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小強同學(xué)在學(xué)習(xí)了二氧化碳的知識后，為了進一步驗證二氧化碳的性質(zhì)，他又進行了如下的實驗探究：
（1）如圖是探究二氧化碳密度的實驗現(xiàn)象，通過該實驗得到的結(jié)論是______．
（2）石蕊是一種色素，遇酸變成紅色，為了探究二氧化碳能與水發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，小強同學(xué)取一朵用石蕊試液浸泡過并晾干的紫色紙花，就成功的完成了該實驗探究．下面請你把小強同學(xué)實驗探究過程（實驗步驟、現(xiàn)象、結(jié)論）進行簡述：
提供實驗用品：一朵用石蕊試液浸泡過并晾干的紫色紙花、一瓶（集氣瓶）干燥的二氧化碳、鑷子、蒸餾水、膠頭滴管
第一步：______．
第二步：______．
第三步：______．

某學(xué)�；瘜W(xué)課外活動小組的同學(xué)，利用塑料飲料瓶（質(zhì)軟）和注射器設(shè)計如下圖所示的實驗．請你根據(jù)生活經(jīng)驗及所學(xué)的知識，結(jié)合實驗回答下列問題：



（1）請你分析推測振蕩后塑料瓶將發(fā)生什么變化？______
（2）發(fā)生變化的原因是什么？______
（3）當(dāng)塑料瓶中的CO₂氣體用______氣體代替，注射器中的NaOH溶液用______代替，也可以觀察到相似實驗現(xiàn)象．

2010要除去二氧化碳中混有的少量一氧化碳，應(yīng)采用的方法是（　　）

A．將混合氣體通過灼熱的氧化銅

B．將混合氣體通過澄清的石灰水

C．將混合氣體點燃

D．將混合氣體通過熾熱的炭

（1）某同學(xué)在探究二氧化碳性質(zhì)時，將二氧化碳氣體通入紫色石蕊試液，石蕊試液很快變紅色，原因是______；課后清洗儀器時，小穎發(fā)現(xiàn)變紅的石蕊又變?yōu)闊o色，原因是______．（用化學(xué)方程式解釋現(xiàn)象）
（2）木炭在一定條件下燃燒既有CO₂生成，也有CO生成．若要證明兩種氣體都要存在，應(yīng)先將氣體通過澄清的石灰水，______，證明有CO₂存在．寫出CO₂與澄清的石灰水反應(yīng)的化學(xué)方程式______．然后將氣體干燥后在高溫的條件下通過氧化鐵，觀察到______，證明有CO存在．實驗后向燃著的木炭上灑水使其熄滅，其滅火的原理是______．

下列關(guān)于二氧化碳的說法正確的是（　　）

A．二氧化碳是由碳原子和氧原子構(gòu)成的

B．二氧化碳能使紫色石蕊試液變紅

C．二氧化碳能溶于水，所以不能用排水集氣法收集二氧化碳

D．二氧化碳在空氣中的含量很少，但它在自然界所起的作用卻很大

通常條件下，二氧化碳是一種______顏色的氣體，密度比空氣的______，______溶于水．通常1L水可以溶解______的二氧化碳氣體．

在N₂、He、O₂、CO₂、SO₂五種物質(zhì)中，能使澄清石灰水變渾濁的氣體的是______；能使帶火星的木條復(fù)燃的是______；能用于填充飛艇的氣體是______；具有刺激性氣味的氣體是______；能用于做保護氣的氣體是______．

某課外活動小組做了如下實驗．請?zhí)顚懴铝锌瞻祝?br>[實驗一]為了探究二氧化碳是否能與水反應(yīng)，取2朵用石蕊染成紫色的干燥的紙花，按圖示做了以下實驗．



（1）實驗（Ⅰ）說明了______．
（2）由實驗（I）、（II）不能得出二氧化碳與水反應(yīng)的結(jié)論，缺少的實驗是______．
[實驗二]裝置如圖所示．



打開分液漏斗的玻璃塞和活塞，將H₂O₂溶液滴入裝置A的試管中，立即關(guān)閉活塞．
（1）裝置A中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為______，
（2）若選取適當(dāng)?shù)脑噭┘尤氲紺試管中，裝置D中產(chǎn)生白色沉淀，則C處發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的方程式是
______，現(xiàn)象是______．
（3）裝置D中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為______．

除去二氧化碳中混有的一氧化碳可以選用______的方法，除去一氧化碳中的二氧化碳可選用______的方法．

比較是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法．下列關(guān)于CO₂與CO的比較錯誤的是（　　）

A．一個二氧化碳分子比一個一氧化碳分子多一個氧原子

B．通常狀況下，CO2是無色無氣味的氣體，CO是無色有刺激性氣味的氣體

C．CO2可用于光合作用，CO可用于做氣體燃料

D．CO2會造成溫室效應(yīng)，CO易與血液中的血紅蛋白結(jié)合引起中毒