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3、物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途．下列說法中，不合理的是（　�。�

（2009?漳州）李偉在實(shí)驗(yàn)室藥品柜中發(fā)現(xiàn)一瓶標(biāo)簽殘缺的無色溶液（如圖），老師告訴他這是實(shí)驗(yàn)室常用的試劑．這瓶溶液可能是（　�。�

37、中和反應(yīng)在日常生活和工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中有廣泛的應(yīng)用．某化學(xué)興趣小組的同學(xué)在老師的指導(dǎo)下對(duì)酸堿中和反應(yīng)進(jìn)行了探究
提出問題：能否用碳酸鉀溶液驗(yàn)證硫酸與氫氧化鈉溶液發(fā)生中和反應(yīng)．
實(shí)驗(yàn)藥品：稀硫酸、稀氫氧化鈉溶液、碳酸鉀溶液．
實(shí)驗(yàn)儀器：試管、滴管、10mL量筒等
設(shè)計(jì)方案并實(shí)驗(yàn)：
小江同學(xué)的實(shí)驗(yàn)：在試管中加入2mL稀硫酸，逐滴加入溶液，振蕩后，再滴入V₁mL溶液，實(shí)驗(yàn)過程中無氣泡逸出．反應(yīng)的化學(xué)方程式為．
小偉同學(xué)的實(shí)驗(yàn)：在試管中加入2mL稀硫酸，逐滴加入氫氧化鈉溶液，振蕩后，再滴入碳酸鉀溶液，有氣泡逸出，繼續(xù)滴加碳酸鉀溶液至恰好無氣泡時(shí)，共消耗碳酸鉀溶液V₂mL．
小明同學(xué)的判斷：小江的實(shí)驗(yàn)說明能用碳酸鉀溶液來驗(yàn)證；小偉的實(shí)驗(yàn)還不能，需再做一個(gè)實(shí)驗(yàn)才能說明．
實(shí)驗(yàn)并判斷：另取一支試管，加入2mL稀硫酸，（寫出實(shí)驗(yàn)步驟、現(xiàn)象和判斷依據(jù)）．
結(jié)論：能用碳酸鉀溶液驗(yàn)證硫酸與氫氧化鈉溶液發(fā)生中和反應(yīng)．
反思：在小江的實(shí)驗(yàn)中，碳酸鉀溶液的作用是（填字母）．
A．僅是反應(yīng)物    B．相當(dāng)于指示劑      C．作催化劑．

35、實(shí)驗(yàn)室欲配制1000g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為4%的氫氧化鈉溶液．配置步驟為：
（1）計(jì)算：需氫氧化鈉固體g，水mL（水的密度是1g/cm³）．
（2）稱量：用質(zhì)量為23.1g的燒杯作稱量容器，在托盤天平上稱取氫氧化鈉固體時(shí)，盛有氫氧化鈉固體的燒杯應(yīng)放在盤（填“左”或“右”），在下表所列的砝碼中，選出所需砝碼（打“√”表示選用），

砝碼/g	100	50	20	20	10	5
打“√”表示選用

并在下列標(biāo)尺中選出能正確表示游碼位置的選項(xiàng)（填字母）

（3）溶解：將氫氧化鈉固體溶于水，用攪拌，使氫氧化鈉全部溶解，冷卻至室溫．
（4）把配好的溶液裝入試劑瓶，蓋好瓶蓋并貼上標(biāo)簽，放入試劑柜中．

34、請(qǐng)回答下列問題：（在下列（1）（2）兩小題中任選一題回答，若兩小題都回答，則以第（1）小題的答案評(píng)定分?jǐn)?shù)．）
（1）寫出萬一發(fā)生火災(zāi)時(shí)可采取的滅火和自救措施各一條．
（2）人體缺少必需的微量元素會(huì)得病，因此應(yīng)盡可能多吃含有這些元素的營(yíng)養(yǎng)補(bǔ)劑，你認(rèn)為對(duì)嗎？為什么？

32、研究物質(zhì)時(shí)常對(duì)物質(zhì)進(jìn)行分類，以便對(duì)同類物質(zhì)的組成、性質(zhì)等進(jìn)行深入研究．請(qǐng)從下列物質(zhì)中選出一種物質(zhì)，寫出該物質(zhì)與其他物質(zhì)不同的理由（一種物質(zhì)可選用一次，也可選用多次）．

物質(zhì)組	選出物質(zhì)	理由
Cu  O2  N2  CO

31、A、B、C、D四種元素，A元素的原子核外只有一個(gè)電子，B元素是地殼中含量最高的元素，幼兒和青少年缺少C元素會(huì)得佝僂病，D元素的單質(zhì)是空氣中含量最多的氣體．寫出A、B、C三種元素的名稱或符號(hào)
A、B、C；D元素單質(zhì)的名稱或化學(xué)式是；A、B、C三種元素組成的一種化合物的化學(xué)式是．

（2007?無錫）根據(jù)KNO₃和NaCl的溶解度曲線，回答下列問題：

（1）l0℃時(shí)KNO₃的溶解度（填“＞”、“＜”或“=”）NaCl的溶解度．
（2）t℃時(shí)，將mg KNO₃、ngNaCl 分別溶解在20mL水中恰好飽和，則mn（填“＞”、“＜”或“=”）．
（3）工業(yè)上采用如下的流程從海水中提取精鹽：
上述流程中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ分別是、、．