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相關(guān)習(xí)題

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科目： 來源： 題型：

臨床上發(fā)現(xiàn)：用25%的硫酸鎂溶液l0～20 mL與10%的葡萄糖溶液500 mL的混合液可以治療支氣管哮喘．下表是硫酸鎂的部分溶解度數(shù)據(jù)：

溫度（℃）	10	20	30	40	60	80
溶解度（g/100g水）	28.2	33.7	38.9	44.5	54.6	55.8

則：（1）若要配制28%的硫酸鎂溶液，則配制時應(yīng)控制的溶液溫度至少達到

℃；
（2）若用無水硫酸鎂固體配制500 g 25%的硫酸鎂溶液，則需要水的體積為

mL（假設(shè)此實驗條件下水的密度為lg/mL），稱量硫酸鎂固體時需要用到的主要儀器的名稱是

，上述溶液配制過程中用到的玻璃棒的作用是

．

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科目： 來源： 題型：

26、某中學(xué)學(xué)生到野外春游，請根據(jù)題目給出的信息填空．
（1）同學(xué)們帶來了許多廚房用品來大展廚藝，有食鹽、小蘇打、蔗糖、食醋等，在這些物質(zhì)中，可用來除鐵銹的是

食醋

．
（2）若不小心被蚊蟲叮咬（蚊蟲能分泌出蟻酸），可在傷處涂抹

堿性

（填堿性或酸性）的物質(zhì)，以減輕疼痛的．為了測定食醋、食鹽水、小蘇打溶液的酸堿性，同學(xué)們決定自制指示劑．查得如下信息：

花的種類	花汁在酒精中的顏色	花汁在酸性溶液中的顏色	花汁在堿性溶液中的顏色
玫瑰	粉紅色	粉紅色	綠色
萬壽菊	黃色	黃色	黃色
雛菊	無色	無色	黃色

不可作為酸堿指示劑的花是

萬壽菊

；某同學(xué)取玫瑰的花瓣放在研缽中研磨后，加入酒精浸泡，得到花汁．將花汁滴入小蘇打溶液中顯綠色，則該小蘇打溶液的PH

大于

7（填大于、等于、小于）．
（3）旅游途中，同學(xué)們把用過的塑料袋和塑料瓶放到路邊標(biāo)有“可回收”字樣的垃圾桶中，你認為這樣做的好處有

減少“白色污染”、充分利用資源等

．（任答一條）

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科目： 來源： 題型：

25、爐甘石、金剛石、赤鐵礦是三種礦石，請你依照示例填空．（物質(zhì)類別填“單質(zhì)”、“氧化物”、“酸”、“堿”或“鹽”）
示例：金剛石主要成分--碳--C--單質(zhì)
爐甘石主要成分--

碳酸鋅

--ZnCO₃--

鹽

赤鐵礦主要成分---氧化鐵-

Fe₂O₃

氧化物

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科目： 來源： 題型：

日常生活中注意膳食合理、營養(yǎng)均衡對人體健康很重要．
（1）下表為某品牌燕麥片標(biāo)簽中的一部分．

每100g含有營養(yǎng)成分	糖類	油脂	蛋白質(zhì)	維生素C	鈣	鈉	鋅
每100g含有營養(yǎng)成分	7.6g	7.8g	7.4g	18mg	201mg	30.8mg	8.1mg

燕麥片的營養(yǎng)成分中能為人體提供能量的是

；屬于人體必需的微量元素是

．
（2）右表是王曉明同學(xué)體檢化驗報告單中的部分內(nèi)容．表中的鈣、磷、鎂是

A．原子；B．元素；C．分子；D．離子
對比表中化驗“結(jié)果”與“參考值”的數(shù)據(jù)，你能發(fā)現(xiàn)王曉明體內(nèi)

指標(biāo)偏低，這可能會引起的疾病是

（填序號）．

姓名：王曉明　性別：男　　年齡：5
編號	項目	結(jié)果	參考值
1	血清鉀	4.15	3.50～5.50
2	血清鈉	145.4	135.5～145.0
3	血清氯	100.7	95.0～108.0
4	鈣	1.94	2.10～2.26
5	磷	0.55	0.18～1.55
6	鎂	0.75	0.65～1.25

A．佝僂病；B．貧血
C．壞血�。籇．甲狀腺腫大
（3）添加了營養(yǎng)劑的“鐵強化”醬油已經(jīng)面市．根據(jù)衛(wèi)生部的標(biāo)準(zhǔn)，每100 mL醬油中鐵營養(yǎng)劑添加量是200 mg，

營養(yǎng)劑中鐵元素質(zhì)量分數(shù)為12.5%．該醬油中的鐵只有10%能被人體吸收，如果食用16 mL該醬油，能從醬油中吸收的鐵元素為

mg，這相當(dāng)于服用補鐵劑FeSO₄

mg（最后結(jié)果保留一位小數(shù)）．

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科目： 來源： 題型：閱讀理解

23、2010年“中國水周”的主題是：“嚴格水資源管理，保障可持續(xù)發(fā)展”．水與人類的生活和生產(chǎn)密切相關(guān)．請回答以下相關(guān)問題：
（一）水是人類生活不可缺少的物質(zhì)．
（1）天然水中含有許多雜質(zhì)，現(xiàn)向水樣中加入明礬攪拌溶解，靜置一段時間后，進行過濾，過濾時需要用到的玻璃儀器有（填序號）

