNO3
溶液．另一個優(yōu)點是比較環(huán)保，有些物質(zhì)可以循環(huán)再用，你認(rèn)為該生產(chǎn)流程中，可以循環(huán)再利用的物質(zhì)是
CO2
．

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21、元素周期表是學(xué)習(xí)和研究化學(xué)的重要工具．下表是1-3周期元素的部分信息：

（1）第三周期元素中屬于金屬元素的有
三
種．
（2）右圖表示的是
S2-
（填寫粒子符號）的結(jié)構(gòu)示意圖．
（3）由7、8、11號元素共同組成的一種鹽的化學(xué)式
NaNO3
．
（4）觀察上表，請說明x與y兩數(shù)之間的等量關(guān)系：
y=x+8
．

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背景：3月12-15日，日本福島核電站發(fā)生氫氣爆炸事件，主要是高溫的水蒸汽產(chǎn)生氫氣與廠房里的氧氣混合引起的爆炸，造成放射性物質(zhì)碘131和銫137泄漏擴(kuò)散．此時服用穩(wěn)定性碘片（主要成分是碘化鉀KI，碘含量100mg/片）就可減少甲狀腺吸收放射性碘，對成年人推薦的服用量為100mg碘，但平時若服用過量碘卻擾亂甲狀腺的正常功能，我國規(guī)定碘鹽（碘以碘酸鉀KIO3形式存在）的碘含量為30mg/kg，而成人每天正常食用碘鹽量為10g．
根據(jù)材料，利用你所學(xué)化學(xué)知識，試回答下列問題：
（1）寫出氫氣爆炸的化學(xué)方程式：
 
．
（2）若受碘131輻射，可服用穩(wěn)定性碘片的數(shù)量是
 
片．
（3）碘酸鉀中碘元素的化合價為
 
，成人
 
（填“可以”或“不可以”）通過服用碘鹽來減少甲狀性腺吸收放射性碘．

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19、從H、Ca、O、S、C等5種元素中選擇恰當(dāng)?shù)脑�，用化學(xué)式按下列要求填空：
（1）可作食品干燥劑的是
CaO
．（2）可作金屬除銹的是
H2SO4
．
（3）最清潔的燃料是
H2
．（4）天然存在的最硬的物質(zhì)是
C
．
（5）溶于水能形成酸雨的是
SO2
．（6）能使氧化銅還原成銅的氣體化合物
CO
．

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（2011?樂山）下列每組對比實驗不能 達(dá)到實驗?zāi)康氖牵ā　。?BR>
選項實驗設(shè)計實驗?zāi)康?/TD>
實驗一實驗二
A將帶火星的木條伸入裝有5mL5%的過氧化氫溶液的試管中將帶火星的木條伸入裝有少量MnO2和5mL5%的過氧化氫溶液的試管中探究催化劑對化學(xué)反應(yīng)速率的影響
B將鐵絲放入2mL10%的硫酸銅溶液中將銀絲放入2mL10%的硫酸銅溶液中探究鐵、銅、銀三種金屬的活動性順序
C將5g氯化鈉加入20mL20℃的水中將5g硝酸鉀加入20mL10℃的水中比較兩種物質(zhì)溶解度大小
D將植物嫩葉浸泡在10mL蒸餾水中取10mL蒸餾水，通入過量二氧化硫氣體，再將植物嫩葉浸泡其中模擬酸雨的危害

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（2009?青島）有一包固體粉末，可能含有碳酸鈉、硫酸鈉、硝酸鋇、氯化鉀和氯化銅中的一種或幾種．未確定其組成，進(jìn)行如下實驗：
（1）取該固體粉末少量，加足量水，攪拌，靜置，得到白色沉淀，上層為無色溶液；
（2）過濾，在白色沉淀中加入足量稀硝酸，白色沉淀有一部分溶解，且有無色氣體產(chǎn)生．依據(jù)上述實驗對原固體粉末的判斷正確的是（　　）

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13、小明同學(xué)對所學(xué)部分化學(xué)知識歸納如下，其中完全正確的一組是（　�。�
A物質(zhì)的分類 B資源的利用和保護(hù)
①合成橡膠、合金都屬于合成材料
②氧化物中含有氧元素
③混合物中一定含有多種元素		 ①保護(hù)空氣要減少有害氣體和煙塵的排放
②愛護(hù)水資源要節(jié)約用水和防止水體污染
③保護(hù)金屬資源只能通過防止金屬腐蝕實現(xiàn)
C“低碳經(jīng)濟(jì)”的措施 D用“化學(xué)”眼光分析
①改造或淘汰高能耗、高污染產(chǎn)業(yè)
 ②研制和開發(fā)新能源替代傳統(tǒng)能源
 ③減少使用一次性塑料方便袋		 ①洗滌劑去油污是因為起乳化作用
②銨態(tài)氮肥與熟石灰混合使用可以提高肥效
③明礬凈水是因為明礬溶于水生成膠狀物

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同步練習(xí)冊答案