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相關(guān)習(xí)題
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科目： 來源： 題型：

5、在滴有石蕊試液的碳酸鈉溶液中，加入過量鹽酸，加鹽酸前后溶液的顏色依次為（　�。�

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科目： 來源： 題型：

3、一些食物的近似pH如下：葡萄汁3.5～4.5；蘋果汁2.9～3.3；牛奶6.3～6.6；雞蛋清7.6～8.0，則下列說法中，不正確的是（　�。�

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科目： 來源： 題型：

2、在某些食品的包裝袋中，常放一個標(biāo)有“干燥劑”的小袋，袋內(nèi)裝有氧化鈣固體．氧化鈣屬于（　�。�

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科目： 來源： 題型：

1、下列物質(zhì)①干燥的食鹽晶體②液態(tài)氯化氫③硝酸鉀溶液④稀硫酸⑤蔗糖溶液⑥酒精，分別裝入容器做導(dǎo)電實驗，燈泡會發(fā)光的物質(zhì)是（　　）

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科目： 來源： 題型：

2005年10月12日--17日，我國“神舟六號”載人航天飛船，勝利發(fā)射和返回，標(biāo)志著我國航空航天技術(shù)進(jìn)入世界領(lǐng)先水平．宇宙飛船內(nèi)，宇航員所呼出的氣體要通過盛有氫氧化鋰（LiOH）的過濾網(wǎng)，以除去所含的二氧化碳，如下式所示：
2LiOH（固）+CO2（氣）=Li2CO3（固）+H2O（液）
（1）試計算1g氫氧化鋰所能吸收二氧化碳的質(zhì)量．
（2）若用氫氧化鉀（KOH）來代替氫氧化鋰，試計算1g氫氧化鉀所能吸收二氧化碳的質(zhì)量．
（3）利用（1）和（2）所得結(jié)果，試解釋為什么宇宙飛船選用氫氧化鋰來吸收二氧化碳較用氫氧化鉀為佳．
（4）若每位宇航員每天所呼出的二氧化碳平均是502 L，本次有兩位宇航員在進(jìn)行一項為期5天的太空任務(wù)，試計算在宇宙飛船上應(yīng)攜帶氫氧化鋰的質(zhì)量（在宇宙飛船內(nèi)溫度和氣壓下，二氧化碳?xì)怏w的密度為1.833g/L）．

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科目： 來源： 題型：

26、某研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)欲利用下列裝置（下圖）探究綠色植物呼吸過程中是否有CO2氣體產(chǎn)生，設(shè)計的探究過程如下，請回答其中的有關(guān)問題．

（1）【提出假設(shè)】：綠色植物在呼吸過程中有CO2氣體產(chǎn)生．
（2）【設(shè)計方案】：使綠色植物在避光的黑暗處發(fā)生呼吸作用，檢驗呼吸過程產(chǎn)生的氣體．光葉綠體
（3）【查閱資料】：①綠色植物光合作的過程：二氧化碳+水→有機(jī)物+氧氣
酶②綠色植物呼吸作用過程：有機(jī)物+氧氣→二氧化碳+水
（4）【進(jìn)行試驗】：
操作步驟 簡答
①將各裝置按上圖
所示連接好并裝入化學(xué)試劑．
C中放入綠色植物		 ①A裝置的作用是

②B裝置的作用是

③C處玻璃罩不能透光的原因是
②往A的導(dǎo)管口緩緩連續(xù)
鼓入空氣一段時間		 ④A裝置中應(yīng)觀察到的現(xiàn)象是

有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式為

⑤D裝置中應(yīng)觀察到的現(xiàn)象是
（5）【結(jié)論與反思】：①能表示這個探究實驗獲得成功的兩個主要現(xiàn)象是
B中不出現(xiàn)渾濁

和
D中出現(xiàn)渾濁
．
②如果該研究性學(xué)習(xí)小組探究的結(jié)論不正確，原因是多方面的．請你從實驗條件控制上找出可能的兩個原因：一是
鼓入空氣的時間不夠
；二是
D中石灰水的濃度太小；C中綠色植物的量太少；C裝置的玻璃罩漏光．（答出其中二項合理解釋即可得分）
．

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25、小明對媽媽殺魚時從魚肚內(nèi)取出的鰾（見圖）產(chǎn)生了興趣，他確定了“探究鰾內(nèi)氣體體積和成分”作為研究性學(xué)習(xí)的課題．小明通過查閱有關(guān)資料獲知：這種魚鰾內(nèi)氧氣約占1/4，其余主要是二氧化碳和氮氣．探究分兩步進(jìn)行．
（1）測量鰾內(nèi)氣體體積．小明設(shè)計了兩種方法：
A：在水下刺破鰾，用排水集氣法收集鰾內(nèi)氣體并測量其體積（如右圖）．
B：用醫(yī)用注射器抽取鰾內(nèi)氣體，測量其體積；
你認(rèn)為這兩種方法中不合理的是
A
（填A(yù)或B），理由：
二氧化碳可溶于水，會造成測量結(jié)果偏小
．寫出與理由相關(guān)的化學(xué)方程式
CO2+H2O═H2CO3
．
（2）探究鰾內(nèi)氣體的成分．給你幾瓶裝有鰾內(nèi)氣體的集氣瓶，請你幫助他設(shè)計實驗驗證假設(shè)．

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24、通過一年的化學(xué)學(xué)習(xí)，你已經(jīng)掌握了實驗室制取氣體的有關(guān)規(guī)律，請結(jié)合下圖回答問題：

（1）寫出圖中標(biāo)出儀器的名稱①
酒精燈
②
長頸漏斗
；
（2）用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣，應(yīng)選用的制取裝置是
AD或AF
；（填字母編號）
（3）用B裝置通過化學(xué)反應(yīng)制取二氧化碳?xì)怏w，寫出化學(xué)方程式：
：CaCO3+2HCl═CaCl2+CO2↑+H2O

檢驗該氣體是否收集滿的方法是：
將燃著的小木條放在集氣瓶口上，觀察現(xiàn)象
：
（4）實驗室常用鋅粒和稀硫酸反應(yīng)制取氫氣．若用C裝置制取氫氣，在有孔塑料板上放置的藥品是
Zn（鋅粒）

請用上圖提供的裝置裝配一套制取裝置
CE或CF（BE或BF也可）
．

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科目： 來源： 題型：

精英家教網(wǎng)找出知識間的聯(lián)系，并將其整合成知識網(wǎng)絡(luò)，是學(xué)習(xí)化學(xué)知識的有效方法之一．如CaCO3、CaCl2、Ca（OH）2等三種物質(zhì)間相互聯(lián)系可用左圖表示．
（1）請你仿照上述例子用圖表示C、CO、CO2、CaCO3等四種物質(zhì)的相互關(guān)系（只限初中）．
（2）請根據(jù)找出的轉(zhuǎn)化關(guān)系，寫出符合下列要求的化學(xué)方程式各一條．
①置換反應(yīng)
 
．
②化合反應(yīng)
 
．

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科目： 來源： 題型：

22、今年，世界許多國家相繼出現(xiàn)禽流感，尤其是亞洲的泰國和越南，我國也有部分省市出現(xiàn)禽流感．關(guān)于禽流感的“無害化處理”：由防疫人員將家禽裝在塑料袋內(nèi)，向塑料袋通入二氧化碳?xì)怏w并密封，然后將它們掩埋在周圍撒滿熟石灰的深坑里．或者在高溫焚燒．請你分析禽流感“無害化處理”中運用的科學(xué)原理．

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同步練習(xí)冊答案