③④⑥

．
①帶鐵圈的鐵架臺，②酒精燈，③漏斗，④玻璃棒，⑤量筒，⑥燒杯，⑦濾紙．
（2）若想檢驗?zāi)程烊凰怯菜€是軟水，采用的方法是加入

（寫字母編號）．
A．食鹽水B．肥皂水C．石灰水D．自來水
（3）ClO₂是新一代飲用水的消毒劑，我國成功研制出制取ClO₂的新方法，其反應(yīng)的微觀過程圖如下：

（其中

表示氯原子，

表示鈉原子，

表示氧原子）
根據(jù)反應(yīng)的微觀過程圖寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式

Cl₂+2NaClO₂═2ClO₂+2NaCl

．
（4）保護水環(huán)境、珍愛水資源，是每個公民應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)．下列做法有利于保護水資源的是

（填序號）．
A．大量使用化肥農(nóng)藥，B．工業(yè)廢水處理達標(biāo)后排放
C．廣泛使用含磷洗衣粉，D．生活污水直接排放
（二）水是化學(xué)實驗中的常用試劑．
（1）通常條件下水的沸點是100℃，隨著壓強增大，水的沸點會逐漸升高．右圖是研究水沸點的實驗．夾子開始處于關(guān)閉狀態(tài)，將液體A滴入試管②中，打開夾子，試管①內(nèi)的水立刻沸騰．則液體A和氣體B的組合可能是

Ⅲ、Ⅳ

（填序號）．

（2）請按要求寫出與水有關(guān)的化學(xué)方程式：
①有水參加的化合反應(yīng)

CaO+H₂O═Ca（OH）₂

；
②有水生成的復(fù)分解反應(yīng)

2HCl+Ca（OH）₂═CaCl₂+2H₂O

．
（3）實驗室中的下列各組固體物質(zhì)，只加入水不能鑒別的是

．
A．碳酸鈉和碳酸鈣，B．氫氧化鈉和氯化鈉
C．氯化鈉和氯化鉀，D．硝酸鉀和硝酸銨．

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科目： 來源： 題型：閱讀理解

22、過氧化鈉（Na₂O₂）是一種淺黃色固體．某次科技活動中，某化學(xué)興趣小組的同學(xué)將包有Na₂O₂固體的棉花放入燒杯中（見右圖），緩慢倒入CO₂后發(fā)現(xiàn)下面的蠟燭先熄滅，上面的后熄滅，同時也驚奇的發(fā)現(xiàn)棉花燃燒起來了．
Ⅰ．實驗過程中“下面的蠟燭先熄滅，上面的后熄滅”的現(xiàn)象說明二氧化碳具有

不助燃也不可燃、密度大于空氣

的性質(zhì)．
Ⅱ．棉花為什么會燃燒呢？小組同學(xué)聯(lián)想起物質(zhì)燃燒的相關(guān)知識，推理出棉花要燃燒，除了滿足“棉花是可燃物”這一條件外，還需滿足另外兩個條件是

與氧氣接觸

、

達到著火點

．
[提出問題]在實驗中是如何給棉花燃燒提供上述條件的呢？
查閱資料：在常溫下Na₂O₂和CO₂、Na₂O₂和H₂O均能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)．無水硫酸銅遇水由白色變成藍色．
設(shè)計實驗：經(jīng)過討論后，小組同學(xué)設(shè)計了如圖的實驗進行探究．

[實驗步驟]①按右圖裝配好裝置，并檢查其氣密性；
②相關(guān)的試劑放入對應(yīng)的儀器中；
③打開分液漏斗的活塞，把稀鹽酸注入錐形瓶內(nèi)，并固定活塞位置；
④一段時間后，在a處放置一根帶火星的小木條，觀察現(xiàn)象．
[實驗現(xiàn)象]（1）干燥管中沒有出現(xiàn)藍色；（2）帶火星的小木條復(fù)燃；
（3）飽和的澄清石灰水變渾濁．
[實驗分析和結(jié)論]（1）B裝置的作用是

除去HCl

．
（2）E裝置的燒杯內(nèi)“飽和的澄清石灰水變渾濁”說明Na₂O₂和CO₂反應(yīng)中

放熱

（填“吸收”或“放出”）熱量．
（3）“小木條復(fù)燃”說明了Na₂O₂和CO₂反應(yīng)產(chǎn)生了

氧氣

．使棉花滿足了燃燒條件．

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科目： 來源： 題型：

實驗室制取氣體的裝置如下圖所示，根據(jù)所學(xué)的知識回答下列問題．

（1）圖中標(biāo)有①、②的儀器名稱：①

；②

．
（2）寫出用裝置A制氧氣的一個化學(xué)方程式

．
（3）實驗室用石灰石和稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置為

（填寫裝置的字母代號，下同）；應(yīng)選用的收集裝置是

．檢驗二氧化碳是否收集滿的方法是：

．
（4）查閱以下資料

物質(zhì)	制取氣體的藥品	制取氣體的反應(yīng)條件	氣體的物理性質(zhì)
氯氣	MnO₂固體和濃鹽酸	需要加熱	可溶于水，密度比空氣大