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3、下列物質中既含有單質，又含有化合物的是（　�。�

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下列各種物質各1g，所含原子總數(shù)最多的是（　�。�
A、氫氣B、氯氣C、氧氣D、鐵

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1、下列有關分子和原子的說法正確的是（　�。�

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潛艇在水下作業(yè)需要的氧氣可通過化學反應“2Na2O2+2CO2→2Na2CO3+O2”來獲得，若需要1.6噸的氧氣，則需多少噸的二氧化碳參與反應？

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33、某校化學興趣小組為研究燃燒的條件，設計了如下圖所示的A、B、C、D四個實驗．請根據(jù)實驗進行分析并回答相應的問題：

（1）A與C比較，設計較嚴密的是
C
，因為
C實驗中有白磷在隔絕空氣的熱水中無法燃燒的對比
．
（2）B與C比較，B實驗設計的改進之處是
B實驗中通過給水里的白磷提供氧氣使其燃燒進行對比
，這樣改進的構想是為了說明
燃燒的條件之一是氧氣
．
（3）實驗D觀察到的現(xiàn)象是
白磷先燃燒，過一會兒紅磷也燃燒起來，而石子無法燃燒
，這說明
可燃物是燃燒的前提條件
；當森林或草原發(fā)生火災時，滅火的重要措施之一是在火勢發(fā)展前砍掉樹木、雜草開出防火道，阻止火勢蔓延，就是采取
切斷可燃物來滅火
的原理．

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精英家教網(wǎng)某�；瘜W興趣小組的同學利用下圖所示裝置進行實驗．
實驗目的：（1）用高錳酸鉀制取一瓶氧氣，做細鐵絲燃燒的實驗．
（2）粗略測定加熱2g高錳酸鉀所收集到的氧氣體積．
儀器認識：寫出儀器①②的名稱：①
 
；②
 
．
反應原理：（用化學方程式表示）高錳酸鉀制氧氣：
 
．
裝置連接：為達到實驗目的（2），各裝置的正確連接順序是：（填接口字母）
 
．
問題分析：
（1）實驗過程發(fā)現(xiàn)B瓶中的水變紅了，原因是
 
．
（2）用收集到的氧氣做細鐵絲燃燒的實驗時，發(fā)現(xiàn)瓶底炸裂，發(fā)生失誤的操作原因可能是
 
．

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比較與歸納，是我們學習化學的常用方法．請結合下列實驗常用裝置，回答有關問題．精英家教網(wǎng)
（1）若用B、E組合裝置制取氧氣，發(fā)生反應的化學方程式為
 
．
（2）實驗室通常用稀鹽酸和石灰石反應制取CO2，應選用的發(fā)生裝置和收集裝置分別為
 
和
 
（填序號，下同），選用此發(fā)生裝置的條件是
 
．
（3）CO2也可以用碳酸氫鈉（NaHCO3）固體加熱分解[產(chǎn)物為碳酸鈉（Na2CO3）、二氧化碳和水]來制取，該反應的化學方程式為
 
，若用此法來制取CO2，應選用的發(fā)生裝置是
 
．

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甲、乙、丙是初中化學中的三種常見物質，有如下轉化關系，請依據(jù)所給信息回答問題：甲→乙?丙
（1）若甲、乙組成元素相同，且丙為單質，則甲：
 
；乙：
 
；丙：
 
．（用化學式回答）
（2）若甲、乙、丙三種物質依次是由一、二、三種元素組成，且甲為固體，則甲→乙；乙→丙；丙→乙三個反應的化學方程式分別是：①
 
②
 
；
③
 
．

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29、圖1是開啟后的可口可樂飲料示意圖，請回答下列問題．
（1）打開可口可樂瓶蓋時，飲料會自動噴出．這說明氣體在水中的溶解度隨壓強的降低而
減小
；逸出的氣體可能是
CO2（或二氧化碳）
．
（2）將可口可樂飲料通過圖2的裝置后顏色被除去，其原因是利用了活性炭的
吸附
性．

（3）可口可樂飲料中是否含有檸檬酸？小虎同學進行了如下實驗：
他取適量上述燒杯中液體于試管中，滴加紫色石蕊試液，發(fā)現(xiàn)石蕊試液變紅，小虎同學據(jù)此認為飲料中含有檸檬酸，小虎同學判斷的依據(jù)是：
檸檬酸是酸，酸能使紫色石蕊試液變紅
．小新同學認為上述實驗還不足以證明飲料中含有檸檬酸．其質疑的理由是：
飲料中溶有的二氧化碳與水反應會生成碳酸，碳酸也能使紫色石蕊試液變紅
．
（4）你驗證飲料中含有檸檬酸的方法是
將實驗（3）的紅色溶液加熱，紅色未消失，證明飲料中含有檸檬酸點燃
．

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精英家教網(wǎng)溶液在生產(chǎn)和生活中有重要意義．
（1）碘酒溶液中溶劑是
 
；石灰水中的溶質是
 
．
（2）用含有洗滌劑的水可以將餐具上的油滴清洗干凈的原因是
 
（填序號）．
①油滴可以溶解于水②洗滌劑有乳化功能③洗滌劑有吸附作用
（3）配制500g 0.8%的食鹽水需要稱量食鹽
 
g
（4）甲、乙兩種固體的溶解度曲線如右圖所示．回答下列相關問題：
①通過右圖可知：20℃甲的溶解度
 
乙的溶解度（填“大于”或“等于”或“小于”）
②40℃時，在100g水中加入50g甲，所得溶液的質量是
 
g，降溫至20℃，該溶液的溶質質量分數(shù)為
 
．（結果保留一位小數(shù)）

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